精選什么聲音的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的什么聲音的作文3篇，歡迎大家分享。
什么聲音的作文 篇1
世界本來嘈雜，既然無法使它靜下來聽自己，不如自己靜下來聽聽它。
最近天氣不穩(wěn)定，又加上飲食不合理，我“成功”地將自己搞病了，弄得嗓子疼得要命，一個字都說不出來了。
早上，睡意朦朧的我被一陣響鈴給驚醒了，隨之而來的是“乒乒乓乓”的鍋碗瓢盆的聲音，空氣中彌漫開一陣陣飯菜香，耳邊又隱隱地響起打籃球的聲音。關(guān)掉鈴聲準(zhǔn)備起床，才發(fā)現(xiàn)陽光早已透過厚厚的窗簾照了進(jìn)來，到處充滿幸福的聲音。
中午，老師剛說：“放學(xué)！”我耳邊就傳來一陣催促聲：“快點收拾啦！快點快點！”我扭頭一看，正忙著收拾“戰(zhàn)場”的小宋，正朝我叫著。從出教室門，到學(xué)校門，總能聽到小宋在我耳邊“嗡嗡嗡”地說個不停：“今天上英語課都要笑死了，悅悅和彤子一直互懟……今天大課間跳繩的時候我還差兩個就一百八啦……”我抬起頭望著她，幾縷未能梳起的碎發(fā)在臉前凌亂，本就不大的眼睛更是笑得瞇成了一條線，她的嘴吧張得大大的，在我面前毫無掩飾，就像個孩子。我很想跟她分享自己的想法，可因為嗓子疼，只能在旁邊迎合著點點頭，笑一笑。
猛然間發(fā)現(xiàn)，小宋的話異常地多，可又覺得和往常一樣多。我抬頭看看天空，幾只燕子正在電線間來回穿梭，呢喃著不知在說什么；柏樹里也傳來“嘰喳”聲，越來越清晰，麻雀撲騰著翅膀在樹叢里打鬧；身邊熙熙攘攘的小學(xué)生，互相追逐打鬧，笑聲沖破了天際。我停下腳步，仔細(xì)看了看小宋，又覺得連她的呼吸都能聽得一清二楚：“快點啦！再堅持一會兒就到家了！”小宋見我停下了腳步，又笑著叫道。
下了晚自習(xí)回到家，夜已經(jīng)有點深了。我一個人坐在臺燈前，靜靜地寫作業(yè)，偶然停下筆來便能聽到電流在電線里流竄的“嗞——嗞——”聲，風(fēng)路過我的窗邊留下的“沙沙”聲。抬起頭望著滿天閃爍的繁星，感覺它們都在竊竊私語，像是想把什么故事講給我聽。
我第一次覺得世界的聲音是如此多彩，可以前又為何沒有這般感覺？或許只有自己安靜下來，不去打斷世界的講話，才會有如此發(fā)覺。世界原來是這么生機(jī)、快活、美妙。我不禁陷入了沉思。
世間萬物聲，只愿與君知。
什么聲音的作文 篇2
歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著歷史的音色……
“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。你劉邦小兒不知廉恥，過河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門宴，我那項莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。況且我項羽生來就是飛龍在天，劍指江山，今日放你劉邦歸去，成就了你“大漢起兮云飛揚”，開創(chuàng)了四百年大漢。我項羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無顏再見江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。
烏江滾滾流，早已沉淀著霸王血的江水，吟誦著“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項羽，不肯過江東”。烏江岸，霸王情，萬籟蒼涼的歷史。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以只興替;以人為鏡，可以明得失”。看那皇冠龍袍，沙場金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀文治武功。最是恨那建成元吉，當(dāng)初不納我言，而釀玄武門血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。最是愛那玄齡魏征，寧死相諫，強(qiáng)虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來萬生來朝。
幾百年之后的長安城，依舊是為人們熟知，彈奏著“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂的歷史。
“國破山河在，城春草木深”。我這一個孤苦伶仃的'老人又能有何作為?是征戰(zhàn)沙場“贏得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見南山”?我杜甫眼見官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見長安首都城破，只能辛酸慨道“國破山河在”。想當(dāng)年唐玄宗開元盛世，我曾說此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養(yǎng)垂老天年。我杜甫一生，不能為國盡力，實在是遺憾。回望古賢屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見時難別亦難”。唯有望汨羅江水，共敘楚國大唐的興衰更替了。
“回眸一笑百媚生”。我李隆基半生輝煌，半生低落，當(dāng)我開創(chuàng)了開元盛世，世人贊我“贏得生前身后名”，而當(dāng)我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。我又有何錯?玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問誰人不動心?我擁有了屬于自我的愛情，何錯?可是，愛情的結(jié)果，確實那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。
或者，楊玉環(huán)確實誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”?楊門女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)?
聽聽吧!這就是歷史的聲音。音品中融合著愛國之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰(zhàn)爭之音……時間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書寫，依舊是義憤填膺、感慨萬多。歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……
什么聲音的作文 篇3
“人們說話的聲音之所以不同，是因為音色不同，人們聲音的大小之所以不同，是因為音調(diào)不同。”物理老師嚴(yán)肅鄭重的說。
－－－題記
我的內(nèi)心深處，雖然很遠(yuǎn)，但總是縈繞在我的耳畔。“寶貝兒”
一歲。膽怯
在春的花園里，姥姥哄著“寶貝兒”－－－我在那里，有鮮花、綠草、樹蔭、一切，看起來似乎都是那么的祥和，而那時的我，不夠堅強(qiáng)，不夠努力，總也學(xué)不會走路，這個談起來特別容易的事情，這使弱小的我開始不知所措，我不會像其他孩子那樣堅強(qiáng)，是因為從小就住在姥姥家里，不會有媽媽這個偉大的后盾。“好孩子，好寶貝兒，來，不用怕，沒關(guān)系，你是最棒的，你走過來，姥姥抱。”年輕的我終于邁起了艱難的步伐，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍的向姥姥走去，這一路，跌跌撞撞，我選擇了堅強(qiáng)。
七歲。欣喜
在愛的廚房里，“寶貝兒，回來啦，快吃飯吧，你想吃什么？姥姥給你做。”我不言語，因為我想給姥姥一個驚喜。“姥姥！看！我得了一個獎狀呢，哈哈，我沒給你丟臉吧？”我。
【什么聲音的作文】相關(guān)文章：
什么的聲音作文09-07
傾聽什么聲音作文11-07
聽聽什么聲音作文07-28
什么的聲音的作文12-30
傾聽什么的聲音作文06-05
那聲音特別什么作文08-04
聽聽什么的聲音作文09-15
什么樣的聲音作文09-14
什么的聲音作文范文09-10
聽什么的聲音作文10-01