人生的作文

時間：2024-02-02 15:16:26 人生我要投稿

[合集]人生的作文4篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的人生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[合集]人生的作文4篇

人生的作文篇1

　　清晨，拉開窗簾，陽光已斜照大地，蔚藍的天空，幾只鳥兒邊飛邊唱，盡享晨光的洗禮。窗外的楊樹葉婆娑在微風中，偶爾有幾片黃葉滑落，搖搖晃晃撲向大地。清新的空氣，涼爽的風，秋意沁身，秋意漸濃。

　　秋天是收獲的季節，喜獲之中或許還有一種別樣的情愫縈繞心頭。記得年輕時最喜歡春天，春天，有楊柳依依，黃鸝歌唱，還有綠草青青，百花竟放。人們用最美的文字最美的歌聲贊美她，稱頌她。因為春天是播種的季節，象征生命的開始。俗話說：一年之計在于春。

　　不惑之年后，我卻移情別戀，喜歡上了秋天，并不僅僅喜愛碩果的收獲，而是喜愛她的深沉，幽遠，成熟與穩重，喜愛之余平添了一份多愁善感的惆悵。而今，已過知命之年，對秋天更是情有獨鐘。多事之秋，又多了一種不能自己的深情和妄要留住歲月的空想。

　　秋天，是充滿懷想和思念的季節，也是讓人心生感傷的季節�？粗鴵u曳在蕭瑟秋風中的黃葉，低吟著：“簾卷西風，人比黃花瘦”的凄美佳句，一種莫名的秋思悄然滋生，開啟了塵封已久的記憶，淡淡的愁緒彌漫整個空間……與其說是對秋的眷戀，不如說是對往事的懷念，懷念那遺失的秋天，懷念那段縈繞心底的.情緣……秋，帶給我太多的回憶，太多的感嘆！

　　吾已如秋，雖不至步履蹣跚，卻也到一日中的黃昏，生命的秋天。也許從未成熟，在不覺中，漸漸老去，盡管極力拽住歲月的尾巴，無奈，歲月匆匆。輕聲哼唱著“時間去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……”唱出了無奈的心聲。內心有種光陰似箭，歲月無情的感慨。人生已經走過了春夏秋，即將邁進冬的門檻，生命中已沒有幾許成熟可炫耀，身上那一點點多情的流光溢彩也被歲月磨盡，收獲，在囊中羞澀，激情漸退，徒留虛度光陰的回味。

　　時光荏苒，猶如恍然一夢，年輪悄悄在不知不覺中爬滿臉頰，面對鏡中慫恿的黃臉，自感已不再年輕。內心不由產生一陣恐懼：自己感覺還沒長大，怎么就老了？其實，并不是懼怕越走越老的衰老過程，只是有一點點的失落，縈繞在回味的思緒里，滲盡虛度的流年中。

　　人生猶如四季，既有春花怒放，也有花兒凋零，落葉枯萎。走進人生的秋天，拋開無謂的雜念，走入秋的美景中，攜一縷秋風，與秋花為伴，采擷一份沉甸甸的秋實，讓充實的生活，滌去庸人自擾的空虛。走出戶外，置身空曠的原野，感受大自然的恩賜，親吻秋的氣息，秋景美不勝收。當驀然回首時，回味最美的秋天，不枉此生。

人生的作文篇2

　　回憶往事讓人徘徊，小時的我只懂得哭與笑，只會在媽媽身旁撒嬌。稍大時的我懂得了一個小孩在家中該干什么(除了玩具，電視，就是跑到母親跟前幫忙，有時還調皮)那時也開始了人生的第一個學涯生活(1，2，3，4，5，6，7……)數數字是我的第一課，那時，數字是我最好的朋友，現在也是，永遠都是，它陪伴著我”走遍天涯海角”當我的年齡可以進學堂時，我便與那些玩具，電視說了聲Bye-bye，我跨進了學校，認識了許多朋友，想到這里，我的腦海里浮現出這樣一個情景：

　　在陽光明媚的中午，我，婷婷，霞，靜，嫻五個女孩在操場上抓蟋蟀，因為這塊操場上有許多的野草，都枯萎了，而且很干燥，于是我們就……

　　我們這五個個性相差不多的.女孩在這操場上嬉鬧，使整個校園頓時活躍了起來，我們的笑聲引來了許多愛小動物和調皮的同學們。他們的到來，也可憐了這些蟋蟀，因為人多，還有蟋蟀的數量有限，不一會兒找不到蟋蟀的終影了，于是我們五人就決定坐下來，把自己抓到的蟋蟀放在一個盒子里，可是，哪來的盒子啊!”對。教室里不是有嗎?”于是我就飛奔到教室，跑到講臺上，準備拿粉筆盒，真倒霉，碰到了班主任徐老師。

　　“你跑到講臺上干什么啊?”徐老師嚴肅地說。

　　“我……我把粉筆頭清理掉，然后把講臺擦干凈�！�

　　說著，我就按說的一步步做，徐老師坐在一旁，看著我，嘴里還嘮叨著什么。

　　“怎么辦?粉筆盒怎么拿出去呢?……哦，對了，我可以說’我把它扔到垃圾桶里去啊!’”我拿著粉筆盒走出了教師，徐老師看看我，沒說話，又去做事了。我呢?拿著它又去玩了。

　　可是，過了一會兒，他來了，拿著一個大的空盒子過來了，”你們在這里干什么啊!”徐老師和氣地說。

　　“我們在逗蟋蟀呢!”我們異口同聲地說。

　　“給，”一邊說一邊把空盒子遞給我，“以后想要東西或什么工具找我，別偷偷摸摸，玩就玩，有什么好怕的�！�

　　我低下頭說：”知道了，謝謝老師!”

　　我們還邀請徐老師和我們一起玩，徐老師答應了。于是我們又開始了我們的”笑”的生活。

　　這個情景雖然短小，但它濃縮了我十三歲時的生活態度。

　　那時的我很快樂，可以說無憂無慮，可是眼光回到現在，心情就變得憂慮，于是我經常對自己說：”深呼吸，別一直悶在心里，笑一下，什么事都沒了�！边@樣我的心情就會變得好很很多，壓力也隨之消失了。

　　讓我們笑一笑，輕松面對生活!

人生的作文篇3

　　人生好似海上航行的船只。船只不會迷路，是因為有不滅的航線；船只不會沉沒，是因為有燈塔的指引……但是，只有航線和燈塔是不夠的!要想主宰自己的人生，活出自己的風采，就要做好自己人生的船長！當驚人的巨浪撞擊著船只，當凜冽的狂風吞噬著船只，當猛烈的暴雨肆虐著船只。船長依舊鎮定自若地指揮著搶險，眼里只有希望和成功，那不是自大，而是自信與堅定的體現！他不允許船員驚慌，更不允許自己怯懦！

　　等到第二天，船只安全了。船長臉上多了一圈倦容，仍是一副風平浪靜的模樣，沒有成功的喜悅，也沒有對海難的.抱怨。雨果筆下的哈爾威船長相信你一定耳熟能詳吧！能為了履行自己的職責獻出自己的生命，這是要多大的勇氣��！而我們呢？我們不需要獻出自己的生命，我們只要在困難面前保持微笑，使困難迎刃而解，并永不放棄。只要這樣，便可以擁有快樂人生！

人生的作文篇4

　　人生的砝碼不是金錢，而是內心。

　　――題記

　　高樓林立，陶淵明那“采菊東籬下”的時代早已不在；信息寬帶，蘇東坡那“把酒問青天”的雅趣早已遠去。信息科技發展，數字時代到來，生活節奏加快，很多人變成了流水線上的罐頭，機械地接受著別人的加工，最終被貼上價簽擺上貨架，經過別人的挑選流入社會。

　　正如董藩的那句“到了40歲掙不到4000萬別說是我的學生”，越來越多的人將財富作為人生的砝碼，稱量著成功與失敗。即使董藩教授極力辯解“我只是為了激勵學生”，可這種用明碼標價的方式來激勵學生的做法還是令人震驚：堂堂大學教授，難道想不出更好的方式來激勵學生了嗎？還是脫口道出了心底最真實的想法？對此我們不想深究，我們更應反躬自省：人生的價值到底應如何衡量？

　　也許巴菲特父子能給我們最好的回答。被冠以“美國股神”之稱的巴菲特坐擁數億資產，而他的`獨生子依然在每月償還著房貸。在一檔談話節目中，身價過億的巴菲特坦陳：“金錢只是我夢想成功的附屬品�！彼巧頌樾√崆偌业莫毶右渤錆M自信與激情：“雖然我還著貸款，可我感受到了與音樂相伴的幸福和由此帶來的生命的充實感。”據此，美國有輿論認為，從某種意義上講，“貧窮”的小巴菲特同樣富有。

　　是的，一個內心富有的人不一定擁有令人艷羨的財富，同樣，一個富可敵國的人也未必真的擁有了成功的人生。

　　驀然間想起曾經聽說過的一個故事。一個年輕人問一位老者：“我如何才能擁有成功的人生？”老者默然不應，從地上撿起一張紙，折成一只小船放到身邊的小河里。小船不急不躁，默默向前。途中，蝴蝶、鮮花對它搔首弄姿，它不為所動，依舊一路前行。老者說：“人的一生，金錢，名譽、利益、誘惑太多，唯有不為所動，向著自己的夢想前進，才能到達成功的彼岸�！痹瓉�，我們的內心才是最有力的砝碼，只有它能主宰我們的人生。

　　忙碌的現代人啊，何妨慢下腳步，靜下心來，用心去稱一稱自己的人生？拋開金錢的束縛，丟開地位的枷索，卸去名譽的鐐銬，用理想和追求充實內心，用真誠和熱情對待生活，用奉獻和善良服務社會，那么即使環堵蕭然又有何妨？簞食瓢飲又能怎樣？誰能說，窮困潦倒，靠拾荒收養200多個孤兒的鄭承鎮老人就沒有價值？誰能說，靠賣羊肉串維持生計，捐款10多萬元扶植家鄉教育的新疆大叔阿里木就不崇高？

　　時代需要物質價值的創造者，時代也離不開精神領域的楷模！人生的價值絕非僅僅財富所能衡量，精神的力量更令人景仰！

　　我想，當有一天，有教授說出“到了40歲還奔忙于金錢名譽中時，別說是我學生”，這個社會也就沉實了許多！

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