收獲作文600字

時(shí)間：2022-03-24 09:11:30 收獲我要投稿

【熱門】收獲作文600字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的收獲作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】收獲作文600字4篇

收獲作文600字篇1

　　“櫻桃樹下花開，遠(yuǎn)方燕山歸來(lái)”這首歌是我們班這次藝術(shù)節(jié)的表演節(jié)目，現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)地哼起這首歌，想起藝術(shù)節(jié)前的辛苦排練。

　　首先選定表演的人員和表演的項(xiàng)目。文藝委員選擇了《純真年代》這首歌作為表演的歌曲。一開始，有許多人，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，反對(duì)自己被選入表演者的名單。畢竟班里很少有人有真正的學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈。可反對(duì)也無(wú)濟(jì)于事，只好乖乖順從文藝委員和老師的安排。幾經(jīng)周折，終于完成了表演者的選定和安排。

　　每個(gè)節(jié)目最關(guān)鍵就是排練，我們即使只是校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的表演，但也不例外。先是從最主要的幾個(gè)舞步開始練習(xí)。因?yàn)闂l件有限，我們只能在中午排練，但舞蹈的內(nèi)容人處于修改階段，為了不吵到其他班級(jí)的午休，我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候必須保持安靜。因?yàn)閮?nèi)容的修改，表演的人員也有所調(diào)整。竟然安排了男生加入，因?yàn)槟猩膭?dòng)作太過(guò)于僵硬，那架勢(shì)好像是來(lái)打群架的，文藝委員為了教這兩個(gè)男生可謂是費(fèi)盡了心思。惹得我們也是笑聲不斷，根本沒心思認(rèn)真排練。和這兩個(gè)男生相比，我們的優(yōu)勢(shì)是十分明顯的。為了最后的效果，只好決定換人。這回，雖然仍是兩個(gè)男生合作，但給人的效果卻大不相同，顯得更加有默契，他們終于是找到了跳舞的感覺。后來(lái)由于表演需要，談?wù)撈鹆吮硌莘b的問(wèn)題。我們開始議論男生穿女裝的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話我們還真的想看看男生穿女裝的樣子。

　　不久，其他班級(jí)也開始了藝術(shù)節(jié)的節(jié)目編排，因?yàn)橛邪槲璧募尤刖毩?xí)，讓原本就很吵鬧的我們更加“亂套”，幾乎每天都可以聽到各班班主任的“投訴”。

　　大家都練習(xí)的很認(rèn)真，而且經(jīng)過(guò)了音樂老師的修改，我們的舞蹈不再像原來(lái)那樣單調(diào)，充分的利用了前奏的時(shí)間。

　　雖然每天的排練都很辛苦，但是我們班在年級(jí)中排名第二還是一件十分值得慶幸的事。

　　藝術(shù)節(jié)年級(jí)第二的榮譽(yù)背后付出的是我們的午休時(shí)間和汗水，都說(shuō)一分耕耘，一分收獲，果然辛苦的付出總會(huì)有收獲。

收獲作文600字篇2

　　“零零零……”騎著自行車，手按著鈴鐺。發(fā)出陣陣清脆的'響聲，伴隨著夕陽(yáng)紅而隨之落下……

　　“媽媽，我回來(lái)了。我先出去玩一會(huì)，待會(huì)吃飯。”我開心的笑著說(shuō)。“那早點(diǎn)回來(lái)，別玩的太晚，”

　　媽媽說(shuō)道。我滿心歡喜的走在小路上，哼著歌謠，時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)哈圈。安靜的小路上似乎只有我的歌謠聲和颯颯

　　作響的樹叢，還有昆蟲的鳴叫聲……這些聲音串聯(lián)起來(lái)成了一篇樂章。打破了它原本的寧?kù)o。

　　漸漸的越往前走，前面就似乎有了一些聲音；再往前走些，聲音越來(lái)越大；再往前走些，不光聲音變大

　　而且還有其他聲音混合著。直到走到一片像鑲上了金子的田野，閃閃發(fā)亮。一個(gè)老伯伯的嘴里還哼著一串老農(nóng)歌，唱得還很起勁。走路時(shí)，身體都是搖擺著，臉上還掛滿了笑容。一個(gè)臉上同樣掛著笑容的老婦人問(wèn)他，“嘿，他三叔，你家是不是有喜事啊？咋笑得都快合不上嘴了。”“哈哈，我家能有啥喜事，這不，稻谷豐收了，又有好日子過(guò)咯！你也不是笑開花了臉”老伯伯笑著說(shuō)。“是啊！我家兒子要帶孫子回來(lái)看望我了，我能不高興嗎？”婦人喜笑顏開的說(shuō)。“哈哈，”老伯伯笑著走了，還在哼著歌哩！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金黃燦燦。

　　再往里走，便到了果園。紅通通的蘋果像紅燈籠一樣，高高掛在樹枝上；橙黃色的橘子大大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股屬于橘子的味道；熟透的葡萄又大又甜，像一把倒立的傘……果園里，盡是一派豐收的景象。

　　再往前走，就到了山坡，山坡上生長(zhǎng)著高雅純潔，美麗的秋菊。當(dāng)你聞到那沁人心脾的菊香時(shí)，你會(huì)對(duì)人生有所感悟，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺。令人無(wú)法忘記，銘記一生。

　　過(guò)了一年，春天到了，那生機(jī)勃勃，活力四射的春天來(lái)了。可是自己并未受到春天的渲染，而是想著那春種秋收，秋蘭飄香，果實(shí)累累的秋天。

收獲作文600字篇3

　　“農(nóng)場(chǎng)里的黃瓜可以收成了，你要不要來(lái)摘呀？”姨媽打來(lái)電話。她開了一塊荒地，用來(lái)種菜。我不假思索地回答：“太好了！我要去！”

　　第二天一大早，我們便騎上摩托車向農(nóng)場(chǎng)行進(jìn)。

　　到達(dá)農(nóng)場(chǎng)，在碧綠的瓜葉間，一個(gè)個(gè)又長(zhǎng)又沉的黃瓜映入眼簾。它們從瓜蔓上直直地垂掛下來(lái)，好像一群身穿綠衣的小姑娘在列隊(duì)歡迎我們，十分令人喜愛。走近一看，早晨的露水還沒有干透，新鮮的黃瓜給人一種水靈靈的感覺，仿佛可以掐出水來(lái)，真誘人啊！

　　站在瓜架下才發(fā)現(xiàn)，采摘黃瓜并沒那么容易。它們很長(zhǎng)，有的甚至和我手臂差不多，一不留意就會(huì)斷掉。黃瓜的刺雖說(shuō)不會(huì)傷害人，不小心蹭到還是非常癢的。對(duì)于嬌生慣養(yǎng)的我，蚊蟲也是個(gè)問(wèn)題……

　　姨媽給我們準(zhǔn)備好了行頭。戴上帽子，噴上花露水，再配個(gè)小籃子，我就開始采摘了。姨夫先給我做示范：“一手固定住，用力一拉就下來(lái)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，戴上手套，伸出左手，用兩只手指輕輕捏住瓜蔓，右手小心翼翼地握住一個(gè)大黃瓜。瓜刺透過(guò)手套扎在手上癢癢的，感覺真奇特。我使勁一扯，一個(gè)綠衣“姑娘”便來(lái)到了我手里。“耶！”我親手摘到了一個(gè)黃瓜。那沉甸甸的果實(shí)握在手中，我心里無(wú)比充實(shí)。我讓它輕輕躺在我的籃子里。接下來(lái)，我越來(lái)越熟練，越摘越多，很快籃子就滿了。掂量一下，足足有十幾斤！終于有時(shí)間休息了，我用紙巾擦了擦額頭，紙巾立馬就濕透了。這時(shí)，我才真真切切地感受到農(nóng)民“汗滴禾下土”的辛苦。

　　回來(lái)的路上，我想：今天的收獲可真大呀！我不僅收了那么多的黃瓜，也體會(huì)到了勞動(dòng)的甘苦。通過(guò)親身勞動(dòng)，我更加珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)了。

收獲作文600字篇4

　　告別了天真而又爛漫的小學(xué)生活，踏進(jìn)新學(xué)校，我既興奮又不舍，其中還有滿滿的感動(dòng)。

　　進(jìn)入中學(xué)一段時(shí)間，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣了初中快節(jié)奏而又有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了許多老師，其中讓我特別感動(dòng)的是英語(yǔ)許老師對(duì)我的指導(dǎo)。

　　由于我不喜歡背單詞，英語(yǔ)弱勢(shì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，所以最近一段時(shí)間的課間我都在英語(yǔ)辦公室做練習(xí)，而老師則利用自己的休息時(shí)間給我輔導(dǎo)。記得那一天是英語(yǔ)早自習(xí)，老師卻沒有來(lái)，我有點(diǎn)疑惑，后來(lái)從班主任口中得知，許老師生病了。下午有節(jié)英語(yǔ)課，我心想老師病了，誰(shuí)給我們上課呢？還是臨時(shí)調(diào)整其他科目呢？隨著上課鈴聲響起，一個(gè)熟悉的身影從門口進(jìn)來(lái)，同學(xué)立即停住了討論，只聽見沙啞的聲音從老師口中傳出來(lái)——我驚訝不已。

　　老師啞著嗓子給我們講課，向我們解釋自己?jiǎn)×耍缓人瑳]法兒出聲。我心中震驚不已，老師都病成這樣了，不是應(yīng)該在家休息嗎？老師已經(jīng)52歲了，按理說(shuō)教完我們就該要退休了吧？為什么不休息一下啊？

　　課間我再次走進(jìn)辦公室，一股與往常不同的中藥味兒飄了出來(lái)，苦苦的味道撲面而來(lái)，令我呼吸不暢，我偷偷地往老師的柜子上一看，一杯噴著熱氣的中藥和一些中藥包，再看看老師，她正專注地批改今天的考試卷子。我走上前去，真想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師您休息一會(huì)兒吧！”可欲言又止，默默地在老師旁邊坐下來(lái)，開始改之前的錯(cuò)題。

　　過(guò)了幾日，老師的聲音好些了，可半出聲不出聲的嗓音更是讓人心疼，調(diào)皮的我們?nèi)耘f在課堂大聲討論，老師無(wú)奈地提高聲音，可很快淹沒在討論聲中，我發(fā)現(xiàn)了老師的苦衷并請(qǐng)班長(zhǎng)提醒大家安靜。

　　過(guò)了幾天，我又去辦公室，還是那熟悉的中藥味兒，可這中藥味兒卻已與往日不同，有些酸，有些苦澀，老師還是一如既往地判作業(yè)，可我心中卻油然而生了一種敬畏之心，那是滿滿的感動(dòng)。

　　借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)讓我在這里對(duì)英語(yǔ)許老師由衷地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！”

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