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我們班的大活寶馬佳明
說到“活寶”，我們班的馬佳明可是貨真價實(shí)。
馬佳明屬于我們班的“重量級”人物，眼睛在龐大身體的襯托下，小小的，真像一只小熊，加上他成天笑嘻嘻的，讓人聯(lián)想到動畫片里的杰杰熊。
以下是他的搞笑剪輯：
早自修，老師步入教室，叫大家讀書。我們個個埋頭讀了起來。馬佳明卻把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，他伸長了脖子?xùn)|張西望，十分顯眼。老師看在眼里，清了清嗓子，暗示馬佳明讀書，還特意重復(fù)了一遍：“大家要熟讀會背，我來抽背。”老師這是給馬佳明面子，間接提醒他該讀書了。誰知馬佳明竟然毫不在意，還是在那兒“暢所欲言”，后來竟與同桌爭吵了起來。馬佳明這種“敬酒不吃吃罰酒”的勁兒令老師忍無可忍，老師眉頭一皺，叫道：“馬佳明，讀書！”他卻及時使出他的拿手好戲——狡辯，說：“我讀了，剛才我的同桌潘霞瑾沒讀，我在叫她讀。”他理直氣壯，面不改色心不跳。不過，他以為老師毫不知情，這回可失算了。觀察了他許久的老師話頭兒一轉(zhuǎn)：“馬佳明，既然讀了，那一會兒背給大家聽聽。”開始，馬佳明手舞足蹈，還以為能蒙混過關(guān)呢。他對同桌擠眉弄眼，可他的同桌頭一昂，頭發(fā)一甩，“哼！”似乎在說：看你怎么應(yīng)付！誰笑到最后誰笑得最甜，但馬佳明就屬于笑不到最后的人。馬佳明得意了一會兒，老師果然抽到他背誦了。他慢悠悠地站起來，支支吾吾地說：“嗯，嗯，潘霞瑾打……打擾我，我沒背下來。”同學(xué)們的眼睛是雪亮的，大家忍不住了，哈哈笑了起來。這笑聲一會兒便戛然而止，因為大家都停下來繼續(xù)看接下來的戲。老師沉思片刻：“不會背，讀一遍。”這招正中要害，令這個“活寶”無話可說了。看到馬佳明在發(fā)愣，老師乘勝追擊：“上來讀！”又是有力的一擊——馬佳明人大膽小。馬佳明硬著頭皮上了講臺，猛然發(fā)現(xiàn)書沒拿上來，忙一扭一扭地跑下去，嘴里嘀咕著：“嘿嘿，不好意思，書沒拿。”所有人爆笑，老師也露出了笑容。他捧起書，又放下。何事？大家大惑不解。只見他笑著問：“讀哪一課？”暈——這回他終于露出馬腳啦。老師沒有點(diǎn)破他，笑笑說：
“《春》。”“哦……哦。東……東風(fēng)來嘍。”“不對，不是‘嘍’，應(yīng)該是‘了’！”老師提醒道，這又讓大伙兒開懷大笑。“老師，嗯——這又是什么字來著？”他抓耳撓腮，不時吸吸拖著大把鼻涕的鼻子——“吸溜，吸溜”。這時我們像被風(fēng)吹的稻草，笑得前俯后仰。老師勸馬佳明坦白從寬，不要做無謂“掙扎”。“說真話，讀了嗎？恐怕沒讀吧？”馬佳明倒是硬骨頭，用洪亮的聲音回答：“誰說的！”
老師神秘地一笑，看來她要與馬佳明周旋到底。馬佳明氣呼呼地說：“誰把字典借我查查？”“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單。”不知誰插了一句，大家笑得更歡了。這時，有人準(zhǔn)備借字典給他，老師幽默地說：“檢測時不能打求助電話，這可不是在舉辦‘開心辭典’。”馬佳明立馬反駁：“可是大家很開心，不是嗎？”大家又“哈哈”地笑開了。
唉，這活寶！
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