三年級(jí)的作文[優(yōu)秀5篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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三年級(jí)的作文 篇1
早晨，我七點(diǎn)起床。我快速地穿好衣服，梳好頭，然后洗好臉，刷好牙。媽媽溫柔地說(shuō)：“朵朵，看我做了什么好吃的？”我一看，有清明果，牛奶，雞蛋面。哇！都是我喜歡的，我一下子就吧早飯吃完了。
我背起書(shū)包，坐上媽媽的車上學(xué)去啦！到了學(xué)校快八點(diǎn)了。駱老師叫我們做好課前準(zhǔn)備。第一節(jié)課是語(yǔ)文課。開(kāi)始上課了，駱老師親切的.對(duì)大家說(shuō)：“今天講的課是《要下雨了》，同學(xué)們先讀幾遍，然后請(qǐng)同學(xué)分角色扮演小白兔和小燕子，小魚(yú)，還有螞蟻。”駱老師請(qǐng)了幾個(gè)舉手快的同學(xué)上去表演，惹得大家笑翻了天。太有趣了！
一轉(zhuǎn)眼就到了下午，美術(shù)課開(kāi)始了。我最喜歡美術(shù)課了。今天我們學(xué)剪窗花。剛開(kāi)始我剪得不好看。我反復(fù)地練習(xí)，終于剪出了美麗的窗花。太有成就感了，好開(kāi)心哦！
時(shí)間過(guò)得真快呀！馬上就要放學(xué)了，我快速的收拾好書(shū)包，排隊(duì)等著媽媽來(lái)接我。哈哈，我的快樂(lè)的一天結(jié)束了！
三年級(jí)的作文 篇2
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好像出征的戰(zhàn)士，披著銀色的`盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……
雪是潔凈祥瑞的象征，又享有瑞雪兆豐年的說(shuō)法。可雪一直在我的眼里是靜寂的，清涼的，雪中沒(méi)有喧囂，雪中也沒(méi)有迷惑，雪中唯我，享受著這種安靜的同時(shí)也就有了置身紅塵之外的感覺(jué)。
三年級(jí)的作文 篇3
我家有個(gè)“魔法師”，他來(lái)自哪里？我不知道！他的過(guò)去，我也不了解。但自從遇見(jiàn)了我，他的一切便開(kāi)始改，為我而改變，我也漸漸了解他的偉大，從他那里懂得了很多“咒語(yǔ)”。
“魔法師”每天都起得很早，所以覺(jué)得每天的黎明都是”魔法師”喚來(lái)的，當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，就可以看見(jiàn)”魔法師”溫暖的微笑。飯桌上總是有我愛(ài)吃的冒著熱氣的早飯，一定是他使用了許多多的咒語(yǔ)才辦到的，十幾年來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的每一個(gè)早晨都因?yàn)橛小蹦Х◣煛倍笠缰鹛鸬奈兜馈?/p>
其實(shí)，“魔法師”是很忙的。白天，“魔法師”在外面辛勤工作，華燈初上的時(shí)候，”魔法師”披著一身的疲憊回到家，但他使用了一個(gè)不讓我發(fā)現(xiàn)他疲憊的咒語(yǔ)，晚上，我們一起吃晚飯，“魔法師”會(huì)聽(tīng)我說(shuō)笑，聽(tīng)我抱怨，偶爾還會(huì)和我一起開(kāi)懷大笑。
然而，就在許多次的大笑后，我發(fā)現(xiàn)“魔法師”的眼角漸漸生出許多皺紋，一道一道，那是時(shí)光刻下的吧！當(dāng)一棵樹(shù)開(kāi)始變老的時(shí)候，光陰、年輪和所有看見(jiàn)的人都可以作證，我親愛(ài)的'”魔法師”是否也一樣會(huì)老去呢？
晚飯后，廚房是屬于“魔法師”的，他再次施展“魔咒”，洗碗、擦桌子、拖地……我悄悄地倚在門(mén)邊，看他低著頭，彎著腰，或許只有那晶瑩的汗珠才明白他日復(fù)一日的辛勤和疲憊。突然，他抬頭發(fā)現(xiàn)了門(mén)邊的我，又露出那個(gè)可以融化一切的笑容，“好好的去做你該做的事兒吧！”這是他常對(duì)我說(shuō)的話，透過(guò)他眼睛，我仿佛看見(jiàn)了她那不停奔波的身影。曾幾何時(shí)，只看到他腰那么高的我，已經(jīng)長(zhǎng)到和他肩頭一樣高，為什么他卻越來(lái)越瘦？
總是一聲不響默默的挑起整個(gè)家庭擔(dān)子的”魔法師”，從未露出悲傷的“魔法師”，他的笑容以顯示了他的一切美德，當(dāng)有一天我做好自己該做的事，成為一個(gè)和他一樣的”魔法師”的時(shí)候，我不會(huì)忘記用一個(gè)“咒語(yǔ)”----讓歲月留住他的青春。
哦，我偉大的“魔法師”——爸爸！
三年級(jí)的作文 篇4
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”在蘇東坡的筆下西湖能和西施相提并論。而在我眼里，西湖是世界上最美麗優(yōu)雅的地方。
八月中旬的一個(gè)下午，我乘舟游覽了西湖，發(fā)現(xiàn)西湖還有一個(gè)地方很奇特呢！
我坐上了船，暖風(fēng)迎面吹來(lái)，熏得我直打哈欠。我現(xiàn)在才懂得什么是“暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州。”了。
船夫撥著槳，船緩緩地向湖中心移去。風(fēng)不停地吹著，湖面上掀起了一層又一層的浪，船拌著浪像搖籃似的搖呀搖，真舒服！坐在船上看著蘇堤，柳樹(shù)姑娘甩起了美麗的長(zhǎng)辮子。水中的浪，一個(gè)接著一個(gè)頑皮地打在了蘇堤邊的巖石上，濺起了一個(gè)個(gè)白色的浪花。
當(dāng)船由望山橋穿過(guò)蘇堤到西里湖那邊時(shí)，我驚訝得張大了嘴巴，那邊的湖面又呈現(xiàn)出一個(gè)與這邊完全不同的`景象！西里湖的水面風(fēng)平浪靜，我好像是走到了另一個(gè)世界似的！這是為什么？因?yàn)樘K堤上的樹(shù)把風(fēng)給擋住啦！太陽(yáng)快落山了，水面上只留下了半個(gè)紅彤彤的“大蘋(píng)果”。晚霞半金半紅，倒印在水面上，金燦燦的，似乎是一位仙子正在洗一件金色的裙子。群山在晚霞照耀下也變得紅彤彤的。
西湖真美，我愛(ài)這美麗。優(yōu)雅的西湖。
三年級(jí)的作文 篇5
我從前覺(jué)得看書(shū)太累了，每次一本書(shū)我看完了還是沒(méi)看完，我都覺(jué)得我記住了，可是每次我上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師都是將語(yǔ)文書(shū)外的書(shū)，有一次，語(yǔ)文老師問(wèn)小紅帽的奶奶被大灰狼吃掉了沒(méi)，我看過(guò)這本書(shū)，可是我記不起來(lái)了，自從那次以后，我的生活里就有了這句話“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。
我一年級(jí)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，每次媽媽的說(shuō)：“這個(gè)是人字，這個(gè)是天字”……自從媽媽告訴我了這幾個(gè)字，媽媽就給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)，我都問(wèn)：“媽媽，為什么沒(méi)有子啊？”媽媽說(shuō)：“這是連環(huán)畫(huà)，沒(méi)有字的。”當(dāng)媽媽說(shuō)完這種書(shū)沒(méi)有字，我就會(huì)每天讓媽媽讀給我聽(tīng)，漸漸的我讀三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū)，比如說(shuō)：《格林童話》、《作文書(shū)》……
有一次晚上，我從吃飯一直到快要睡覺(jué)的'時(shí)候，媽媽說(shuō)：“快睡覺(jué)，不然我再也不買(mǎi)書(shū)給你，”我聽(tīng)到不買(mǎi)書(shū)，我就會(huì)聽(tīng)話，于是，當(dāng)爸爸媽媽睡著了，我偷偷的拿起書(shū)，拿著手電筒在被子里看，爸爸正想去上廁所，他就聽(tīng)到我小聲的笑的聲音，于是把我的書(shū)全撕了，我再也不能看書(shū)了！
過(guò)了幾個(gè)月后，我漸漸的不記得那件事了。
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