關于三年級作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
在我小學五年級的生活中，同桌換了好幾個，但我印象最深的還是五年級的同桌湯昊雨，湯昊雨長著一張瓜子臉，柳葉眉下的兩只眼睛閃著雅氣，總是扎著一個馬尾辮，兩片薄薄的嘴唇總是不饒人，但是她心地善良，同學們都很喜歡她。
有一次，打掃除剛結束，五《四》班的一個同學提著垃圾，像跳舞一樣從我們班的教室門口走過，垃圾撒了一地。這正好被湯昊雨看見了，她馬上跑過去，一把拉住那個同學，指著地上的垃圾說：“你看看，這像樣嗎？撒了一地的垃圾。”那個同學滿不在乎地說：“不用你管。”“什么？”湯昊雨一聽火了，“你破壞衛生，誰都可以管！走，見我們的班主任去！”看見湯昊雨不饒人的樣子，那個同學馬上軟了：“我打掃干凈還不行么？”說完，他乖乖地拿起掃帚，把撒在地上的垃圾掃得干干凈凈。
要說她管理班級上紀侓的辦法真是讓人拍案叫絕。一次美術老師讓我們自己寫作業或看書，并叫湯昊雨管理紀侓，李嘉偉和曹駿正在互相抄作業，湯昊雨看見了，眼珠一轉，輕輕地走過去，重重地“哼”了一聲：“好你倆小子，看我不告訴老師，讓你們嘗嘗厲害！”然后擠眉弄眼地朝老師班公室跑去，她的這一舉一動嚇得李嘉偉和曹駿立刻停住了手腳，急忙跑上來，不住地求饒：“好湯昊雨！好班長！下次不敢了。”下次，你們還有下次？“今天非讓你們出出丑！李嘉偉和曹駿只得垂頭喪氣地回到座位上等待老師的懲罰。過了一會兒，湯昊雨回到教室她滿臉笑容，一副幸災樂禍的樣子。嚇得他們倆一邊做作業，一邊提心吊膽地看著教室門口。可直到下課，還沒見老師的影子，后來才知道，原來她并沒有向老師揭發，而是繞一圈老師辦公室。你們瞧，我這位同桌多有趣啊！
這就是我的同桌湯昊雨。
三年級作文 篇2
無意間一抬頭，一片紅葉悄然落下，突然間，恍然大悟，又到秋天了。
秋，自古就多為詩詞文章中的主角，岑參的“秋風萬里動，日暮黃云高”，杜甫的“信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。”李白的“人煙寒橘柚，秋色老梧桐。”孟浩然的“秋色無遠近，出門近寒山。”……
我愛秋天，愛她的欣欣向榮。
秋天的天，總是湛藍的，嬉戲著的幾片云朵，也是悠閑，陽光溫柔地照著，不冷不熱，剛剛好。
我愛秋天，也愛盛開在秋天的菊花。
秋，由于有了種類繁多，五彩繽紛的菊花而更加絢麗多彩。
我市的市花就是菊花，所以在秋天，她幾乎隨處可見，菊花吉祥、健康、長壽的象征，所以她深受人們喜愛。又因為她的凌霜不凋，氣韻高潔，所以古人將她與梅、蘭、竹合稱為“花中四君子”。
秋，總帶著悲傷的氣氛，但菊花在這百花凋零的'季節獨自開放，為已有些沉睡的大自然增添了生機，使人們見到她充滿活力。
秋天，是豐收的季節，田野里總是洋溢著豐收的喜悅，農民們總是高聲唱著“豐收之歌”，勞作著，一片生機勃勃的景象。
街道旁，樹木都開始“換衣了”，一片片樹葉旋轉著飄落下來，有時，一不小心還會“打”到你，遠遠看上去，好像在下著一場紅色的雨，輕輕柔柔的。
偶爾還會看到路邊拾落葉的孩子們，他們跑著，笑著，伸手去捉空中翻飛著的葉子，互相比較著誰接到的葉子最漂亮，給這個總是急匆匆的街道增加了好多歡樂，過路的行人總不忘記回頭看幾眼，傳遞一份快樂，為這秋天多加上一份溫暖。
秋天，處于夏天和冬天之交，即沒有夏天的酷熱，也沒有冬天的嚴寒，讓人覺得清爽舒適，很是愜意。
我愛秋天，愛她的一切。
三年級作文 篇3
每次我表姐來廣州的時候，我們倆都會盡情的玩耍，非常快樂。可我們分別的時候，我們也有說不出的滋味。
一次暑假，表姐來廣州，我聽了，高興極了。表姐晚上到我家時，我們正準備吃飯，我和表姐坐在一起邊吃邊聊，一會兒聊這，一會兒聊那。吃完了，又坐在一起看電視。每天下午，我們都一起溜冰，一會兒比賽，一會兒“探險”，簡直形影不離。做暑假作業，我有很多不會做，就問表姐，表姐每次都會告訴我。寫書法，如果跟表姐比，我贏
表姐在我們家住了幾天，就要走了，我們倆都哭了。第二天，表姐走了，我又大哭了一次。
三年級作文 篇4
我喜愛看書。每天放學回家做完作業，就會鉆進我的小天地——書房去看書。一進書海，周圍的一切都似乎與我無關了。
一天，吃完晚飯，我看書的勁頭又來了。我拿起了早已準備好的書鉆進了書房。
突然，我感覺有個人影在我眼前晃，抬頭一看，是淘氣的爸爸！“干什么？”我生氣地問，我最不喜歡在我靜靜的看書的時候有人煩我。
“我在你身邊已經好半天了，你才發現啊。”爸爸笑著說，又拉了拉我的帽子。
“這帽子怎么這么重？”我反手一摸，摸到了硬邦邦的東西。拿到面前一看，原來是鉛筆盒呀！還是三個！
我盯著爸爸問：“是不是你干的好事？是不是？”爸爸見我疑惑不解的樣子，哈哈大笑，“我看你看書看得認真來，故意來試探試探你的專注度。在你的帽子里塞了三個鉛筆盒，你竟然沒有發現。”
這就是我——一個愛看書的人。
三年級作文 篇5
一天，安靜的廚房突然熱鬧起來，原來是鍋、碗、瓢、盆等廚房成員在吵架。它們說：“我們這里面誰的功勞最大？”
勺子說：“當然是我的功勞最大了！我專門負責盛湯盛飯，沒有我小主人怎么吃飯呀？”
水壺說：“我的功勞最大，我是來燒水的，沒有我，你們怎么清洗和生活？”鍋說：“我的功勞是最最大，我是用來炒菜的，沒有我，什么也吃不了！”
碗和盤異口同聲的說：“我們是用來盛飯盛菜的，當然我們的功勞最大啊！”……他們你一句、我一句吵吵鬧鬧，爭個不休，都覺得自己的功勞是最大的，誰也不能比！
他們的爭吵聲把正在睡覺的小主人吵醒了，小主人進來說：“你們吵吵鬧鬧的在干什么呀？”于是，它們便向主人重復事情的經過，還紛紛的跟小主人邀功呢！
小主人聽了它們的話后，搖了搖頭問了一句話：“那你們誰能離開誰，單獨做一頓飯菜給我吃嗎？”它們聽了主人的話，相互看了看，都紅著臉低下了頭，原來它們誰也離不開誰，這就是團結的力量！
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