生活的作文

生活的作文合集[3篇]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活的作文 篇1

　　生活擁有的忐忑無賴，在這一可涌現(xiàn)。愿來我還是希望能快樂的成長。

　　可惜的是那樣的生活早就遠離了我。剩下的就只有尋找了。生活的全部放在那里。擁有的幸福，放棄的`悲哀。勇敢的活下去，即使被傷害。就在淚水留下的那一刻明白，生命的意義，我并不是一個人。我不會孤單。這樣就足夠了。

　　安逸的時光里我想起了你，最初的你。記憶里你深沉的呼吸。我把自己關在了最深的的谷底。抬頭九十度仰望的天空飛過的希望，渺茫的世界我在哭泣。

　　這世界那么大，我的心情卻只有你能懂。也只有你能陪伴我走完這無盡的旅途吧！

　　我們都是孩子，需要人保護。

　　生活很難讓我品味，我現(xiàn)在的生活很虛無，每天不知道怎么過的。其實有些道理我懂，只是我不知道怎么去做，或者是我自己不想去做。我的意志很不堅強。很多時候都是在盼望著明天。卻不努力去創(chuàng)造明天。

　　現(xiàn)在我只想牽著你的手一起向未來沖。努力創(chuàng)造未來。

　　牽著你的手向前，無論什么時候，都好像往天堂走。

　　我還是體會不到什么叫幸福。經(jīng)歷過無數(shù)個擦身而過。還是找不到只是誰都沒注意誰。就是無聊，生活在也體會不到以前的意味。屬于我精彩，慢慢流失在時間的長河里，所以才要尋找，另一份在心田的精彩。

生活的作文 篇2

　　有些時候，面對有些事，我們會感到分外糾結。為什么有時自己的出發(fā)點是好的，卻換來了壞的結果？原因很簡單，其實生活是矛盾的，很多時候根本不能完全按照自己之前的想法去做，因為那可能會導致錯誤的后果。

　　之前不知道在哪里看過一個故事，是講一個小學生的故事。他在學校里喜歡惹事生非，便免不了很多人對他有仇。有一次他被別人實施了校園暴力，他告訴了老師。老師自然是保護他，批評了那些人，這當然沒有錯。可是后來，那個小學生覺得總是有老師幫助，對別人的暴力無所謂了，就變本加厲地惹事生非。老師一次又一次的`批評了別人，可卻沒有注意到這個小學生的心理變化，沒有進行及時的教育，最后那個學生頻繁地被施加暴力，身體受傷很嚴重。

　　我們來看看這個事。老師保護學生，這沒有錯，但為什么一直以來的保護卻換來的是那個學生越來越嚴重的受傷？為什么老師正確的保護卻沒有得到好的結果？因為那個學生習慣被保護，不但不改正，反而變本加厲。保護學生是正確的，可是如果不在這個過程中觀察事態(tài)，那就可能會導致不愿意看到的結果。

　　我在《特別關注》上看到了一個故事。某小區(qū)靠近公交站的一邊設有鐵柵欄，距離公交車站50米左右的地方才有一扇小門，要么是繞一大圈從大門進去，要么是從那里進去。可是這五十米卻偏偏被成群的地攤小販看中，整個人行道全是地攤，要過去就得小心翼翼地走，得多花上不少時間。也有很多人給物業(yè)提建議，說在公交車站邊的鐵柵欄上多開一扇門，方便一些。可是物業(yè)卻遲遲不予理睬。后來便有人人為破壞了一個缺口，給大家創(chuàng)造了極大的方便。可因為一次領導視察，物業(yè)便封住了缺口。后來不斷有人破壞，不斷有人修補，后來物業(yè)倒是醒悟過來，在這里開了一扇門，但整個小區(qū)的出行不便帶來的損失卻難以彌補。

　　同樣的，小區(qū)物業(yè)修門并沒有錯，但他們沒有注意到這里確實需要一個門的事實，他們沒有審時度勢，所以才會有所損失。

　　生活中這樣的例子還有很多，它們警醒著我們，不要一味的按照自己的計劃去行動，觀察時事情況做出的判斷更具有可行性。計劃沒有變化快，當人們學會根據(jù)事態(tài)變化做出正確判斷時，我們的生活就將沒有遺憾。

生活的作文 篇3

　　在學校，我是一個開心果，小“樂趣”。

　　六年級時，一次我生病了。在家休息了兩天，回到學校，大家都問：“這幾天你哪里去了？”“我病了。”“哎，這幾天可悶死我們了，沒有你的笑話，班里少了許多笑聲。對了，有沒有笑話？”“嗯——沒有，那是怎么可能，這次就講一個吧！”講一個“l(fā)ookup”的笑話吧！lookup有兩種意思……那次我真感覺到，我在學校是個主角。

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