留些時間給自己取暖作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的留些時間給自己取暖作文，希望對大家有所幫助。
上課了，數(shù)學老師抱著一摞試卷走進了教室，他說：“把桌子拉開，考試�！�
底下的同學們倒吸了一口氣，有的甚至還哀嚎道：“怎么又要考試？”
我緊張的握著筆，忐忑的猜測著這次試卷的難度，命令著自己：給我爭氣點！給我及格！但是但是試卷發(fā)下來的時候，我?guī)缀跻У粑业纳囝^：難！
“別緊張，慢慢來。”我安慰著自己，逼迫著自己的眼睛不去看那些高難度的壓軸題，從選擇題一步步做下去�？墒�，很快我就被眼前的這一道題難住了。我絞盡腦汁，不斷地冥思苦想，可是答案就像大海中的一滴水，明明就在眼前，卻找不到。
啊！糟了！老師朝這邊走了過來！我立刻裝作認真做題的樣子，認真的好像我真的會做一樣，而事實，試卷上的.幾何圖都幾乎快被我描的爛掉了！老師的一角輕輕地擦過桌邊，我緊張的心在那一瞬間放松下來，如果在這么多人的面前被訓了，就算是我也會不好意思的。
時間在一點一滴的流逝，它們在陽光的照耀下，變成一個個奇形怪狀的小人，它們互相嬉戲，然后把同伴吃掉，齊聲大叫：“你真是笨！”試卷上的數(shù)字，漸漸動起來，形成一個巨大的漩渦，就好像一張大嘴，磨著它那尖利的牙齒，“咯吱咯吱”的聲響地得我耳朵疼，然后它把嘴張大，好像要把我吃下去，它奸笑著對我說：“你不行！”旁邊的同學伸著懶腰，微笑著用滿意的眼光看著自己的卷子。這一切一切都刺傷了我的眼睛。
“叮呤呤呤……”下課鈴響了，老師叫我們停筆，我看著老師從第一個收到我這里，衣角再次擦過我的桌邊，我懊惱的垂下頭，哆哆嗦嗦的把卷子遞給老師，除了布料和桌子摩擦的聲音，還有一聲幾乎不可聽見的嘆息消失在空氣中。
數(shù)學老師不知道，我也會對著數(shù)學練習冊夜以繼日的奮斗。
數(shù)學老師不知道，我也會記者昏暗的燈光去背那些定理。
數(shù)學老師不知道，我也會……
明明已經(jīng)把火燒的這么旺了，為什么還是得不到溫暖呢？
春去春來，花開花謝。歲月啊，能否停下你的腳步，留一些時間給我取暖呢？
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