發(fā)現(xiàn)生活的道理作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)生活的道理作文，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文1
生活中總是蘊藏著許許多多、各種各樣的道理。有一件事讓我進一步加深了對生活的認識。
有一個小女孩叫小雪，她總是不自信，在總是大家面前都低著頭，她覺得自己不夠美麗。
有一次在一家商店前，她停住了腳步。原來這家商店正在售出一款新出售的綠色的蝴蝶結(jié)。她走了進去，看見有許多人在買蝴蝶結(jié)，于是她就想：帶上這個蝴蝶結(jié)，我就能變得漂亮了吧？她買走了這個蝴蝶結(jié)，帶著它自信的昂著頭走出了商店。也許是人太多，她也沒有注意，在走出商店門口的時候，她把綠色的蝴蝶結(jié)碰掉了。
到了學(xué)校，正好是一節(jié)體育課，她自信的昂著頭跟同學(xué)們熱情地交談。一個女同學(xué)說：“你昂起頭來的樣子真美啊！
聽了這句話她高興的笑了。回到家中她一摸頭上，才發(fā)現(xiàn)綠色的蝴蝶結(jié)不見了。想起今天發(fā)生的事。
她明白了，自信就是自己的美麗，如果自己都不相信自己，那誰還覺得你很漂亮？
我通過這件事明白了自信對我們每個人來說都很重要，只有對自己充滿自信才能把事做好。
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文2
今天下午，爺爺帶著我去超市看書，正看地起勁，一首歌從超市音樂播放器中放了出來，我覺得很好聽，就把書合了上來，用心地聽著，我記下了一句歌詞，準備回家查一下。看了將近一個半小時，爺爺就帶著我回家了，到了家門口，我迫不及待地沖進電腦屋，開始行動。
打開電腦后，我輸入那一段歌詞，馬上顯示出了那首歌，是一首叫《活著》的歌我把那首歌完完整整地聽了幾遍，其中有一句歌詞讓我的心不禁顫動了：難道說我的理想，就是這樣隨便度過這一生的時光！這句歌詞一瞬間讓我明白了許多許多。是啊，難道我的這一生就注定這樣隨隨便便度過么？我不想這樣沒意思地活著，我要改變這種生活！想到這里，我總結(jié)出了一個道理：都說人要學(xué)會知足而長樂，可萬事都一笑而過，還有什么意思呢？我們的一生不可能這樣順順利利地走過，也絕對不可以，因為這樣，你活著還有什么意思呢？當我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦時，要多問問自己長大后要干什么，是要過得平平凡凡，還是要活的風(fēng)風(fēng)火火。當我們在努力學(xué)習(xí)時，不妨多告訴自己，我現(xiàn)在的努力會成為我一生的幸福，會讓我的未來煥發(fā)絢麗的光彩！這樣，你就可以獲得更多的能量，會讓自己在困難的煎熬之中享受成功的快樂！
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文3
聽說，人的一生中會有許多的大道理等著我們?nèi)ザ谩Ｆ渲芯陀幸粋�道理，分辨是非。
記得那時還是暑假，我也剛剛報了一個畫畫班，那時，有許多學(xué)生都在畫水粉，我在畫素描。水粉的顏料弄到衣服上，很難清洗的，所以，我總是小心翼翼的在教室里走來走去，生怕沾上一點顏料。可是，偏偏就有一些上了初中的學(xué)生，用顏料去捉弄人。“我在畫畫班里人生地不熟的，應(yīng)該沒有人去捉弄我。”我總是抱著這樣的心理去想。可是，噩夢總是在你不知不覺中降臨。那一天，我去畫畫班時來晚了，顧不得什么了，一下子坐在我的小椅子上，可是誰會料到我也有那么一天，我和畫畫班里的張夢、薛曉陽都處得不錯，雖然她們都比我大。張夢有點惡作劇，總想捉弄人，她把一點綠顏料和晶藍色涂在我的椅子上，我還穿了條白色的褲子，染了我一褲子的藍色，我本來還不知情，張夢笑著告訴我，我馬上站了起來，原來是真的，我就質(zhì)問張夢，張夢馬上說是薛曉陽涂的，我不分青紅皂白地與薛曉陽吵了一架，再也沒說話。后來，我才明白是張夢干的好事，我專門向薛曉陽道歉，她也原諒了我，并沒有再訓(xùn)斥我。
這件事后，我再也沒有不問清楚原因就吵架了，因為我學(xué)會了分辨是非，才能更好地維護我的友情。
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文4
生活是平凡如水的；生活是多姿多彩的，生活像一本蘊含著許多人生哲理的課本，教會你做人的道理。平凡的生活只是你用心去品味，就會領(lǐng)悟到不平凡的人生真諦。人們發(fā)現(xiàn)：我們平常吃的苦瓜，奇苦無比。
它沒有桂圓、荔枝甘甜可口，但是當你入口后細細回味，會感覺嘴里很涼爽。所以它便成了人們清熱除火消暑的佳品。俗話說：忠言逆耳。當你聽到他人的教導(dǎo)和批評時，會覺得那些話很難聽。而當你用正確的心態(tài)去思索時，會覺得那些逆言是你人生成功的墊腳石！人們發(fā)現(xiàn)：蘿卜埋在土里其貌不揚，沒有蘋果的絢麗外表和高高掛在枝頭的不可一世。但是它平凡、真實，日常生活中，有誰沒有吃過蘿卜呢？在社會上有許許多多像蘿卜一樣平凡的人，如：農(nóng)民、工人、教師、清潔工、小販，有誰說能離開這些平凡的人呢？正是有了這些平凡的人們，我們的.生活才能這樣正常和真實！人們發(fā)現(xiàn)：將一個空杯子和裝滿水的杯子，將水倒來倒去，經(jīng)過幾十次，里面的水會少了三分之一。如果再繼續(xù)倒下去，里面的水會變得沒有了。有一句話：活到老，學(xué)到老。將水比如成知識的話，人的一生如果滿足于現(xiàn)有的知識，而不是不斷的學(xué)習(xí)，那么也會像那杯水樣，最后什么也不剩下。
因此，人的一生都需要學(xué)習(xí)！生活中的道理還有許多。只有你去發(fā)現(xiàn)，你去觀察，總會有意想不到的收獲！
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文5
我有一個愛從生活中發(fā)現(xiàn)道理的王老師。
記得有一次，王老師把家里的小型爐灶、兩個鐵鍋、一個高壓鍋搬到了課堂上來。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請客不成？只見老師架好爐灶，把事先準備好的大米分別倒入兩個鐵鍋中。然后，一個鐵鍋放在了溫火上，一個放在了大火上。不一會兒，大火上的米飯開始“香飄四野”了，此時已是上午第四節(jié)課了，同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑，一個個口水流得簡直是“飛流直下三千尺”呀！就在這時，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“學(xué)習(xí)如作飯，豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋，換上高壓鍋，不到五分鐘，高壓鍋中的米飯就熟了。“真快呀！”同學(xué)們議論紛紛，王老師又在黑板上寫下“學(xué)習(xí)要有壓力”。同學(xué)們對老師的新穎教學(xué)佩服死了。就在這時，只聽得“轟”的一聲，高壓鍋爆炸了，同學(xué)們一下子被嚇傻了，大家還驚魂未定，王老師已從煙霧中站了起來，提起粉筆，寫下“但壓力不能過大”。教室里頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
還有一次，老師帶我們到地下室去活動，走在黑咕隆咚的過道里，老師卻不開燈，只點了一只小小的蠟燭。邊走邊對我們說：“我們的光明是誰給的？”我們說是蠟燭，“對了，大家要學(xué)習(xí)蠟燭燃燒自己照亮別人的精神啊！”沉默中，老師的話語已深深地印在了我們的腦海中。
這就是我們愛從生活中找道理的王老師。怎么樣，佩服吧？
發(fā)現(xiàn)生活的道理作文6
生活，宛如情節(jié)曲折的故事，永遠是精彩的。可以說我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，改變完善了我自己。
記得有一天放學(xué)，我像平常一樣背著書包獨自回家。當我走出城鐵站走到小區(qū)門口的時候，看到一群人圍在小區(qū)門口，我走過去一看，原來，一位老爺爺騎著電動三輪車不小心把一個大約一年級的小孩撞著了，看小孩站在那里的樣子也不像受傷了，但卻在哭。可能因為小孩年齡小，沒經(jīng)歷過這樣的事，嚇哭的吧！這個小孩的家長正在沖那位爺爺嚷嚷：“看你，怎么把我家孩子撞了？！”老爺爺連忙賠禮道：“對不起，對不起。”小孩的家長不依不饒的說：“你這么大歲數(shù)了，走路不長眼呀！”老爺爺又說：“對不起，怨我，都怨我。”小孩的家長又接著說：“怨你？你把我孩子撞了，不怨你怨誰？還怨我呀？！”說著，還推了一下老爺爺，差點把老爺爺推倒在地……看到這里，我就匆匆進了小區(qū)的大門。在路上，我想：“既然那個小孩沒受傷，只是身上有些灰塵，人家也道歉了還不如這件事就這樣算了。何必弄得誰都不高興呢？那個小孩的家長心胸怎么那么狹小呢？”通過這件事，我明白了：一個人的一生中可能會遇到很多不愉快的事，也難免會犯錯誤，當我們遇到不愉快或犯了錯誤的時候，我們要心胸寬闊些，以樂觀的態(tài)度去對待自己對待他人、寬容他人。只有這樣，我們的社會才會變得更美好、更和諧。
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