作文下棋課的收獲

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作文下棋課的收獲

　　2012年10月28日

作文下棋課的收獲

　　星期二下午第三節(jié)課是我盼望已久的俱樂(lè)部活動(dòng)，我興高采烈地來(lái)到了象棋俱樂(lè)部的地點(diǎn)。

　　終于開(kāi)始上課了。葉老師問(wèn)：“你們還記得上星期上了什么嗎？”因?yàn)槲疑蟼€(gè)星期感冒了，沒(méi)聽(tīng)到課，于是我小聲地問(wèn)坐在旁邊的王一鑫：“上星期上的是什么？”王一鑫回答道：“就是復(fù)習(xí)第一次的內(nèi)容�！庇谑牵乙玻ù舐暤兀┗卮穑骸爸��！比~老師見(jiàn)我們都知道，就開(kāi)始上課了。

　　葉老師先拿出棋盤(pán)，拿出一顆“馬”，放在了棋盤(pán)的正中間，問(wèn)：“這個(gè)馬可以走幾個(gè)地方？”我們異口同聲回答：“八個(gè)。”“誰(shuí)來(lái)下一下是哪八個(gè)地方？”葉老師又問(wèn)。我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。葉老師指了批那個(gè)最先舉手的.同學(xué)。他走上前去，把八個(gè)地方全走光了。

　　接下來(lái)，葉老師又選了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。不一會(huì)兒就選好了。班長(zhǎng)上去報(bào)名字了，沒(méi)想到，那個(gè)班長(zhǎng)竟然不認(rèn)識(shí)字。我們班很多名字都被他報(bào)錯(cuò)了。

　　葉老師又教了其他很多知識(shí)，但老師講得很快，老師講完了一個(gè)知識(shí)，又講另一個(gè)知識(shí)時(shí)，我就把前面講的知識(shí)給忘了。

　　回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屇托牡卣f(shuō)：“你以后去上俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，一定要帶上本子和筆。下棋也像語(yǔ)文課一樣，要記錄的。”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我想：不論學(xué)什么知識(shí)，都要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，俗話說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭！

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