精選三年級(jí)寫人作文300字四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)寫人作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)寫人作文300字 篇1
大姨是我這輩子最敬佩的人。她有著大眼睛，雙眼皮兒，高高的鼻子挺直的。一頭漂亮的燙發(fā)有點(diǎn)兒帶棕色。大姨在北京的一個(gè)高級(jí)醫(yī)院工作，她十分幸苦，總是加班。
去年暑假，我有幸來到北京，就住在大姨家。大姨早上6點(diǎn)左右就要起床。有時(shí)周末，我正在睡夢(mèng)之中時(shí)，大姨卻又去上班了。
記得那天，我們吃過晚飯，大姨說帶我去散步。可她接了個(gè)電話后，又對(duì)我說：我今晚又要加班，得九點(diǎn)左右才能回家，你先睡吧！我掃興極了，悻悻回房睡覺去了。真是的，9月份才閱兵式，咋現(xiàn)在就那么忙嘛！
有幾次，大姨中午帶我去食堂吃飯，大姨匆匆扒完飯，送我回去后，又趕往辦公室。有天下午，我跟著大姨去了她的辦公室，只見大姨一會(huì)兒接電話，一會(huì)兒和那些醫(yī)生等人交流。看著大姨如此忙碌，我才體會(huì)到了大姨多么辛苦
大姨為人正直，從不接受賄賂。她總是嚴(yán)格地審核那些她所管理的醫(yī)學(xué)器材和設(shè)備供應(yīng)商的產(chǎn)品，絕不允許不合格的產(chǎn)品進(jìn)入醫(yī)院。
這就是我的大姨，讓我最敬佩的人！
三年級(jí)寫人作文300字 篇2
在學(xué)習(xí)的道路上，總會(huì)遇到一些坎坷。比如碰到難題不會(huì)解答，碰到一些不認(rèn)識(shí)的字……
一天自修課上，我正在做思維課老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。正當(dāng)我抓耳撓腮地看著一道不會(huì)解答的'難題時(shí)，被“數(shù)學(xué)大王”小王發(fā)現(xiàn)了，她伸過頭來，熱心地問我“是不是有題目難倒你了？”我愁眉苦臉地點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，小王從自己的書包里輕輕地拿出一張草稿紙，幫我演算起來。不一會(huì)兒，小王開心地拍了拍我的肩膀，說：“我會(huì)做了！”她用彩色鉛筆在我的數(shù)學(xué)書上劃出了一些關(guān)鍵詞，問我看懂了嗎？我仍然瞪著題目不知所措。見我沒有反應(yīng)，小王又在我的草稿紙上列出了幾條我很熟悉的綜合算式給我看，這下，我恍然大悟。當(dāng)我問小王，這些算式是怎樣得來的時(shí)，她耐心地說：“只要十加六十減八的差，除以二就行了。”我聽了小王的話后茅塞頓開，一下子覺得題目沒那么難了。
在小王的幫助下，我順利地完成了這道難題。我心想：小王真是一位樂于助人的好同學(xué)呀！我以后一定要認(rèn)真聽課，當(dāng)其他同學(xué)遇到難題時(shí)，也要像小王那樣幫助他們。
三年級(jí)寫人作文300字 篇3
上個(gè)星期，他來到我家玩，他和其他小男孩一樣，特別貪玩兒，哪怕給他一張紙，他也能玩?zhèn)�不停，他還是個(gè)小饞貓，冰箱里的冰激凌全是他吃的。他是誰？他就是我8歲的表弟。
表弟特能玩，他最喜歡的就是小車了。他經(jīng)常把玩具箱里把遙控汽車拿出來玩，看他玩小車的樣，嘴嘀嘀咕咕的，小車開到我更前了，他還“滴滴”的叫，像汽車的喇叭聲，有時(shí)叫他也不應(yīng)了。他喜歡把積木搭起來，讓車開進(jìn)去，越玩越帶勁了。
他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是嘴饞，我叫他小饞貓。天氣炎熱，爸爸買了好多冰棒來，弟弟看了，眼睛早已瞪的大大的了，嘴里好像馬上就流出口水啦！只見他已經(jīng)左手一根冰棒吃著，右手一根冰棒拿著，不一會(huì)兒，五根冰棒進(jìn)了他的肚子，舌頭還舔著嘴唇，好像在回味冰棒的美味。又回到冰箱前，準(zhǔn)備在拿兩根，可被我爸爸制止了。
現(xiàn)在我那表弟回故鄉(xiāng)看我外婆了，在想想那表弟還真是精靈可愛啊！
三年級(jí)寫人作文300字 篇4
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。
數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評(píng)比的方法來激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們，于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了。”于是，老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來。”廖老師微笑著把新加的半個(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干啊？
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