聲音的作文

時間：2024-05-02 10:58:28 聲音我要投稿

聲音的作文【共6篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的聲音的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文【共6篇】

聲音的作文篇1

　　冬有冬的來意，寒冷像花，花有花香，冬有回憶一把。面前是《好事情》的片段，小尤達的形象歷歷在目，心緒卻已帶著冬的回憶，循著雪花，飄回了過去。

　　那日的天空也是雪一樣的白，帶著雪花向下壓低，我坐在車中，望向窗外，霧蒙蒙的一片，心中也隨著這霧，編算著給爺爺?shù)老舶菽甑脑捳Z，正如這霧編算著如何讓自己更厚實些，以便顯出對冬的敬愛。

　　車在門前停了下來，那大門和數(shù)十年的風(fēng)雨做了多年鄰居，已被新漆上了滄桑的顏色，大門敞開著，院內(nèi)亦是白茫茫的一片，我走進院內(nèi)，便撞上了爺爺慈祥的面孔，竟有些猝不及防，我的心也突然像這院一樣了，也是白茫茫的一片，編算了一路的祝福語倏忽地沒了蹤影，消散在了茫茫的`雪間，像那小尤拉一般，真到面對時，卻是忘記了。

　　我支吾了半天。突然來了點詩的靈感，便循著以往的套路，把東拼西湊來的話道了出來：“過年好啊！想必身體依舊是以往的好啊！”爺爺?shù)挂诧@得很高興，點點頭，招呼坐在溫暖的屋內(nèi)，趕緊忙著跑入了廚房，不一會兒，餐桌上的飯已是琳瑯滿目，飯菜的香氣飄滿了屋中的每一個角落，混雜著屋內(nèi)的溫暖，飄入屋內(nèi)的人的心中，溫暖了人們心中的角落，然而我的心中卻是大片的空白，這桌上的飯菜也似乎是白雪的顏色，與我那空白一起，成了冬季的一部分。

　　冬季早已過了，我卻再也忘不了那個場面，我和那句話之間僅隔著一場夢，沒有誰能夠解夢，不論是在朝陽初露的晨曦上，還是月色沉沉的暮靄中，在春花初開的時日里，還是秋葉飄零的土地間，那些祝福，似已煙消云散，待到事物來時，想好的事情，全都忘了。

　　解夢的是風(fēng)，嫩芽飛絮春秋輪回，冬日又到了，電話鈴?fù)蝗豁懥耍故菭敔數(shù)穆曇簦魂囄L(fēng)竄進窗內(nèi)，那日的思緒頓時回來了，我一股腦全說出來了，也不管是不是新年了。

　　“呃，還沒過年呢啊！”爺爺?shù)穆曇魩е@異，我尷尬的笑笑，內(nèi)心卻有一種說不出的快感。

　　世界是個回音谷，念念不忘必有回響，你大聲喊唱，山谷雷鳴，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，彼岸世界都收到了。凡事念念不忘，必有回響。因它在傳遞你心間的聲音，綿綿不絕，遂相印于心。

　　今日，又是一個冬季，沒有茫茫的白雪，自然也不見了空白的心，許多事物的忘卻只是當(dāng)時，像小尤拉一般，想要幫助妹妹時，卻忘卻了，想到幫助奶奶時，又忘卻了，想到救助哈巴狗時，亦是忘了。

　　然而，無論何時，不忘初衷，及時悔過，便永遠不晚，因為你心間的聲音，如同這冬季的雪花，及時的落下，不著痕跡，但灌溉了我們的心靈。

聲音的作文篇2

　　“相信自己，你很優(yōu)秀。”如此簡單的八個字，在我聽來，卻充滿力量，它們深深地留在我的心底，激勵著我邁過坎坷。

　　其實我一直是一個很害羞的女孩，最羨慕的就是那些上課回答問題輕松自如的同學(xué)，老師曾經(jīng)找我交流過很多次，可似乎并不奏效，我始終邁不過內(nèi)心的那道坎，每次總是在內(nèi)心的掙扎之中錯失了機會，為此我常常很苦惱。

　　又是一節(jié)普普通通的語文課，在老師的帶動下，課堂顯得很活躍，同學(xué)們一個個都高舉手臂，希望得到老師的注意，從而在同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一下。此時的我只能默默低下頭，搓著手指，暗自責(zé)怪自己，或者偷偷抬起頭，仰望那些自信的臉龐。

　　漸漸的課程已進入尾聲，課堂的氣氛卻越發(fā)熱烈，我居然也在不知不覺中被帶動了起來。可是那只手卻好似有千斤重擔(dān)壓著，絲毫沒有抬起的跡象，正當(dāng)我已經(jīng)為自己的膽小懦弱而感到無可奈何時，我終于等來了一個比較確定的問題，老師也許看出了我面部細微的.變化，故意停留了些時間，給我機會。我注意到了老師投來的期待的目光，瞬間感到臉部在發(fā)燙，加快了眨眼的速度，害羞地急忙低下了頭，心想：這是最好的機會了，我不能辜負老師的期望，可是……

　　正當(dāng)我糾結(jié)得額頭直冒汗時，耳畔傳來了那熟悉的、無比溫柔的聲音，“相信自己，你很優(yōu)秀。”第一遍聽到就感覺猶如冬日里的一縷縷陽光，輕柔地灑在我的心田，驅(qū)走了我內(nèi)心的憂慮，讓我的嘴角不自覺地上揚。而在腦海中再次回響時，我聽到的是鏗鏘有力的八個字，它們讓我的心靈受到震撼，讓我感到了前所未有的自信。我昂起頭，雙眼注視著老師，神情堅定，毫不猶豫地舉起了那只沉睡了多年的手。聽到老師的點名后，我自信地起身，同學(xué)們驚異的目光反而讓我的回答更加自如。我完成了對內(nèi)心那道坎的跨越，“相信自己，你很優(yōu)秀”這八個字也成為我留在心底的聲音。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，開始懷疑自己時，腦海中就開始回響“相信自己，你很優(yōu)秀”這句話，于是我又重拾信心，堅定地迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　老師的這句鼓勵將永遠成為我留在心底的聲音。

聲音的作文篇3

　　細碎的，飄忽不定的，風(fēng)中旋轉(zhuǎn)起舞的，洗凈了白天與夜晚的精靈。這就是雨。它不會預(yù)告，不會停留，來了就來了，過了就過了。

　　紛飛的雨滴，尋常中透著不平凡。每次我立于窗邊，靜靜地迎接雨的時候，內(nèi)心都會一陣觸動，一陣慰藉。

　　我很喜歡看雨，聽雨落下的聲音。

　　雨可以很溫柔。春天悄然而至的第一場春雨，也許會很輕，很輕，連淅淅瀝瀝的.毛毛雨都算不上。她的任務(wù)是喚醒沉睡的生靈，像母親喚醒自己的孩子一樣。一滴一滴，雨水浸潤了將誕生無限生機的泥土，打開了春的大門。

　　這種時候，我總喜歡跑去淋雨。用手揉一揉沾上雨滴的頭發(fā)，手里也滿是雨水的味道。其實，這雨也有聲音，不過是和堅硬的瓦礫水泥碰撞而發(fā)出的，很細碎，像小孩間的悄悄話。

　　溫和的雨，是萬物的開端。

　　雨也可以很強大，很憤怒。夏季的臺風(fēng)天即是見證，記得臺風(fēng)加上暴雨的那幾天，窗槽里滿是積水，被風(fēng)鼓得往屋里飛濺，窗玻璃止不住得咚咚響，風(fēng)拼命想鉆進屋子。我大著膽子跑到陽臺上，被風(fēng)雨砸得不知所措。那雨點使勁往我手上，臉上，頭發(fā)上撲，我全身都快濕透了。

　　于是，我只好在屋內(nèi)觀看這兩大自然力量的表演。風(fēng)拉著雨，雨乘著風(fēng)，旋轉(zhuǎn)翻飛，無所畏懼。它們被陽臺分離成幾股洪流，向更遠的地方飛去。

　　雨柔中有剛，遇強則強，能屈能伸，當(dāng)然，雨后彩虹也是很美的風(fēng)景。那次臺風(fēng)過后，我跑到樓頂，心情也像天空一樣被雨洗凈，暢快又輕松。忽然發(fā)現(xiàn)幾道彩色從碧藍的天空中透了出來，時隱時現(xiàn)，看不太清楚。

　　嗯，那是彩虹。不知道為什么，我并沒有太多的驚喜和興奮，只是心頭多了點喜悅和滿足。狂風(fēng)暴雨，把污點徹底洗凈，使隱藏的光芒顯現(xiàn)。

　　我很喜歡聽雨落下的聲音。

　　因為雨的柔和，寬厚，堅韌，還有風(fēng)雨過后淡淡的欣喜。

聲音的作文篇4

　　生活中有著許許多多的科學(xué)知識。例如，我們生活在一個充滿聲音的世界里，有動聽的音樂，也有難聽的噪聲，有輕柔和緩的聲音，也有震耳欲聾的.聲音。但是聲音到底有沒有力量呢？我很想知道答案，于是爸爸和我就一起做了一個科學(xué)試驗。

　　首先，我們準備好了試驗的用品：一些米粒、保鮮膜、大碗、木勺和一個結(jié)實的紙盒。接著，試驗正式開始了。我先把保鮮膜拉平并緊緊裹住大碗的碗口，然后把一些米粒撒在保鮮膜上，最后我拿著紙盒懸空放在碗的正上方，用木勺敲打起紙盒來。呀，真好玩！米粒開始跳起“舞”來，而且我敲的越重米粒就跳得越“熱烈”。這是什么原因呢？我問爸爸，爸爸說：“木勺敲打紙盒，會發(fā)出聲音產(chǎn)生聲波，它會引起保鮮膜的振動，振動的保鮮膜就會讓米粒跳動，所以聲音也是有力量的哦！”

　　通過這個科學(xué)試驗，我又增長了一個知識，原來我們時時刻刻都能聽到的聲音也是有力量的。我覺得在生活中要學(xué)會多觀察，多思考，多問幾個為什么，做個生活中的有心人！

聲音的作文篇5

　　至今，那熟悉的聲音都還經(jīng)常在我耳邊回蕩。想想過去那已是一年前的事了。

　　那時，我還在鹽二中讀書。本都還算一名好學(xué)生的我，卻在上初二后，認識了一群俗稱“兄弟”、“哥門兒”的人。再從和他們在一起后，我慢慢的變了，變得瘋狂了起來，但我卻未能察覺。不過，盡管只是一絲一毫的變化，她也能看在眼里，記于心中。

　　正當(dāng)我快要一發(fā)不可收拾之際，卻忽然有一種聲音開始在我耳邊出現(xiàn)。一開始我并不太去理會它，只認為是多事。我都這么大的人了，還不能交幾個“朋友”嗎？后來，隨著我所犯錯誤的.增多，那聲音出現(xiàn)的頻率也成正比似的不斷增加。直到有一天，我無法再忍受了。和她吵了一架就跑出了家門。我開始煩她了，決定不回家了，看她怎么辦。但我錯了……

　　不在家的日子真不好過。我整天在各個網(wǎng)吧中游蕩。簡直就猶如行尸走肉，我我無法。最后我決定到舅舅家去住兩天。他很高興的接待了我。我住了幾天后舅舅知道了事情真相，便給立刻我十元錢，讓我去上課，叫我要認真學(xué)習(xí)。我便走了。

　　我沒有去學(xué)校，而是直接走向網(wǎng)吧……