英語課風波作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的英語課風波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語課風波作文1
每次上英語課時，我都會有一種“莫名其妙”的“空虛”，以前我是科代表，一上英語課就venybusy，現在沒事情做了，心里就有種極度的失落感，還是悠然自得地度過一節課吧！
misswang又“發飆”了，上課期間，總有一部分“不法分子”搗亂，上著上著，王老師就喊我們全體同學站起來，“不法份子”的代表——王君站到后面去，這時的王君很淡定地慢慢走到后面靠墻站著，他已經習慣了老師的懲罰，覺得都無所謂了。
不止如此，我后面的同學易君，她也是“作死人”之一。這不，易君竟然把我借給她的一段透明膠貼到我的衣服上面，還好被我及時發現，心里非常生氣，很想起來收拾她一頓，想到是上課時間，我先不給她計較，等下課后，哼！你懂的。
我試著把透明膠扯下來，但好幾次都失敗，這時曾君看到了，他伸出“援助之手”一把就取下來了，我很感激曾君，而我們的這一幕卻被misswang看見了，她怒吼起來，“穿黃色衣服的女生，把手中的東西交上來！”我一瞬間就呆住了，自己是受害者，怎么還被點名？還要上交手里的透明膠，當時的我心里好委屈，有一種欲哭無淚的感覺。
哎！下次上英語的要小心再小心了。
英語課風波作文2
英語課你到我們班來，你就可以看到戲劇性的一幕。老師不再是老師，同學不再是同學，教室如菜場。
“丁零零”，上課了，“戲劇”開始了。老師喊：“上課！”班長喊：“起立！”可是，站起來的同學寥寥無幾，坐在位子上的同！”可是，站起來的同學寥寥無幾，坐在位子上的同學自己做自己的事。這就是我們的'宣戰書，好戲開場了。陸一波和黃磊向老師發起了進攻，他們互相聊天，一言不合竟然吵了起來，最后互相打起來。老師命令他們到外面罰站，他們不聽，繼續打。最后，老師發怒了，把他們拉到了外面，把我們教訓了一頓。等她教訓完，許新越又輕輕地唱起了《波斯貓》：“……波斯貓守著它的愛戀……”。可是老師也不是等閑之輩，用“火眼金睛”掃描到了這一情景，又一頓教訓。趁著這個時候，周超做起了作業。老師看到周超一直在寫什么，就走了過來。我連忙叫周超收進去，老師叫我和周超罰站，同學們開始起哄了。最后，老師用自己的絕招——寫檢查。這可難不倒我，沒幾分鐘一篇四百多個字的檢查就出來了。可有些人就不行了，過了十幾分鐘才寫了幾個字。寫完檢查，我們就自顧自地做起了作業。
“丁零零”，下課鈴響了。我們馬上奔出教室，“歡送”老師出教室。突然，我看見了班主任老師劉老師，我馬上溜回了教室。好戲就這樣結束了，真可惜。、
英語課風波作文3
“咚—，咚—”上課了，同學們都急著回到座位上，這節是英語課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會發生什么有趣的事。
英語老師讓我們先讀課文，可我們班大多數同學都不會，只有幾個同學發出大聲的聲音，其余的同學就在瞎念，我扭頭看同學們各式各樣的表情，不禁笑了出來——有的同學雖然有動嘴巴，但眼睛卻看著抽屜，手也是在抽屜里玩弄著；有的同學還啃著手指頭，；而有的同學則趴在桌子上，假裝有讀書的樣子。
這時我聽到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個吳字，當他準備刻皓字的時候我急忙拍了他肩膀一下，對他說：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字。”吳皓程不耐煩的說：“去去去，我在桌子上刻字留個紀念嘛，過了幾年后我要是再回到二實小六年四班時就認得了這張桌子是我曾經做過的。”于是吳皓程繼續刻了，還沒等他刻完，桌子上便浮現出一個高大的身影，我抬頭望了望原來是英語老師，他生氣的看著吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過來，吳皓程連忙說：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關我的事。”老師便把兩個刻刀都沒收了，吳皓程便在那幸災樂禍的笑著：“幸好沒收的不是我的東西。”
時間過得真快呀，轉眼下課了。
我覺得我們英語課上表現的太差勁了，下次英語課我們一定要表現好呀！
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