最美的生命作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的最美的生命作文，歡迎閱讀與收藏。
最美的生命作文1
美，有時(shí)離我們很近；美，有時(shí)離我們很遠(yuǎn)。關(guān)鍵在于，你會不會發(fā)現(xiàn)。
——題記
春天，小草萌發(fā)，讓春日煥發(fā)生機(jī)；夏天，蜻蜓點(diǎn)水，為夏日抹上胭脂；秋天，落葉歸根，使秋日金黃滿地；冬天，雪花漫舞，給冬日粉妝玉砌。
那海，那人，那天空
魚兒只有游弋于大海，承受驚濤駭浪的洗禮，才能造就魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹只有翱翔于天空，接受狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，才能擁有叱咤風(fēng)云的`豪壯；人們只有游歷于山河，擁抱美麗的大自然，才能造就最美的生命。漏過罅隙的陽光、掠過江面的勁風(fēng)、拍打海岸的浪花都很美……
那詩，那景，那精神
我雖沒有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣概，也沒有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫，也沒有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的寂涼，也沒有“采菊東籬下，悠然見南山”的安逸，但是我有“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”的自強(qiáng)厚德的精神。詩、景、精神三者相融，匯聚出磅礴的壯闊之美，真美……
那淚，那雨，那把傘
那天氣很糟糕，雨水揮灑在馬路上、街道旁、學(xué)校邊。我無奈的徘徊在學(xué)校內(nèi)，我忘記了帶傘！一把傘在頭頂停滯不前，我回首相顧，是她！她打著傘伴我走在回家的路上。我很疑慮這把傘怎么會這么大，側(cè)目凝視，淚水不禁從眼眶滑落，與雨水交融。她的衣服全濕透了，她一直在為我撐傘，自己則站在傘外。珍貴的友情，讓平凡的事物更加絢麗。雖與柳絮般輕盈，卻像鉆石石般耀眼。
美的事物如此之多，讓我們好好珍惜。生命，很美、很珍貴。
最美的生命作文2
穿過茫茫霧靄，頂著重重壓力，我們各地市的語文人匯聚青島，相約在山東語文骨干教師研修班。
古人十年磨一劍，我們十天磨一課；今天我們前進(jìn)一小步，明天全省的語文教育就會前進(jìn)一大步！
經(jīng)過各位專家的悉心培訓(xùn)。面對一個(gè)全新的研修話題，每個(gè)人學(xué)員都如履薄冰，誠惶誠恐。因?yàn)槲覀兊南刃校瑢⒔o全省萬千語文教師以示范以榜樣。運(yùn)籌帷幄之中，指導(dǎo)千里之外。
為了實(shí)現(xiàn)美好的教育愿景，我們享受著研修的“折磨”，硬著頭皮“干”，瞄準(zhǔn)硬指標(biāo)，萬千寵愛集于一課。高強(qiáng)度、高密度、高效率的勞作，相信最終會實(shí)現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平，學(xué)會做混合式課例研究，助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本，生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)！
“備課絕對不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個(gè)個(gè)躺在紙上的文字能夠站起來和你說話。所以，你要讀到字的背面去，讀到作者的心里去。”團(tuán)隊(duì)成員秉承專心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷，潛入研修課例中，認(rèn)真研修各項(xiàng)接踵而來的任務(wù)。研修進(jìn)行時(shí)，交流、爭鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個(gè)組員互相勉勵(lì)，互相聆聽，互相碰撞，精誠合作，智如泉涌，百煉成鋼！
在這個(gè)依山傍海的美麗城市，新的思想珍貝在等著我們撿拾。“你要學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，你就必須先揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”努力是生命最唯美的姿態(tài)，讓執(zhí)著努力助我們勇往直前！
前行！前行！再前行！