啟示作文(匯總3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
小時(shí)候，我就特別喜歡小提琴，不知是優(yōu)美的琴聲吸引了我，還是優(yōu)雅的姿態(tài)吸引了我，反正就兩個(gè)字——喜歡。
俗話說(shuō)：“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”這句名言，使我受益匪淺。
剛進(jìn)小提琴班，我就很緊張，害怕自己學(xué)不好。第一節(jié)課老師教我們勾琴，就是用脖子和肩夾住琴。腳分開(kāi)，琴放肩，緊挨脖，頭向左，鼻子對(duì)著琴頭，左手放左腳，我很認(rèn)真地練習(xí)，開(kāi)始還能夾住琴，但時(shí)間一長(zhǎng)，脖子就酸了，差一點(diǎn)兒把琴摔在地上，勾琴是功夫，看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易。接下來(lái)學(xué)習(xí)拿弓、運(yùn)弓。老師說(shuō)左手拿琴，右手拿弓，弓毛朝上，擺好手型，右手成90度伸直，胳膊肘與琴在同一平面上，輕輕拉，不壓弦。我試著拉，弓子卻不聽(tīng)我的使喚，開(kāi)始拉出像鋸木頭的聲音，難聽(tīng)死了。我拉了一遍又一遍，脖子、胳膊酸了，小小的手指按到琴弦上，就會(huì)留下一條深深痕跡，真是痛呀！一天又一天，每天練習(xí)30分鐘，功夫不負(fù)有心人，我終于能拉出好聽(tīng)的音了。
一段時(shí)間后，老師教了我們第一首曲子《小星星》，老師拉的`十分動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著真是一種享受。要學(xué)會(huì)這首曲子，首先要認(rèn)識(shí)五線譜，我下定決心，一周就能熟練地讀譜了。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上變成動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲可不容易。四根弦粗細(xì)不一，琴弓要拉準(zhǔn)，手指要按準(zhǔn)，這真是太難了。剛開(kāi)始拉出的聲音一點(diǎn)兒也不悅耳，有時(shí)像烏鴉叫，呀呀呀；有時(shí)像老鼠叫，吱吱吱；我氣得直掉眼淚，不想干了，放棄很容易。這時(shí)候媽媽會(huì)批評(píng)我，說(shuō)我太著急。但她也會(huì)鼓勵(lì)我，繼續(xù)啊寶寶，怎么一遍比一遍好聽(tīng)啊！就這樣我練啊練啊，終于拉熟練了。到給老師展示時(shí)，我竟然是五個(gè)人當(dāng)中拉得最好的，我自豪極了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下好多天功呀！
時(shí)光如梭，現(xiàn)在我該考五級(jí)了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了換把、揉弦、和弦——，也能拉出一些簡(jiǎn)單曲子，如《g大調(diào)小步舞曲》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《沂蒙山好風(fēng)光》等等。即使閉著眼睛，我的左手和右手也能配合得很好。我深深體會(huì)到了滴水穿石，功到自然成的道理。
回想學(xué)小提琴的三年，我經(jīng)歷過(guò)考級(jí)，也經(jīng)歷過(guò)上臺(tái)表演，快樂(lè)、傷心、痛苦都有過(guò)，還好我沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持著！我堅(jiān)持，我驕傲！
啟示作文 篇2
“耶，今天爸媽都加班，這個(gè)家我做主啦。”我一邊哼著歌，一邊上樓，一想到馬上就可以和我的“好朋友”—電腦來(lái)個(gè)親密接觸，眼中的一切都顯得格外美好。
“瑤瑤。”忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下喲偶人喊我，我連忙下樓，只見(jiàn)小姨帶著表弟在門口，小姨說(shuō)：“今天我要去干一件很重要的事，劉暢就交給你了，他還有作業(yè)沒(méi)完成，待會(huì)兒你幫忙查一下。”我覺(jué)得這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，便愉快地答應(yīng)了，可一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)表弟那頑皮樣，心情一下子低落山谷。
來(lái)到樓上，我讓表弟寫作業(yè)，自己玩電腦。可表弟雙眼盯著電腦一字也不動(dòng)，我沒(méi)辦法，只好把電腦關(guān)了，陪他一起寫作業(yè)。沒(méi)想到表弟還沒(méi)寫兩個(gè)字就開(kāi)始亂涂亂畫(huà)了。這時(shí)，我腦子里出現(xiàn)了一個(gè)好主意，我對(duì)表弟說(shuō)：“你想看這本漫畫(huà)書(shū)嗎?”表弟一聽(tīng)，兩眼發(fā)光，不停地追著我喊著：“給我，給我！”“你寫完作業(yè)就給你看。”話音剛落，表弟“嗖”的一聲飛跑去寫作業(yè)。我大口地喘著粗氣，心想：表弟可真難管呀！幸好我夠聰明，要不表弟一個(gè)字也寫不完！”
20分鐘過(guò)后，表弟跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐，我寫完作業(yè)了，你自己過(guò)去檢查。”說(shuō)完，拿著書(shū)就去看了。我走過(guò)去翻開(kāi)作業(yè)本，看不到一個(gè)字，只有一個(gè)冒著寒氣的.冰淇淋好像在笑我上當(dāng)了。我氣呼呼地走到表弟面前，一把搶過(guò)表弟正在看的書(shū)，說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫完，還騙我，再這樣我以后就不借你看了。”表弟哀求說(shuō)：“姐，我的好表姐，就讓我先看吧！”“快去寫作業(yè)。”我說(shuō)。表弟見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決，就只好耷拉著腦袋去寫作業(yè)了。這回，我不敢有絲毫的馬虎，站在表弟后面看著他一題一題乖乖地寫完。
下午，小姨帶走表弟后，我不由地感慨道：責(zé)任這兩個(gè)字聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都很容易，但做起來(lái)真的好困難呀！
啟示作文 篇3
雨后，我在家門后玩耍，后院好像被勤勞的春姑娘“打掃”了一遍，顯得格外干凈。
我看見(jiàn)一條蚯蚓，就用木棍將滿身泥的蚯蚓搓成兩半，它不動(dòng)了，我以為它死了，就自言自語(yǔ)：“滿身泥，看你就不順眼。”媽媽來(lái)了，問(wèn)我：“喲，自言自語(yǔ)什么？”“我將滿身泥的死蚯蚓切成了兩半，它一定死了。”“你給了他展示自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。”媽媽說(shuō)。“蚯蚓？它能有優(yōu)點(diǎn)？”我嘲笑著蚯蚓。“你看，它還能懂，”我往下一看，蚯蚓果真動(dòng)了。“其實(shí)，蚯蚓有著驚人的生命力，如果你把它切成兩半，它就會(huì)變成兩條蚯蚓。它的毅力非常頑強(qiáng)，哪怕快要死了，它都會(huì)堅(jiān)持到底。這就是它的優(yōu)點(diǎn)。”我靜聽(tīng)著媽媽的話語(yǔ)，心里有一種說(shuō)不出的`感覺(jué)。
我們要向蚯蚓一樣頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，不屈不撓。在這個(gè)春光明媚，清香裊裊的早晨，蚯蚓告訴我這樣的道理。
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