生命的作文3篇【集合】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生命的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
“生命意識(shí)，是上升到哲學(xué)層次的一種對(duì)生命的思考與領(lǐng)悟，它源于對(duì)生命有限性及其價(jià)值的深刻體認(rèn)。”
對(duì)于生命的思考，每個(gè)人的答案不盡相同。你某一瞬間的所見所感都能引發(fā)對(duì)生命的體會(huì)，并且無限延伸，有無限的分支，看到生命的無數(shù)種可能和形態(tài)。
研究發(fā)現(xiàn)，在我國，每年約有150萬人因家人或親友自殺出現(xiàn)長期嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，成為一種嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)擔(dān)，我國已經(jīng)成為高自殺率國家。他們不知道每個(gè)人都有自己的價(jià)值，都能夠影響多或少的'人，而他們的自殺則把悲痛留給了親人朋友，壓力留給了社會(huì)。
相反，有的人即使身患絕癥，即使成了殘疾人，還是勇敢地活下去，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。那些身殘志堅(jiān)的名人為什么讓世人銘記?更多的可能是他們的所做，給無數(shù)人帶來了力量和鼓勵(lì);而人們認(rèn)識(shí)生命，感恩回報(bào)。以此顯現(xiàn)的是生命的分量在那些因小事而自殺的人心中，是有多么的輕。
既然每個(gè)人的答案“不盡相同”——也就是不完全相同，那相同的是什么呢?我認(rèn)為是人性向善，奉獻(xiàn)自己，心系國家，心系社會(huì)。鄧稼先、聞一多……他們最終都為的是國家和人民，對(duì)祖國的那份深至心底里的愛，讓他們甘于奉獻(xiàn)自己，勇往直前。他們從自己的生命跨越到他人的生命，這是與之前所說的“生命的分量”不同的生命分量。聞一多、魯迅等這些偉人，他們能直視面對(duì)時(shí)代的黑暗，能勇敢地對(duì)黑暗時(shí)代的惡勢力“怒吼”、批判，喚醒人們，眾心一致打敗他們;鄧稼先也是負(fù)重前行，不辭勞苦地完成原子彈研究工作。這些人，有理由得到人們的一致敬重。
現(xiàn)今是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，相對(duì)和平的年代并不是沒有惡人，而是趨同的日常讓善惡不那么分明。一旦出現(xiàn)重大的利益沖突，人的善惡立馬現(xiàn)行。這場瘟疫里看眾生百態(tài)，有些視頻帶給人魔幻的感覺，但竟然是真的。每個(gè)時(shí)代都有他的艱難。沒錯(cuò)，但是聞一多、鄧稼先所處的時(shí)代和要面對(duì)的問題更難。但他們依然活出了自我，承擔(dān)了屬于或不屬于自己的責(zé)任和苦難。他們創(chuàng)造出了自己的生命價(jià)值，體現(xiàn)出了自己生命的分量。
他們以不同的方式，卻都以相同的目的，給無彩排的生命增添了無比的分量，可謂殊途同歸。看不見道路，腳步不能停滯不前，世界還需我們不斷地探索，我們還需在這過程中擁有、增添自己生命的分量
生命的作文 篇2
著名蘇聯(lián)作家高爾基把書比作“人類進(jìn)步的階梯”，著名詩人莎士比亞把書比作“世界的營養(yǎng)品”，著名哲學(xué)家培根把書比作“橫渡時(shí)間大海的航船”。書是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神糧食，也是人生的方向標(biāo)。
“書中自有黃金屋。”書本中的知識(shí)是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識(shí)，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三國時(shí)的呂蒙從小就沒機(jī)會(huì)讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨地說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。”
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格，那些內(nèi)容粗糙的“劣質(zhì)品”完全可以省略不讀。在這一方面，著名作家巴金就是一個(gè)典范。他的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書，的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的.一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。”
“活到老學(xué)到老。”一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知也無涯。”一個(gè)人活得再長也總有死去的一天，但知識(shí)的海洋卻永遠(yuǎn)不停地奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)積累知識(shí)，便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辨。”可見，不同的閱讀能開發(fā)人類不同的信念，增長不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼！
生命的作文 篇3
有時(shí)候，只有失去，才能獲得另一種幸福；只有缺憾，才能造就另一種美麗；只有痛苦，才能印證另一種精彩。
也許，沒有殘缺的聽覺，就沒有震撼人心的“千手觀音”。也許，沒有生命盡頭那深痛的巨創(chuàng)，就沒有荊棘鳥那凄美的絕唱。也許，沒有當(dāng)時(shí)放棄在大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，就沒有今天的比爾·蓋茨。
任何美麗的造就，都意味著要承受一場感天動(dòng)地的苦難，苦盡甘來，細(xì)細(xì)品味，原來美麗源于苦難。
丑陋的毛蟲與美麗的蝴蝶是無法相提并論的，但這天壤之別的差距就源于一場深痛的苦難。毛蟲窮盡一生的努力去忍受繭中的`痛苦，只為破繭而出的那一刻華美。萬般磨難，它超脫了自身的痛苦，把無限美麗的蝶舞呈現(xiàn)在世人面前。
其實(shí)，美麗就是用跋涉的步履踏平所有的艱難，就是用朝向希望的信念綻放生命的光彩，就是用不懈的頑強(qiáng)寫下追求不息的篇章，這樣的人生，即使有缺憾，也仍然能散發(fā)出美麗的光芒。
幾乎全身癱瘓的斯提芬·霍金沒有因?yàn)樯眢w的缺憾而放棄生活的希望，他用殘缺的身軀推動(dòng)了物理學(xué)的進(jìn)步，他用超人的智慧照亮了人們探索“黑洞”的道路。雖然他的生活帶著神秘的缺口，但缺口總充滿著美的色彩。
人生只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱，只有具備為夢奮斗的信念才能創(chuàng)造美麗的藍(lán)圖。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金，一個(gè)在經(jīng)歷了革命的斗爭，戰(zhàn)爭的磨煉，失明的痛苦之后，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)毅力挺下來的硬漢，他在每一次打擊后都沒有失去信心，每一次跌倒之后都勇敢地爬了起來，邁出了通往燦爛人生的腳步。經(jīng)歷了地獄般的磨練之后，他擁有了一顆更加熱愛生活的心，永不停息。痛苦贏來了他人生中的輝煌。
歲月如歌，卻沒有永遠(yuǎn)的曲調(diào)，你不知它何時(shí)會(huì)起，何時(shí)會(huì)落，但是知道痛苦的磨難之后就是快樂的高潮。
生命如燈，卻沒有永遠(yuǎn)的光亮，你不知道它何時(shí)會(huì)亮，何時(shí)會(huì)滅，但是知道沉痛的付出后生命就會(huì)綻放光彩。
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