收獲的作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的收獲的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲的作文 篇1
這次我去韓國參加比賽，相繼遇上了2號種子和3種子。1比6和1比8輸了，但我卻有所獲，今年我才十一歲，明年我還可以參加這種比賽。
現在我的正手非常好，是全場動作最漂亮的，可我的反手總是不敢進攻，怕一進攻就出界。那我之前正手進攻球就沒有意義了。而且這里選手的水平很高，球球很快，每一分都要謹慎處理，特別是反手打完之后要回位，要端著回位，這樣就可以準備充分。打完每一球都改慢節奏，到場地的最后面想想，這分是怎么打下一分又該怎么打？想好后再回來打球。上網截擊絕不能手下留情——一定要一拍打死！要知道你已經來到網前，后面有很多空蕩，你不打死他，對方會反擊你！自己領先的時候可以穩定，但不能保守。自己一保守對方就會乘機而入，你自然就會被打，比賽之前進場時，不能光想打好球，要想正手怎么打？反手怎么打？發球怎么發？對手的習慣是怎樣？對手的弱點在哪里？想好就給自己加油，給自己打氣。信心是別人給不了的，爸爸給不了我信心，媽媽給不了我，教練也給不了我。只有自己給得了自己，讓自己信心100倍，霸氣戰勝對手！
收獲的作文 篇2
今天上午我按照計劃完成了作業，下午媽媽答應帶我和姐姐去滑雪。起初我還是有一些害怕的，但是由于姐姐和媽媽的鼓勵還有我的好玩心，我們買了票 ，準備滑雪。
剛到滑雪場地，放眼望去沒有太矮的雪坡，于是我們就挑了一個合適高矮的坡準備滑下去，剛到坡上往下看，我就開始害怕了，這個坡遠沒有看上去的那么高，我的雙腿開始顫抖，心里像揣了一個小兔子一樣開始亂跳，我有些害怕，不想滑下去。這是姐姐說：“沒關系，你嘗試過了就沒有那么害怕了，你閉好眼睛，我們再把雪圈連起來，抓好把手，加油你沒問題的！”。有了姐姐的.鼓勵，我開始也在心里給自己打氣，心里想我能行。于是我大膽地坐上了雪圈開始往下滑，隨著下滑的速度越來越快，我都緊張地不能呼吸了，可是還沒等我緊張夠，就結束了。滑下來后，我感覺也沒那么高，沒那么可怕。同時我又很高興，我突破了自己的心理防線，戰勝了困難，克服了恐懼。于是我又站到更高更陡的坡上，去挑戰自己，一次又一次的滑下，讓我不再害怕，反而更喜歡這種刺激的感覺，總共玩了2個小時，我很開心。
今天我收獲得不僅僅是快樂的喜悅，更重要的是我收獲了突破自己，勇于嘗試的這種精神，沒有什么困難是難得倒我的。我想起之前媽媽常和我說的一句話：最大的敵人永遠是自己。
收獲的作文 篇3
這是在成長中發生的一件小事，我的母親也許已經邙，然而，這件事卻像胎記——一樣深深的印在了我的心中。
秋天一個樹葉紛紛飄落的季節，所有的樹木的頭光溜溜的好像一個老爺爺。秋天一個果實累累的季節，農民的臉上露出了燦爛的笑臉。
“89分？不可能的，我不相信！”我反復的翻了翻試卷，姓名、學號、連字跡也是一模一樣的。馬上老師開始祥細地對照答案。“鈴！鈴！鈴！”下課的鈴聲響起了，同學們一個個快活的走出了門，追逐著，好像就能銀杏樹也快活的擺了擺身子。而我，卻慢悠悠的走著，走到了電話機面前，當我按下倒數第一的鍵時，那手便不知不覺的顫動了起來。
“媽……媽媽，我才考了89分……”空氣好像突然安靜了一會兒“沒事，不要著急，下次再加油吧！我們不急，一步一步來。”
時間就像在手心的水，無論是緊握還是推開都回瀉出去，馬上到了期末考試；當試卷發到我的手中時，我流淚了，果然我的努力沒有白費，我考了年級第一名。謝謝您！媽媽我愛你！
收獲的作文 篇4
最近，小區來了一群“不速之客”，把原本美麗的環境攪得一塌糊涂。它們就是“罪魁禍首”小廣告。
于是，我便有了一個“光榮使命”清除小廣告！我準備好工具，整裝待發。
我先從家門口干起！
嚯！平時不注意，仔細一看嚇一跳！小廣告為咱們家的信箱披上了一層“迷彩服”，把它裹了個嚴嚴實實。我先把那些“戰斗力”弱的用手撕掉，然后拿出法寶之一噴水壺！
我手持“武器”，先把敵人淋成了一只只“落湯雞”。我左噴一上，右噴一下，等敵人全軍覆沒，又亮出了一件法寶小鏟子。
這時，我面前的小廣告仿佛在瑟瑟發抖，向我求饒：“求求你，不要把我們清除呀！求求你！”
哼！求我也沒用！于是，我便拿起武器，賣力地刮起來。啊哈！現在信箱露出了它的真面目，綠綠的，亮亮的，可漂亮了！信箱好像正在對著我點頭微笑：“啊！謝謝你！現在我涼快多了！”望著信箱，我也笑了。
接下來，我又去了電線桿。嘿，這次的敵人變了個樣兒，是印在上頭的，它好像在向我吐舌頭，說：“你能拿我怎么樣？”
于是，我照例先給小廣告洗了個澡，可它們很頑固地立在上面。于是，我給它又洗了一次，還搓了澡。
這下，印上去的小廣告顏色淡了。我又拿出鏟子，磨了幾下，它便隨風而去了可我的手，五顏六色，花花綠綠，骯臟不堪。
望著換了新顏的小區，我的心情也高興起來。
收獲的作文 篇5
收獲的產生來自于勞動的勤奮，而辛勤耕作往往促成收獲。
一
我叫藍，是一名性格內向，孤僻高傲的中學生。每天在私人保鏢的護送下漫步在上學途中，在路人詫異的表情里，趾高氣揚地進出校門。當然，我的成績也一直名列前茅，同桌小A經常說：“如果藍是太陽，那么老師就是地球，我們就只能充當水星火星的角色。”自此我心里自我尊貴的架子更高了！我卻沒有一個可以交流的朋友，生活平淡如白開水。
二
我是翎蕁，藍的班主任。藍是一位有見識，聰明好學的女孩子，但在與她交談的過程中，卻發現她字句尖銳，冷不防地會被她取笑。這讓我想起了自己的孩子，他又何嘗不是因為目中無人而只能一直處于大公司的底層呢？為了彌補我的孩子，也避免同樣的命運降臨到藍的身上。終于有一次，我因為她的態度，從而借題發揮訓斥了她，她哭得很兇，眼睛也紅腫了，但我還是咬咬牙，決心讓她碰壁，碰醒她，讓她看到妄自尊大下的平庸。
三
那一次，班導一反常態地斥責我的不是，當時，我真的是頭腦中“轟”地一下涌上心頭，思維一片空白；后來，我定心思考，發現自己確實錯了：從我出生到13歲，我接受了很好的教育，卻也養成了驕傲自大的壞習性。班導的批評可謂是我人生中莫大的精神財富，她讓我看到了金錢和地位換不來的東西，助我明白了自己不能居高臨下，控制他人的一舉一動。從此，我完全放下了自我尊重的架子，與同學平等和睦地相處，直到現在，我才發現，自己并不孤獨，原來還有這么多人關心愛護我。班導似乎也為我的改變而高興，仔細觀察，她那眼睛閃爍著迷人的光芒，這是平常所沒有的。看來，班導還有什么事瞞著我！
四
藍不可能看不出來吧！那份光芒是某種來源于收獲的快樂。那份快樂是雙重的，一方面藍敞開心扉，奉獻了自己的真心，所以她生活在友情編織的安全網中，這是她的收獲；而我則通過改變藍，很大程度上彌補了自己的過失，這是我無法忘懷的收獲。
一滴水浸濕的一方土地，會孕育出一代茁壯的莊稼；一簇陽光投射的一處角落，就會賦予它們一絲溫馨；而暖人心海的愛灑遍的地方，就會收獲雙重喜悅，所以，人們啊，不要吝嗇伸出自己的雙手，因為，有時在為他人掃清前方的障礙時，也是在為自己鋪路。
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