有關小鳥的啟示作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小鳥的啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小鳥的啟示作文 篇1
一天，我家附近來了兩位鄰居，你們猜猜在我家的什么地方，是誰提醒你可不是人哦！你猜對了，它們就是在我家窗臺上做窩的，它們是一對可愛的小鳥。
它們做窩的材料是枯草和干泥。說也奇怪，做好的小窩又精致又干凈。不久后還生了五個鳥蛋。小鳥破殼而出后，就得到鳥媽媽的細心照看，五只小鳥不停地張著嘴等媽媽給它們喂吃的'。鳥媽媽不停地找蟲子，找到后就立刻飛回來，喂給它的小寶寶們。一天到晚，不停地飛來飛去，很是辛苦。漸漸地，小鳥長大了，可以學飛了，鳥媽媽站在不遠處呼喚著它的寶寶們，仿佛是在說：“寶寶們，勇敢地飛到媽媽這來，有媽媽在，什么也不用怕。”終于小鳥們一個一個陸續(xù)地飛了出去。
看著小鳥們在鳥媽媽的呵護下，慢慢長大，我突然覺得自己就是一只小鳥，在媽媽的呵護下慢慢長大。以前我從沒想過我吃的、穿的都是怎么來的。只知道跟媽媽要就會有，似乎天上就能掉下東西似的。現(xiàn)在回頭想想，媽媽的工作多么辛苦。媽媽是小學教師，每天一大早就上班去了。到了晚上八九點鐘才回來，因為媽媽帶的是寄宿班的學生，一直到學生睡下才離開。每天還要備課、上課、批改作業(yè)、給差生輔導，回家還給我們洗衣、做飯，一天下來夠累的了。我還不讓她省心，不是說飯燒得不好吃就是嫌衣服不漂亮。
還記得我學騎車、學溜旱冰、學滑板車、學游泳、學竹笛的情景。我多次想退縮，是媽媽一直陪在我的身邊，鼓勵我，讓我增添了勇氣和信心。媽媽我從小鳥身上懂得了您對我的愛。
小鳥的啟示作文 篇2
記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。
我剛從家里來到外面，準備好好和朋友們一起玩?zhèn)�痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會兒，“嘿，有了，給他們講點道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們在干什么呀？”那群小孩回答道，“我們捉了一只鳥，在這兒耍哩！”我看了一會小鳥，很嚴肅的對他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強的說，還把小鳥放在了背后，隨時警惕著。見勢不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時刻，我只能耍個小聰明。“能讓我看看你的鳥嗎？”我肯請道。小孩們想了一會兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦。”我拿過小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真。”我偷偷地解開了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉身，小孩兒們都愣住了，我趁機順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應該愛護他們。”小孩們什么也沒說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了。看到他們消失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會合呢，唉呀，快走！……
現(xiàn)在想起來，感到人類是不應該亂捕亂殺動物的，動物也是有生命的，也是有父母的；個人的`利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個東西，不應該受到別人的拘束和壓迫；自己應該擁有人身自由何人心自由，動物也是一樣，人只不過是高級動物罷了，和動物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時候不笑，不該笑的時候偏笑，這樣的人根本就不是人，因為他沒有思維！”直到現(xiàn)在，當我每一次聽到小鳥的叫聲時，還是那么動聽，還是那么清脆……
小鳥的啟示作文 篇3
一次，一只小麻雀在我家窗臺上歇息。我去關玻璃窗，沒注意到它。“呼”地一關，沒想到竟把躲閃及的小麻雀關在了紗窗與玻璃窗之前的縫隙中。我一向喜歡麻雀，便迅速把紗窗打開了一條縫，抓住了這個小“冒失鬼”。我一只手抓著不停掙扎的小麻雀，一只手打開一個空的餅干筒，把小麻雀塞了進去，蓋上蓋。然后迅速去找了一個落滿灰塵的鳥籠，撣了撣灰，把小麻雀放了進去，真好！我終于可以擁有一只可愛的小麻雀了。
我樂呵呵地給小麻雀添了一些小米，又在籠子里放了一個盛滿水的小酒杯。可萬萬沒想到，小麻雀對那些食物看也不看，焦急地在籠子里亂撞，掛在陽臺上的籠子左搖右晃。小米灑了，從格子里落到了地上，小酒懷也倒了，水弄濕了籠底，“啪啪”地滴在地板上。我本以為小麻雀只是不熟悉新環(huán)境，可五分鐘后，小麻雀仍在撞鳥籠。又過了幾分鐘，小麻雀已經折騰地精疲力竭了，軟軟地趴在籠底，幾粒小米仍在籠底滾動。它眼睛里閃著光，目光炯炯地望著窗外。
驀地，我悟出了，小麻雀眼中閃爍的不正是渴望自由的光彩嗎？我把它關在籠里，束縛著它，不正是害了它嗎？這哪算得上是愛護小動物的.行為呢？我因為愛麻雀所以想把它占為已有，這難道不是一種自私？很多人都是這樣，釣魚的人因為愛魚，折花的人因為愛花，踏青的人因為愛春天。出發(fā)點都是愛，可正因為他們愛，所以害了被愛的東西。魚被釣出來后，遠沒有在湖里自由快樂；花被折斷后，等待它的是枯萎；草被踐踏后，也無法恢復生機了。結果呢，魚整天怏怏不樂，最終死去；花枯萎后，被人隨手遺棄在路邊；草被人肆意的踐踏后，草地沒了。那些愛春天的人感嘆：“唉，沒有可愛的草地了。”這豈不可笑？這些人有沒有想過，正是因為他們愛這些東西，所以這些東西被他們行為毀了。如果你真正愛魚，就不要剝奪它們的自由；如果你愛花，就不要隨意摘花；如果你愛春天，就不要踐踏草坪。
那么，對待眼前的小麻雀，又何嘗不是如此呢？我毫不猶豫地打開籠子。正因為我喜歡它，就不應再剝奪這么一個小生命快樂的權利了。我目送著小麻雀歡快地飛向天空，直到它的身影消失在天際。望著那蔚藍色的天空，我想：如果你愛一個東西，不妨站在它的位置想想，你該怎樣做才算作真正愛它？
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