我和他一起畫日落八年級作文

我和他一起畫日落八年級作文

　　落日的光芒在水平面上渲染出一片鮮紅，夕陽那暖暖的光線纏繞在你的身旁，就算日落了，我也永遠不會忘記那鮮艷的色彩，永遠……

　　龍飛鳳舞的“梅齋”二字斜斜地掛在草屋的門頭上，經歷了歲月的殘蝕，那入木三分的筆法卻永遠不會褪去，屋里的茶具和書畫整整齊齊地放在那里，厚厚的一層塵埃掩蓋了它往日所擁有的華麗與奢侈。橫掃一眼這搖搖欲墜的草屋，便又想起了往事。

　　那年，梅齋里的記憶……

　　那天，和往常一樣，我一個人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸。就那么一路朝前走去，漸漸地，風兒送來一種異樣的香，開始很淡，后來慢慢地濃起來，待我聞出那是墨香時，眼前也出現了一幅我從未見過的畫面：

　　一個仙風道骨模樣的白須老人，手持畫筆，怡然自得地在那里畫畫兒，身后還有一個小小的茅草屋，門頭上面寫的是“梅齋”。我愣愣地望著他出神，和我想象中爺爺的形象一模一樣，因為我沒見過爺爺。回過神來再看他，他也停下筆，看著我。不知該說些什么，我便保持沉默。“你怎么不說話，害怕我嗎？”他先打破了沉寂，我隨即應道：“不啊，只是感覺你像我爺爺。”“啊，哈哈，那你就當我是你爺爺，我正好想有一個可愛的小乖孫女呢！”他笑得是那么燦爛，我也笑了。

　　“那你喜歡讓爺爺教你什么呢？”“畫畫兒。爺爺你可以教我畫日落嗎？我好喜歡那種顏色。”我掃了一眼他手中的畫筆，接著說，“日落美！”

　　我看他畫畫兒，是一幅竹，形似，更神似。當西邊的天空泛出晚霞時，他輕輕地收起卷軸，鋪上一張上好的`紙，開始作畫了。

　　橘紅，深紅，朱紅，淺紅，金黃，各種顏料漸漸匯成一幅日落圖，放下筆，淺淺地呼出一口氣，修長的指尖輕輕地撫弄著紙張，凹凸不平的觸感和散發著淺淺香氣的顏料讓人久久地沉醉在日落的美好意境中。爺爺摸了摸我的頭，說：“沒想到你的悟性這么高，以后常來啊，爺爺教你畫畫兒。”“一定，爺爺，我要回家了。”

　　回家后，天已經黑了，因為我一天沒回家，父母把我軟禁在家，從那以后，每天我只能趴在窗前，遙望日落。一個月后，父母終于禁不住我的軟磨硬泡，給了我半天時間。

　　剛出家門，我就飛奔向林子，不知路上被長裙絆了多少個跟頭，卻一直在想看見爺爺后怎么向他解釋。

　　但在看見草屋的那一刻，我再一次愣住了，房子到處都是一層厚厚的灰，只有一幅畫被卷了起來，放在門前的桌子上，我展開一看，是另一幅日落圖，血紅血紅的顏色。

　　是爺爺留給我的日落。

　　血紅的日落。

　　梅齋的太陽，落了。

　　評：

　　本文語言老成持重，又不失少年的童趣，比如，“一個人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸 ”。人物對話描寫配以動作、神情和語氣，聲情并茂，增強了語言的表現力，使人讀后如聞其聲，如見其人。文章的結尾言簡意豐，“梅齋的太陽，落了”，既是實寫，指太陽已落山，又傳達出作者當時悵然若失的遺憾，因為再也不能和爺爺一起畫日落了。

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