聲音的作文

時間：2024-04-04 11:28:50 聲音我要投稿

聲音的作文常用【4篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文常用【4篇】

聲音的作文篇1

　　走進校園，仔細聆聽，你會發現許多有趣的聲音。

　　“沙沙，沙沙”，這是什么聲音?這是芒果樹在笑，笑得彎了腰，愉快地聊天，多熱鬧啊!“嘩嘩，嘩嘩”這是什么聲音?這是細雨歡快地搖著鈴，搖得成了曲，雨點滋潤著大地，多悅耳啊!“蛐蛐，蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲，玩得忘了回家，引得旁人來觀看。多有趣啊!“嘻嘻，嘻嘻”，這是什么聲音，這是同學在說笑，說得忘了上課，聊得天昏地暗，多美妙啊!“嘰嘰喳喳，喳喳”，這是什么聲音，這是枝頭云雀上青天，唱得似銀鈴，聽得多入迷。多投入啊!“吧吱，吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進行曲，走的酸了腿，累得，做下去，吧吱“啦啦，啦啦……”這是什么聲音?這是學生來唱歌，唱得干渴直冒煙，嚷的咽喉沒了聲，多熱鬧啊!“早，景色好，陽光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的`讀書聲，讀得那樣充滿感情

　　聽聽，校園的聲音。走進校園，就能感受到不同的聲音!

聲音的作文篇2

　　大自然中有很多聲音，我最喜歡風的聲音。

　　微風吹過的時候，我覺得就像一位小姑娘唱著柔和的歌。它的歌把大地都溫暖了。

　　寒風吹過的時候，我覺得它就像一位魔術師。它一吹，人們就把衣服捂緊了。再一吹，大家都躲在屋子里不敢出來了。你說神奇不神奇。

　　狂風吹過的`時候，我覺得它就像一個生氣的將軍，把海浪吹得老高，把垃圾吹得滿地都是。

　　臺風吹過的時候，就像一位發怒的國王，把大樹、房子連根拔起，把海浪吹起又摔下。那時，我真想變成它的老師，好好批評它一頓。

　　這就是大自然中風的聲音，我最喜歡的聲音。

聲音的作文篇3

　　陶淵明遵從內心的呼喚，毅然辭官歸田，享受了無盡的幸福和快樂；王勃身處逆境而不氣餒、不沮喪，為希望和理想而唱出了心中高亢的歌聲 …… 他們都能認真地傾聽自己內心的聲音，知道自己想要什么，知道自己腳下的路將往何方 …… 只有傾聽自己的聲音，我們才能夠真正地發現自己，才能給自己準確地定位，傾聽自己的聲音，讓我們的人生智慧而清明 ……

　　請以《傾聽自己的聲音》為題寫一篇作文。

　　要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫規范、工整、美觀的，另加 1—3 分。

　　作文題目的構成：提示語 + 題目 + 要求。

　　一、解讀作文提示語：

　　1.內心深處的心靈獨白；

　　2.獨具個性的幸福感受和快樂；

　　3.身處逆境而不氣餒的一次奮斗過程；

　　4.走出心靈沮喪、跨越心靈困境的一次歷程；

　　5.為希望和理想而奮斗的一次壯美的凱歌；

　　6.一次探索人生前進歷程的艱辛過程；

　　7.敘寫一次由懷疑到堅信的發現過程；

　　8.記敘自己從失敗走向成功的一個曲折的過程；

　　9.敘寫自己的一次智慧之舉（由不智慧到智慧的過程）、一次準確的人生定位（過去曾經定位不準確到現在的準確定位）；

　　10.克服了一個困難的過程、戰勝了一次挫折的經過；

　　二、寫作提示：

　　1．落實 “聲音 ”：比喻義；

　　告訴自己要真誠，告訴自己要善良，告訴自己要有思考，要學會自己判斷，告訴自己要心中有陽光，臉上有微笑 ……“自己的聲音 ”是什么，一定要具體化。

　　2．落實 “自己 ”：盡量運用第一人稱；盡量把自己寫進去，寫自己的親身經歷和耳聞目睹，再一個是 “自己的聲音 ”，它是借指自己的感悟和理解、自己的態度和立場、自己的情緒和思想 ……當然， “自己 ”二字不能狹義的理解成以自我為中心，過度地放縱自我等等，而是要尊重自己，尊重內心，努力發現自我，認識自我，并把握自我。

　　3．落實 “傾聽 ”：細心地聽��；真誠的`聽取；恭敬的聽取，傾聽就是平等的、真誠的聆聽，不回避，不推委、不漠視。因此，寫作態度要虔誠恭敬，投入的情感要真摯，積極健康的情感貫穿全文；

　　在閱讀理解的基礎之上進行練筆寫作，意圖是將閱讀與寫作結合，鞏固在閱讀中所得的人文啟迪。從寫作的層面說，意在訓練描述能力（包括實寫性描述和感覺化描述，實寫性描述注重細節場景描寫、注重人物、事件描寫等；感覺化描述更注重心靈的感覺和體驗）以及追求哲思之美。

　　現實生活中人們往往生活在他人的眼光和話語之中，往往為物質利益或現實困惑所牽累、所限制，身心都感到極不自由和痛苦 ……所以，傾聽自己的聲音，是我們能夠讓人生變得清醒、理性的條件。

　　比如，當別人對自己說 “你為什么不這樣不那樣 ”的時候，我們是需要傾聽一下自己內心的話語， “這樣那樣的方式 ”就是自己想要的嗎？就是唯一適合自己的嗎？

　　三、解讀要求：

　　1.文體要求和建議：詩歌、戲劇除外；

　　（建議寫規范的記敘文；建議敘寫一次難忘的人生經歷；抒發刻骨銘心的人生體會；表達情真意切的情感歷程；）

　�。ㄒ部梢詫懠な幮撵榈那楦胁懀媚欠N抒情筆法表達人生的獨特感悟；

　　遞進式結構和并列式結構都可以用；

　　2.不得出現真實的人名、校名和地名；

　　3. 書寫規范、工整、美觀的，另加 1-3 分。