收獲作文

時(shí)間：2023-12-28 09:15:09 收獲我要投稿

（優(yōu)選）實(shí)用的收獲作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（優(yōu)選）實(shí)用的收獲作文

收獲作文篇1

　　暑假剛開(kāi)始，爸爸就把他小時(shí)候最愛(ài)讀的《張?zhí)煲碜髌愤x》翻出來(lái)，說(shuō)這本書(shū)對(duì)我們少年兒童的成長(zhǎng)大有好處，讓我認(rèn)真閱讀。書(shū)中包含了五篇文章，分別是《大林和小林》《朋友倆》《羅文應(yīng)的故事》《不動(dòng)腦筋的故事》《蓉生在家里》。其中我最喜歡的還是長(zhǎng)篇童話故事——《大林和小林》，我被書(shū)中豐富多彩的故事情節(jié)和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引住了，更重要的是從大林和小林身上得到了一個(gè)很大的啟示。

　　故事講的是：大林和小林出生在一個(gè)窮人家庭里，大林從小就一心要做一個(gè)“吃得好，穿得好，又不用做事的有錢(qián)人。”而小林與哥哥的想法不同，他認(rèn)為“一個(gè)人總得干活”，“窮人都是好人，不像財(cái)主老爺。”后來(lái)，小林和好朋友喬喬克服了重重困難，進(jìn)行了頑強(qiáng)的反抗斗爭(zhēng)，打倒了壓在他們頭上的“四四格”和他的狐朋狗友，在中麥爸爸的幫助下，當(dāng)上了火車(chē)司機(jī)，為窮人服務(wù)，過(guò)上了幸福而有意義的生活。而大林做了大富翁叭哈先生的兒子，過(guò)上了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，由于什么事也不用做，什么事也不會(huì)做，什么本事也沒(méi)有，最后餓死在富翁島。

　　大林和小林兄弟倆最后不同的結(jié)局，其實(shí)在他們最初的愿望中就可以映射出來(lái)，愿望不同，那么他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所走的道路就不同，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的所作所為就不同，自然，結(jié)局也就不同了。例如，在小

　　林與四四格的斗爭(zhēng)中寫(xiě)到，“可是力氣使得太大了，鐵球一直往上飛，盡飛盡飛，不知飛到哪里去了。直到上午三點(diǎn)的時(shí)候，才掉到四四格的.腳邊。”可見(jiàn)小林對(duì)四四格的仇恨有多大，為打倒四四格不惜全部力氣，正像他自己說(shuō)的，“只要沒(méi)有了四四格，我們就都能過(guò)好日子了！”小林當(dāng)上司機(jī)后，站長(zhǎng)不讓他運(yùn)救災(zāi)糧食，而運(yùn)富翁官僚們的香粉香水，小林叫起來(lái)：“我們不干！不讓我們運(yùn)糧食，只叫我們運(yùn)這一車(chē)廢物，那我們不干。”“說(shuō)完，把機(jī)車(chē)開(kāi)走，再也不來(lái)理會(huì)這一列漂亮講究的專車(chē)了”。可見(jiàn)小林的態(tài)度非常明確，認(rèn)為應(yīng)該做有意義的事，應(yīng)該為窮人著想、服務(wù)。文中寫(xiě)大林吃飯這一情節(jié)也非常精彩：二百個(gè)聽(tīng)差伺候著，無(wú)論要吃什么，都不用自己動(dòng)手。第一號(hào)聽(tīng)差把菜放到他嘴，第二、三號(hào)聽(tīng)差就分別扶著他的上顎和下巴一合一合地幫他咀嚼，之后，第四號(hào)聽(tīng)差再撥開(kāi)他的嘴，第五號(hào)聽(tīng)差用玻璃鏡往里一照見(jiàn)嚼好了，第六、七號(hào)聽(tīng)差又分別扶著上顎和下巴扳開(kāi)嘴，就由第八號(hào)聽(tīng)差用棍往里一戳，把食物戳到食管里去。你想，連飯都不會(huì)自己吃的人，他還能干什么呢！完全成了金錢(qián)下的一個(gè)廢物，最后餓死在富翁島也在情理之中了。

　　讀完這個(gè)故事，我陷入了深深的沉思之中：我們長(zhǎng)大后要做一個(gè)什么樣的人，是學(xué)小林自食其力，為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)，還是學(xué)大林做一個(gè)不勞而獲的可恥的寄生蟲(chóng)呢？我想，還是選擇前者吧。那么，我們從小就應(yīng)該鍛煉自己，自主、自立、自理、自強(qiáng)，不做溫室里的花朵，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折，自覺(jué)同壞人壞事作斗爭(zhēng)，努力幫助身邊需要幫助的人，腳踏實(shí)地地做人、做事。我相信，只有付出才會(huì)有收獲。

　　《大林和小林》這個(gè)童話故事真的不錯(cuò)，爸爸推薦給了我，我再推薦給同學(xué)們，同學(xué)們讀后也一定會(huì)受益匪淺。

收獲作文篇2

　　記得去年暑假的一天，那天的天氣很好，太陽(yáng)在空中笑著，放射出溫暖的陽(yáng)光。白云在空中漫步，像棉花一樣白，一樣柔軟，一樣皎潔。這時(shí)爺爺說(shuō)：“我們?nèi)ゴ贯瀳@釣魚(yú)吧。”那可是我第一次釣魚(yú)呀！

　　來(lái)到垂釣園，首先映入眼簾的是個(gè)大大的池塘，周?chē)枚嗳遂o靜的坐在那兒，眼鏡死死的盯著河面，好像一個(gè)木頭立在那兒。雖然池塘中的水是墨綠色的，不透明。但我可以想象的出水中有多少條鮮美的魚(yú)兒在歡快的游來(lái)游去。

　　我們抓緊時(shí)間租了魚(yú)竿，找了個(gè)位置坐好，我迫不及待的`把魚(yú)食掛在鉤上，然后學(xué)著其他人的樣子把魚(yú)鉤甩了出去。過(guò)了許久，魚(yú)漂還是靜靜的立在水面。爺爺看見(jiàn)笑著說(shuō)：“釣魚(yú)可不能心急的，你如果總在動(dòng)的話魚(yú)才不會(huì)咬鉤呢！只有魚(yú)漂下沉了才會(huì)有魚(yú)，這時(shí)你再往上面拉才行！”

　　我一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，魚(yú)漂果然往下沉了，我趕緊把魚(yú)竿拉上去。本想應(yīng)該能釣到什么的，結(jié)果我目瞪口呆，不但沒(méi)釣到魚(yú)連魚(yú)餌也被吃的精光。爺爺說(shuō)：“你瞧，動(dòng)作太慢了，這魚(yú)吃完了后又溜走了！這里的魚(yú)可真聰明啊！：我又耐著性子鉤了幾次，每次都被魚(yú)兒戲弄。我生氣的把魚(yú)竿一扔：“不釣了，真沒(méi)意思！半天都釣不上來(lái)。“看著我生氣的樣子，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“其實(shí)釣魚(yú)就是鍛煉耐心，記著，做什么事情都要有耐心。”

　　我靜下心來(lái)，一絲不茍的掛魚(yú)餌，拋魚(yú)線，然后靜靜的等待。夏天的陽(yáng)光很毒，露天的魚(yú)場(chǎng)遮攔，曬得我饅頭是汗，渾身發(fā)癢，不時(shí)有小蟲(chóng)在我身邊飛來(lái)飛去，弄得我全身發(fā)麻見(jiàn)魚(yú)漂有力的劃了了一下，喲！是條大魚(yú)！我不動(dòng)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我馬上一提，一條金色的大魚(yú)飛過(guò)我的臉旁掉到地上，我終于釣到魚(yú)了。這次我不但收獲了耐心，還喝上了鮮美的魚(yú)湯。

收獲作文篇3

　　“鈴……”大課間的音樂(lè)響起來(lái)了，大家都?xì)g呼著跑下了樓，只有我和幾個(gè)小個(gè)子在后面慢慢地走著。因?yàn)椋裉煲L(zhǎng)繩。我可是連個(gè)短繩都跳不了幾個(gè)的“笨笨”，今天讓我跳長(zhǎng)繩，這不是趕鴨子上架嗎？

　　到了分班活動(dòng)的時(shí)候，我心里像有只小兔子一樣，怦怦直跳。可為了面子，我最終還是來(lái)到了長(zhǎng)繩邊……好幾次都失敗了，當(dāng)我第五次來(lái)到長(zhǎng)繩邊時(shí)，B老師突然說(shuō)：“這次毛毛（就是我）如果跳活了，大家就給她掌聲！”我心里突然充滿了勇氣，我沖過(guò)去，身體一躍，啊，我成功了！同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲，為了慶祝我的成功，我緊緊地和好朋友小胡子擁抱在一起。我的眼睛里閃爍著喜悅的.淚光：“這是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？我真的成功了嗎？如果是個(gè)夢(mèng)，希望我永遠(yuǎn)做下去！

　　就在這同時(shí)，我收獲了勇氣。

收獲作文篇4

　　彥皓剛剛學(xué)了《假如》一課，一回到家，就背個(gè)不停，“假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)，畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息……”

　　我邊做飯邊聽(tīng)著，心里想著：今天可以引導(dǎo)一下，讓彥皓仿寫(xiě)這篇課文,說(shuō)不定又是一首很好的小詩(shī)呢?想到這，我的心情也愉悅起來(lái)。

　　晚飯后，彥皓寫(xiě)完作業(yè)，我邊檢查他的作業(yè)邊試探著說(shuō)：“彥皓，校訊通好幾天沒(méi)更新了，要不要今天寫(xiě)些東西？”

　　彥皓沒(méi)興趣，說(shuō)：“我今天告訴琚老師說(shuō)，要寫(xiě)青面獸楊志的，可回來(lái)一看，我才看到他殺了牛二，押運(yùn)的生辰綱被劫了，剛上了二龍山，還沒(méi)到梁山呢，等我看完了再寫(xiě)吧。”

　　看來(lái)今天，彥皓分析《水滸傳》的人物是沒(méi)戲了，那就轉(zhuǎn)移話題吧！

　　我問(wèn)：“今天學(xué)什么新課了？”

　　彥皓很感興趣地說(shuō)：“我們今天學(xué)了《假如》，媽媽，你說(shuō)馬良的神筆，有那么神奇嗎？無(wú)論畫(huà)什么都能變成真的？”

　　我一邊回答他，一邊開(kāi)始著我的計(jì)劃。我說(shuō)：“應(yīng)該是吧，如果你也有一枝這樣的神筆，你打算畫(huà)什么呢？”

　　我想著彥皓這次可能又要有什么稀奇古怪的想法了，于是在一旁滿心期待地等著他的回答，看看他又要給我?guī)?lái)什么樣的驚奇！

　　彥皓看看我，說(shuō)：“我什么都不想畫(huà)，我只想畫(huà)一樣?xùn)|西。”

　　我迫不及待地問(wèn)：“哦，那是什么呢?”

　　彥皓又看看我，說(shuō)：“畫(huà)你，我要畫(huà)很多媽媽。”

　　我丈二和尚摸不著頭腦了，問(wèn)：“畫(huà)媽媽!有一個(gè)媽媽不好嗎？我可不想讓這么多的媽媽來(lái)分享我的小彥皓。”

　　彥皓解釋說(shuō)：“她們不會(huì)分我的.，你放心，我畫(huà)的每個(gè)媽媽都是你，和你一樣。我畫(huà)這么多媽媽，是不想你太累了，你現(xiàn)在又要上班，還要接送我上學(xué)，做飯，洗衣服，陪我彈鋼琴，學(xué)英語(yǔ)，看書(shū)，檢查作業(yè)，多累呀，如果有很多和你一樣的媽媽，她們就可以幫你干活，你就不用這么累了，是吧？”

　　誰(shuí)說(shuō)女兒才是媽媽的貼心小棉襖，我現(xiàn)在就覺(jué)得兒子也是，彥皓就是我的小棉襖，好貼心好溫暖。我笑了，含著淚花，是幸福的，暖暖的。

　　我告訴彥皓：“如果你有一支馬良的神筆，你不用畫(huà)媽媽，你可以畫(huà)你想要的任何東西，因?yàn)閶寢尣挥X(jué)得累。”

　　彥皓不相信的說(shuō)：“我不信，你怎么會(huì)不覺(jué)得累?你每天要做那么多事情，怎么可能不累。”

　　我繼續(xù)說(shuō)：“媽媽陪著你一起成長(zhǎng)，看著你一天天長(zhǎng)大，媽媽等著收獲的那一天，想一想我要收獲很多‘果實(shí)’,就不覺(jué)得累了。”

　　彥皓似懂非懂的看著我，我抱著彥皓，又是一個(gè)美好的夜晚……

　　后來(lái)，彥皓還是仿寫(xiě)了這篇課文。

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