關(guān)于玩具三年級(jí)作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的玩具三年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具三年級(jí)作文 篇1
我有許多玩具，比如憨厚可愛(ài)的小豬、可愛(ài)的公主、膽小的烏龜、毛絨絨的大熊……其中我最喜歡的是毛絨絨的大熊。這是我過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)候爸爸送我的禮物，我每天把它放在床頭，它陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)！
你瞧，它一副機(jī)靈又可愛(ài)的樣子。他的頭圓溜溜的，上面嵌著一對(duì)小耳朵，耳朵邊還有一個(gè)好看的蝴蝶結(jié)，它的眼睛黑烏烏的，鼻子翹著，嘴巴是裂開(kāi)的，穿著一件白色底子的連衣裙，可愛(ài)極了。它的手是鼓掌的樣子，好像在不停的鼓勵(lì)上進(jìn)。它的腿可以坐，也可以站著，它最大的`特點(diǎn)就是站起來(lái)是個(gè)高個(gè)子，和我差不多高呢！
別看我的玩具大熊，大大的、傻傻的，它可是我的知心朋友哦！當(dāng)我考試沒(méi)有考好或者有什么開(kāi)心事都會(huì)跟它訴說(shuō)，我沒(méi)有考好時(shí)，大熊搖頭擺尾的對(duì)我說(shuō)：不要傷心，要好好努力呀。古人說(shuō)過(guò)失敗乃成功之母嘛，不要傷心，下次要努力啊！這時(shí)我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我知道了，我會(huì)仔細(xì)，細(xì)心的。當(dāng)我有開(kāi)心事時(shí)它也會(huì)搖頭晃腦地陪我一起歡樂(lè)！
我很愛(ài)我的大熊，它還真是我知心的朋友呀！
玩具三年級(jí)作文 篇2
我最喜歡的玩具是一只可愛(ài)的毛絨兔子，這只兔子在兩年前就陪在我身邊了。
它除了鼻子是粉色的，渾身都是雪白的，看起來(lái)可愛(ài)極了！它的臉是三角形的，一雙炯炯有神的眼睛，總是深情的看著我，好像在跟我說(shuō)：“快來(lái)陪我玩兒呀，小主人。”看著它乖巧的模樣，我總會(huì)陪它玩“石頭剪刀布”的游戲。它的耳朵比直尺還長(zhǎng)，每次它都用自己的耳朵和我一決勝負(fù)。我發(fā)現(xiàn)，每次玩時(shí)我們都是棋逢對(duì)手，想贏它還真不容易。小兔子贏了時(shí)會(huì)高興的地大笑，輸了便撅撅嘴，能掛起一把小茶壺。肚子還會(huì)扭動(dòng)，非常可愛(ài)。但它也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是非常貪睡。晚上我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它總是呼呼睡大覺(jué)，怎么樣？我的兔子很懶吧！可是，我依然很喜歡它。
我喜歡毛絨兔子，每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，只要看見(jiàn)它可愛(ài)的樣子，我就會(huì)重拾信心。它是我最好的朋友。
玩具三年級(jí)作文 篇3
媽媽希望我能靜得下心來(lái)，特意給我買了一盒機(jī)器人拼湊玩具，一個(gè)大盒里面共有五個(gè)小盒，每小盒里都是一袋拼湊一個(gè)機(jī)器人所需的零部件。五個(gè)機(jī)器人分別都有它們各自威武的名字，齒輪、戰(zhàn)火、閃爍、狂暴和旋風(fēng)。看著盒子包裝上的機(jī)器人一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的，真是迫不及待的想要完成它！可是我知道如果我不能靜下心來(lái)，一步一步的去拼湊它，一切就都只等于零。
趁著媽媽午睡的時(shí)候，我就開(kāi)始動(dòng)手了，身子、四肢、車輪、武器，我耐著性子一樣一樣的拼湊，有時(shí)候有些關(guān)節(jié)按不進(jìn)去，就請(qǐng)爸爸幫忙，也有不小心拼錯(cuò)時(shí)，就得拆掉重拼，就這樣，不知過(guò)了多久，終于，第一個(gè)機(jī)器人拼好了，威風(fēng)凜凜的，栩栩如生，像電影《變形金剛》里面的汽車人，隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，這讓我更加渴望把其它四個(gè)都拼湊好了。
按之前的程序，足足花了我兩天的時(shí)間，終于，一個(gè)個(gè)機(jī)器人陸陸續(xù)續(xù)地展現(xiàn)在了我的眼前，儼然就是一組訓(xùn)練有素的機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)！讓我愛(ài)不釋手！
看著一個(gè)個(gè)跟圖片上一模一樣威武的機(jī)器人，盡管拼湊的過(guò)程很辛苦，但心里還是忍不住那份欣喜，終于明白媽媽的那份苦心，不管做什么事，只有把心靜下來(lái)，全神貫注，才會(huì)有自己想要的成果。
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