理科轉(zhuǎn)文科申請書
申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面我們來看看理科轉(zhuǎn)文科申請書，歡迎閱讀借鑒。
理科轉(zhuǎn)文科申請書1
尊敬的學校領導：
我是高二（6）班學生xxx，由于文理科分班時考慮欠周到，盲目跟形勢，忽略了自己的學科差異，導致現(xiàn)在學習非常吃力，理科多數(shù)課聽不懂，經(jīng)與家長商量，結合自身實際，特申請轉(zhuǎn)入文科學習，望領導批準為謝。如果此申請能獲得準許，我定將努力學習，絕不辜負老師厚望，以優(yōu)異成績來回報學校領導和老師的耐心教育。
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年x年x日
理科轉(zhuǎn)文科申請書2
尊敬的校領導、老師：
我是原高一（×）班學生××。轉(zhuǎn)眼間我已在××中學習生活1年了。在高一一年學習中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學校也開展了豐富多彩的活動，我取得了良好的學習成績并且個人素質(zhì)也得到了提升。
升入高二后，我們面臨著選擇學科的問題。當初選則學科時，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實驗班學習，并且現(xiàn)班中大部分同學都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗，我也查閱了大量資料。仔細考慮后我認為我選擇文科有以下幾個原因：
1．我一直對政治、經(jīng)濟、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時報》，《讀者》，《環(huán)球》等報紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學，我對文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對文科的興趣高于理科。
2．××中的文科教學質(zhì)量過硬。我對××中的文科教學有信心。
綜合以上原因及一些其他因素，我認為我更適合在文科班繼續(xù)我的學習。固向老師提出申請，懇請老師準許我由文科班轉(zhuǎn)向理科班，使我有機會走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。
申請學生：
20xx年x年x日
理科轉(zhuǎn)文科申請書3
尊敬的學校領導：
xxx同學系本校高二（6）班的學生，根據(jù)目前其學習中所出現(xiàn)的'一些問題，作為家長，我們和孩子進行的深入的分析和探討，我們認識到讓孩子選擇學習理科是有偏差的，對此，我們感到深深的憂慮，并懇請學校能夠再給孩子一個機會，讓孩子改學文科。
孩子在初中的時候，對物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對理科的偏好，一直武斷地認為孩子是個學理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績不盡人意，但我們只是認為是學生努力未到、缺乏練習和特長生訓練影響所致。填報志愿時想當然地選擇了理科！
然而，高二以來，孩子花了很大的精力在物理、化學方面，我們也為孩子請了物理家教，可是成績卻意想不到地在下滑。反之，孩子對枯燥的政治卻感到易懂易學。此外，孩子喜歡數(shù)學（月考成績77），英語的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識到學習文科更具優(yōu)勢。孩子非常渴望能改學文科，并對文科各科的學習充滿決心和信心！
至此，我們對自己的后知后覺，以及當初在分班時沒能和老師進行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學校領導和老師帶來的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學校領導能夠多加諒解和支持，在孩子求學之路的關鍵時候幫扶一把。
我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！
申請人：xxx
20xx年x年x日
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