精選什么啟示的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼氖裁磫⑹镜淖魑�3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么啟示的作文 篇1
不知不覺(jué)，春天來(lái)了，今年春天的陽(yáng)光似乎特別明媚，風(fēng)也格外柔和。
一天，上完書法課，我經(jīng)過(guò)中立橋體育廣場(chǎng)，看見(jiàn)許多人在放風(fēng)箏，我不禁駐足觀看，只見(jiàn)一只只繪著五彩圖案的風(fēng)箏在天空中爭(zhēng)奇斗艷，我心里癢癢的，決定試一試。
在爸爸媽媽的指導(dǎo)和幫助下，我的風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只是讓它低低地飛著，因?yàn)樾⌒〉娘L(fēng)箏與我之間只有一條細(xì)而幾近無(wú)色的線連著，我害怕風(fēng)箏會(huì)飛走。我此時(shí)能做的，只是緊緊地抓住線軸，風(fēng)箏在低空飛著，我漸漸放下心來(lái)，開(kāi)始慢慢地放線。隨著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，一點(diǎn)一點(diǎn)離我而去，我的心再次懸了起來(lái)，可風(fēng)箏依舊十分聽(tīng)話地任我擺布，忽高忽低，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這根細(xì)線已完全把風(fēng)箏束縛住了，它只能聽(tīng)任我擺布，我現(xiàn)在甚至希望線斷掉，讓風(fēng)箏自由去飛。
線已放到盡頭，我感到有很大的力作用在線軸上。突然，線斷了，風(fēng)箏猛地向高處飛去，我松了一口氣，目送它遠(yuǎn)去，希望它在天空中自由地飛翔，可不知為什么，風(fēng)箏很快在天空翻滾起來(lái)，然后落在對(duì)面的人行道上。
我原以為擺脫束縛，風(fēng)箏會(huì)飛得更高，可它卻掉了下來(lái)。也許，在它還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛之前，只能被管束著，在這個(gè)過(guò)程中，可以試著漸漸高飛，但絕不可隨心所欲。
我雖然不愿承認(rèn)，但這終歸是事實(shí)，這使我懂得了父母的良苦用心，我曾希望他們放手讓我飛，但現(xiàn)在我甚至希望他們更好地管束我，因?yàn)榻裉斓氖`是為明天的自由打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是風(fēng)箏給我的啟示。
希望在不久的將來(lái)，我能在天空自由地飛翔。
什么啟示的作文 篇2
做風(fēng)車的啟示
在一節(jié)美術(shù)課上，我們?cè)谧鲲L(fēng)車，這讓我明白了一個(gè)道理。
“叮零零”上課鈴響了，這節(jié)美術(shù)界我們要做風(fēng)車。柴老師講過(guò)怎么做風(fēng)車之后，我們就自己動(dòng)手做了。我先把紙折好，然后用一根大頭針固定在一根吸管上，就OK了，接著我就去外面玩風(fēng)車。我加速跑，跑到一半，只聽(tīng)“�！钡囊宦暎箢^針居然脫落了。我重新安裝好大頭針后，誰(shuí)知沒(méi)跑多少路又脫落了。我安好又掉，重復(fù)了幾次后，我火冒三丈，心里想：這大頭針怎么回事，為什么總是掉，難道我折得有問(wèn)題？這時(shí)，我突發(fā)奇想：是不是吸管有問(wèn)題，要不把吸管換成鉛筆？萬(wàn)一還是掉，我不就做不成了，不多想了，先試試吧，希望不要脫落��！于是我跑回教室拿了一支鉛筆，用大頭針把風(fēng)車裝在有橡皮的那一頭。誰(shuí)知，不管我跑得多快，它都安然無(wú)恙，而且轉(zhuǎn)速也快了許多。看來(lái)鉛筆風(fēng)車比吸管風(fēng)車強(qiáng)。
從這一小事中，我領(lǐng)悟出來(lái)一個(gè)大道理：如果上帝關(guān)上了你的大門，肯定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，如果一條路不能到達(dá)目的地，可以換一條路走走。
什么啟示的作文 篇3
正所謂“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)窗前萬(wàn)木春”，自然界給我們創(chuàng)造了許多奇觀，其中最令我震撼的便是植物不屈不撓的生命力。
記得上次去云南研學(xué)的時(shí)候，我在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一棵小芽。那芽，不像普通的芽一般從潮濕溫潤(rùn)的泥土中鉆出、再慢慢發(fā)芽，而是從樹(shù)皮中鉆出，努力的向外生長(zhǎng)。如同別的`芽一樣，它是嫩綠色的，那三個(gè)葉片，好似一只小爪，圓圓的，讓人忍不住想去摸一下。其中一個(gè)葉片上還沾著一片已經(jīng)泛黃的枯葉，我想應(yīng)該是小芽向外鉆的時(shí)候粘上的吧。而這個(gè)可愛(ài)的嫩綠小芽，卻是從樹(shù)干上一塊病了的樹(shù)皮中鉆出的，只見(jiàn)那樹(shù)皮呈暗暗的咖啡色，上面斑痕累累，布滿了綠色的青苔和黃色的汁液，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾只螞蟻從樹(shù)皮上的小洞里爬出來(lái)。那樹(shù)皮像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老農(nóng)那滿是皺紋的皮膚，我用手輕輕摸了下，粗糙極了。一抬手，長(zhǎng)在小芽旁邊的一塊樹(shù)皮竟脫落了下來(lái)，掉在草地上。我俯身?yè)炱�，它很輕，而且非常硬，我用兩手捏住兩端掰了掰，它竟然完好無(wú)損。
我很敬佩那棵嫩綠的芽，它沒(méi)有選擇從柔軟的泥土中輕而易舉的鉆出，而是選擇從一塊病怏怏的、堅(jiān)硬的樹(shù)皮中鉆出。一個(gè)小芽是多么嬌嫩，要從粗糙的樹(shù)皮中鉆出需要多大的勇氣�。〗M成小芽的那三個(gè)葉片，我覺(jué)得分別代表了“勇氣、刻苦、堅(jiān)持”，其中“勇氣”和“刻苦”是兩個(gè)向外努力冒出的芽，而“堅(jiān)持”則是貼有枯葉的葉片，而枯葉則是代表了困難和挫折。
芽的不屈不撓精神感動(dòng)了我，給了我生活上的許多啟示。
記得上次數(shù)學(xué)考試，我考了人生最低分——70分。拿到考卷看到成績(jī)的一瞬間我就傻了，70這兩個(gè)數(shù)字寫在紙上、也烙在了我的心上。我沖動(dòng)的想放棄數(shù)學(xué)，心想：我數(shù)學(xué)可能沒(méi)天賦了，算了……但一轉(zhuǎn)念，我記起了在云南看到的那顆小芽，連一棵芽都在努力的面對(duì)困難、克服困難，我又有什么理由被困難打敗呢？我又想起了我養(yǎng)的一棵風(fēng)信子，那風(fēng)信子也有一棵芽，我每天都會(huì)幫助它，給它澆水、曬太陽(yáng)，可是它卻自我放棄了，沒(méi)有努力的向外生長(zhǎng)，最終爛掉了。如果我放棄數(shù)學(xué)，那會(huì)不會(huì)像風(fēng)信子一樣“爛掉”呢？我下定決心，絕不能放棄！那次考試后，我經(jīng)過(guò)努力，數(shù)學(xué)成績(jī)終于提高到了97分。我感謝這棵芽，正是它激勵(lì)著我，讓我勇敢的克服困難，沒(méi)有輕言放棄。
自然界總是給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，也許一草、一樹(shù)、一芽都在用不同的方式溫暖、激勵(lì)著我們，我就是這樣被一棵芽的生命力所打動(dòng)，你呢？
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