時間都去哪了作文(匯編10篇)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的時間都去哪了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間都去哪了作文1
古人在艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時間呢？
有一次，放學(xué)才6點30分，作業(yè)卻有6、7項。可我也不管作業(yè)多還是少，一溜煙就跑去和同學(xué)玩去了。去了1區(qū)又去了5區(qū)，玩了小船又拼武器，沒過一會兒就8點30分了，我足足玩了2個小時。突然，我腦海中冒出幾句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲”。我回到了家，已經(jīng)9點5分了。我心里想，該不該對媽媽說實話呢？可媽媽只用溫柔的語氣問我，于是我都實話實說了。媽媽又給我講了“頭懸梁”、“錐刺股”等故事。媽媽說：“古人都可以做到珍惜每一分每一秒，難道我們就不懂得珍惜一分一秒？”
歷史上凡是有成就的人，都無比珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)、工作。我也應(yīng)該和時間賽跑，沖向遠處的光明。
時間都去哪了作文2
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
太陽落下，有在升起的時候。花朵謝了，有在盛開的時候。但是，為什么我們的時間一去不復(fù)返呢？時間都去哪了？
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。一天24小時，1440分鐘，86400秒，也許有人利用這些時間來做有用的事，也許有人在這一天碌碌無為，虛度光陰。
時間就像空氣一樣，悄悄地從你身邊走過，你卻不知道。時間是有限的，生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢？那就是珍惜時間。不惜寸陰于今日，必留遺憾在明天，只有珍惜點滴時間，才能讓你的生命沒有遺憾。
明日復(fù)明日，明日何奇多，我生待明日，萬事成蹉跎。
時間都去哪了作文3
春晚，我最喜歡的就是“時間都去哪兒了”。
其實，我除了一天2個小時的玩電腦和1個小時的看電視時間，其余都是上補習(xí)班的時間。現(xiàn)在的小孩爸爸媽媽基本上都是給孩子報了很多興趣班，可孩子們卻沒有一點玩的時間了，就像我，每天上4種班，累極了。現(xiàn)在不光是大人的時間沒有空隙，就連小孩子的玩耍時間都失去了，我想：為什么一定要報這么多興趣班，不給孩子們留一點玩耍的空隙呢?
我的媽媽說：“如果不報班，到時候就會跟不上了，就連在班里成績都排不上前10名了，所以要從小抓起才行。”我覺得這句話只說對了一般，另一般是可以報，但是不要把孩子的全部時間都剝奪了，不然孩子慢慢長大，會漸漸變成一個連朋友都交不到、學(xué)習(xí)好的一個自卑孩子。
正在看的你，叫你的家長也看一看，讓他們知道，孩子們的時間都去哪兒了。
時間都去哪了作文4
時間都去哪了，還沒好好享受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，最后只剩下曼聯(lián)的皺紋了。
當(dāng)我們看到春晚的大屏幕出現(xiàn)許多照片那是大萌子和他父親每年照一張照片，來紀(jì)念已過去了的時間。
時間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養(yǎng)女一輩子
滿腦子都是孩子哭了笑了
時間都去哪兒了
還沒好好看看你眼睛就花了
柴米油鹽半輩子
轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了
在春節(jié)聯(lián)歡晚會上我聽到了一首歌《時間都去哪兒了？》時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了。勾起了我的聯(lián)想：
有的人一生，總是忙忙碌碌，珍惜住時間的一分一秒，抓住它，不叫它流逝。而有的人一生，卻只想怎樣享受，怎樣輕松，在時間里則是空白。
時間都去哪了作文5
大雁飛走了，還會回來；小草枯萎了，還會發(fā)芽；花兒謝了，還會再開。可是我的時間都去哪了？
轉(zhuǎn)眼間，我們就從幼兒園上了小學(xué)，就從出生到長大。在這段時光里，你能記住幾件事？幫助過多少人？我們的時間悄無聲息的走了，沒有聲音，更沒有痕跡。
洗臉時，時間從臉盆劃過；吃飯時，時間從飯碗里劃過。早晨我未醒，太陽就悄悄的走進我的房間，太陽長腳呀，一步一步旋轉(zhuǎn)，等我醒來時，太陽悄悄跑了；做作業(yè)時，時間從背后劃過；睡覺時，時間從腳邊劃過。等我發(fā)現(xiàn)它的時候，用手擋住它了它又從擋住它的手邊劃過……時間如樹葉，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被太陽蒸發(fā)了……
我們的時間就如同大海撈針一樣，永遠別想把它挽留。如果時間能找回，我一定把錯誤改正，把沒有做的事情給補回來，那該多好啊！
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭”不要把時間浪費在沒有意義的事情上，時間比金錢還貴重。請珍惜時間！
時間都去哪了作文6
時間如流水，沒有停止只有一往如前。當(dāng)你回頭時你會覺得人生如一場夢。當(dāng)時間從你的手中奪走了青春，卻留下了美好的回憶。就如那歌唱的好時間都去哪里了。
記得那一次半夜我正躺在床上，卻聽見一陣開門聲我當(dāng)時以為是媽媽上廁所就沒去關(guān)心只聽見聲音越來越大。第二天我問媽媽昨天怎么了她只是用蒼白的臉笑了笑。當(dāng)時我要趕去考試就沒有去追問，當(dāng)晚上的.時候我就再去問了，媽媽她終于說出了實情。原來晚上的時候媽媽非常不舒服就去了醫(yī)院，不告訴我就是為了我考試的時候不增加壓力，媽媽的一句話使我本來輕松的下去的心情一下子緊張了起來看著媽媽頭上的白發(fā)我突然覺得我這個兒子做的太失敗了。所以好好珍惜與父母在一起的時間不要到時只有對著相片去回憶那時就真的晚了。
時間都去哪了作文7
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進了滿頭白發(fā)……”春晚上，王錚亮的這首《時間都去哪兒了》打動了無數(shù)人的心。有可能許多人都在心里深深的質(zhì)問自己，自己的時間都去哪兒了？上學(xué)，畢業(yè)，工作……似乎都是一眨眼的事。
是呀！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有人說，時間是殘酷的；也有人說，時間是漫長的……而我總是覺得，時間是上天給人們最美好的禮物。我們應(yīng)該珍惜這個珍貴的禮物，有益的利用它，去做好生活中的每一件事。如果你覺得時間是沒有意義的話，那你就錯了。當(dāng)你這樣看待時間的話，你就應(yīng)該去用心體會生活中的每一件事物，生物。感受大自然的美好，到你老了的時候，你一定會感覺你自己的一生是多么有意義。甚至，你會把這個方法教給你的后代。讓他們也用心體會生活。請不要認(rèn)為時間過得慢，你應(yīng)該去珍惜它，利用它。
時間都去哪了作文8
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進了滿頭白發(fā)。”就是這么一句樸實的歌詞，將人的一生娓娓道來。
這首歌是我在春晚中看到的，我不禁問自己：“時間都去哪了？我的時間又都去哪了呢。怎樣的時光，才不算碌碌無為；怎樣的人生，才能夠青春無悔？”一大片問題一一浮現(xiàn)在我的腦海。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)都過了13個春秋了，可我的時間又都去哪里呢？是他們自己逃走了蠻？不僅僅是我的時間，當(dāng)我讀到《匆匆》這篇文章時，我同要能夠體會到作者都時間飛快逝去的無奈與留戀……“花有重開日，人無再少年。”是啊，時間飛逝不等人，在這十三個春秋，除了上學(xué)讀書還剩些什么呢？連我自己都不知道我的時間去哪了。4000多天的日子已經(jīng)從我手中溜去，一想到這個問題，我都會情不自禁的深嘆一口氣。
人的一生是短暫的，只有自己珍惜時間，才會真真領(lǐng)悟到“時間都去哪了”。
時間都去哪了作文9
這段時間正流行的歌曲：《時間都去哪兒了》，學(xué)校里也正流行。
學(xué)校里時不時會傳來一聲：“時間都去哪兒了？還沒吃飯就掛了。時間都去哪兒了？公司還沒造好就破產(chǎn)了……”逗得大家都哈哈大笑。
搞完值日，我會說：“時間都去哪兒了？還沒回家天就黑了。”
作業(yè)寫得太慢了，我會說：“時間都去哪兒了，作業(yè)沒寫，就睡覺了。”
媽媽做飯?zhí)砹耍視f：“時間都去哪兒了？沒吃飯就八點了。”
這星期過得太快了，真是：時間都去哪兒了？一眨眼三天就過去了，一眨眼周五就過去了，一去市民中心周六就走了，最后一天只好瘋狂地趕作業(yè)了。”
其實真的，時間就在你做無聊的事情中溜走了，時間就在你的浪費中逃了，時間就在……
雖然時間過得很快，但只要你愿意擠是一定還有的。
我們可不能像編歌的人一樣，小時候浪費時間，長大后再來贊嘆時間過的太快了。所以，我們要現(xiàn)在多多學(xué)習(xí)哦！
時間都去哪了作文10
昨晚做作業(yè)到22:30才睡覺，今天一早6:30就被叫醒了。
“我好想睡覺，眼睛睜不開，不想上學(xué)了。”（想哭）
“除了現(xiàn)在想睡之外還有不上學(xué)的理由沒有？”
“沒有了,就睡覺.”
“那為什么我們睡覺的時間都不夠？我們的時間都去哪了？要不要整理整理我們的時間？”
“好呀!你要等到和我一起整理時間哦。”（一說到時間去哪兒，我立馬有點清醒了，因為我最近喜歡唱《時間去哪兒了？》的歌。）
閉著眼睛，穿一會衣服，又爬著睡一會。
時間都去哪了？從下面的表格，都在路上、吃飯上、興趣班上，星期二基本就沒有時間學(xué)習(xí)，星期三不僅有新的作業(yè)還要補做星期二的。
他們給我的建議是：1、搬家（減少路上的時間） 2、提高作業(yè)的速度和效率