“神棍”寫(xiě)人作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的“神棍”寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“神棍”邁著大跨步，身體向后彎，手臂隨意的前后擺動(dòng)，嘴角向上彎，明亮的眼鏡射出光芒。
沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的“神棍”，又稱“歪根”。歪根是我們共同取樂(lè)的對(duì)象，所有人都叫他神棍。說(shuō)他神，是因?yàn)樗偸遣话闯＠沓雠啤?/p>
雨后初晴，樹(shù)上還掛著未流盡的雨珠。知了卻怡然自得的歌唱著。歪根背著書(shū)包，晃晃悠悠的來(lái)到了學(xué)校。四周寂靜無(wú)人。很顯然，他遲到了。歪根笑著走了教室，坐了下來(lái)，又站了起來(lái)。如此往復(fù)。誰(shuí)都不知道，他這樣做，竟是為了看清楚，前桌的同學(xué)在做什么！雨后的露珠被風(fēng)吹了下來(lái)，陽(yáng)光也漸漸褪去了顏色。
“劃拉”一聲，不知是誰(shuí)的玻璃杯掉了下去。歪根笑了。忽然，歪根站了起來(lái)“我打碎的”出乎意料的，那只玻璃杯是語(yǔ)文老師的。在誰(shuí)都無(wú)法理解的驚訝的目光下。他居然替別人承認(rèn)了！！！然而，好戲才剛剛開(kāi)始。語(yǔ)文老師回來(lái)了。歪根仰著頭，歪著眼鏡，手臂隨意的搖擺。一只膝蓋彎曲，另一只受力。以奇怪的姿勢(shì)站立！他開(kāi)口了“我打碎的”“不賠行不行”如同晴天霹靂，這句話在班里炸響了。老師笑了，她讓歪根坐下。歪根笑了，泰然自若。沒(méi)有人知道歪根葫蘆里賣的什么藥。沒(méi)有人陪他一起去“神”，有人說(shuō)他有病。我不這樣認(rèn)同。我想大概只有窗外的知了，知道他在想什么吧！
第二日，歪根踏著鈴聲進(jìn)來(lái)。眼鏡上布滿了霧氣。大概是在外面待了很久。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著。語(yǔ)文老師帶著沉重的腳步走進(jìn)教室。手里卻多了一個(gè)色彩艷麗的水杯。有人驚呼，老師淡淡一笑，說(shuō)老公送的'。故事就到處為止了嗎？不，故事還沒(méi)有開(kāi)始。許多天后，當(dāng)人們快要忘卻這件事的時(shí)候。我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。一天我去語(yǔ)文辦公室找老師時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)色彩艷麗的水杯，以及……一張賀卡！上面寫(xiě)著“贈(zèng)老師”后面署了歪根的名字。
我好像明白了點(diǎn)什么。卻又不明白。誰(shuí)都無(wú)法理解歪根的心思，誰(shuí)都無(wú)法進(jìn)入神棍的世界。或許能夠了解他的，就只有窗外的知了了吧！
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