遠去的聲音作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的遠去的聲音作文，希望對大家有所幫助。
遠去的聲音作文1
遠去的聲音斗轉星移，曾經清晰地響徹在耳邊的聲音竟也隨著時間的波濤流走，漸漸遠去，消失在我的生活之中，再也無處可尋。——題記
“小燕子，穿花衣……”我和小伙伴張著沒有換好的一口牙，站在大石頭上，把自己當做歌手，一遍遍不厭其煩地唱著我們認為是世間最好聽的歌，這是我們之間的約定，每天放學，必須到大石頭下聚集，然后一起唱歌。我們的歌聲常常引著路過的人駐足傾聽，時而人們還會給予我們掌聲，這對于我們來說是莫大的鼓勵和肯定，于是，一首首清亮天真的童歌就又被音符串聯，從我們這些幼稚的小丫頭片子嘴中冒出。
這聲音在空氣中彌漫，縈繞在耳邊。我的童年時代似乎被這聲音填滿。童年包括著這聲音，而這聲音卻載著我的童年，載著我的快樂和天真。我真希望這聲音永不消失。現實總是和愿望背道而馳。
隨著年齡的增長和學業的繁重，以及心理的漸漸成熟，我意識到這歌聲不可能伴我一生，我的人生也不可能停滯在童年，我們唱歌的次數越來越少，直至再也冒不出一個音符。現在如果再想像兒時那樣唱，也不會肆無忌憚的.站在大石頭上咿咿呀呀，一張口，聽到的卻是少年不該有的滄桑。
那時純真的歌聲，純真的童年恰似李煜筆下的一江春水，奔流不復回。時光沖淡了聲音，現實拉遠了童年，成長迫使聲音遠去，一同遠去的還有我那充滿樂趣的童年，充滿美好的回憶，曾經響徹耳邊的聲音，曾經觸手可及的童年，就這樣遠去，直至消失。
遠去的聲音作文2
“烏拉爾——山，烏拉爾——河……”忽高忽低的聲音長短不一，且低調。理科歷來是被公認為“低級趣味”的科目。地里老師是個姓秦的50歲的老頭，缺乏幽默，終日板面，同學們背后都叫他老秦。每次上地理課的狀態就可想而知：一片倒！要求上眼皮和下眼皮和平共處，聯合國也表示無奈。“可能地理太專業了吧！”（我猜）他講地理倒更像背地理。連成一片無疑是一首催眠曲。下面的寶寶們真乖，睡得全然不知。
臺上滔滔不絕，臺下鼾聲起伏。鈴響畢，問乎：“知否？”答曰：“知。”
問畢，走之。現在，他的聲音明顯提高了50分貝，而且口氣大有“好話只講一遍”之勢，容不得你不聽。學習了30多天地理，我竟發現地理妙趣橫生。
我開始喜歡他講地理了。但聽到這些聲音的時間卻越來越少了。面臨首屆“地生”會考能否以勝告捷，所有的人都有點不堪重負。而身為四個班的地理代課老師……也就是在那時，看著他忙碌的身影，每次考試試卷發下來后，我都會暗誡自己：一定要對得起這份試卷。
然而，真正讀懂他，讀懂所有的老師，是在會考前夕——六月十七日下午。愁云密布，兩旁的楊柳和著風奏響一曲悲憐的.送行歌，手里握著準考證，老師的話語響在耳邊。那天下午，秦老師的話不多，卻把自信留給了我們。
成績出乎意料的好，而我也為這段時間的告終給自己畫上了一個并不完美的句號。最后，我想說：“老師，我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師！”
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