【推薦】踏青作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的踏青作文3篇，希望能夠幫助到大家。
踏青作文 篇1
在生機勃勃的三月里，風和日麗、晴空萬里，我們全體四年級的學生，背著背包，戴著帽子，穿著統一的文化衫，浩浩蕩蕩地向校門外走去。鮮艷的小隊旗上面，印著“梅之隊、松之隊、活力隊、夢想隊、鳳隊、桃隊……”，各種各樣的隊名，一下子吸引了很多人的眼球。咦，這是去干什么去呢？原來，這是我們要去鳳凰鎮參加“文化之旅”的尋根活動。
上了校車，我們一路歡聲笑語，邊欣賞著沿途爭奇斗艷的鮮花，邊憧憬著終點燦爛多彩的美景。不知不覺，我們來到了此行的第一站恬莊古街，這是一個明清古鎮，這兒可是有著悠久歷史的地方。看著這房屋造型、這青石板、這拱形橋，跟電視中古裝劇里一樣一樣的，若不是穿了現代的服裝，真感覺自己是穿越了。這里還是有著濃厚文化底蘊的地方，有榜眼府、楊氏孝坊等等。我們走進榜眼府，這真是個大宅子，好氣派啊，有個客廳、旁廳、臥室……，還有一個很精致很漂亮的花園。連接上下樓的樓梯又高又陡，有些膽小的同學都不敢往下看了。樓上還分了主人房和丫鬟房，兩種房間粗看差不多，但仔細分辨還是有不少區別的：主人房的木床雕花精致復雜，丫鬟房的木床雕花簡潔樸素；主人房里有漂亮的梳妝臺，丫鬟房只有一張小桌子……。這大戶人家的房子還真的是很講究，把我看得都眼花繚亂了。
接下來我們來到第二站河陽山歌館。聽導游阿姨說，這里是搜集展示河陽山歌文化的地方，河陽山歌是這里的祖輩們在勞動時自己創作的原生態歌謠。走進館里，就聽見里面響起清脆響亮的歌聲，跟那些流行歌曲完全不一樣，真的就感覺看見一群老大娘站在田頭，邊干活邊唱著歌。館里還有很多新奇的東西，有模型展示、有聲光控制、還有全息影像，依靠著科技的力量，讓我們真切的感受到古老文化的魅力。同學們邊觀摩邊饒有興趣的討論著歌詞的內容，有些歌真的聽不懂，倒是歌詞蠻有意思的。在現場我們還被館里最長的一幅山歌吸引住了，它就懸掛在我們頭頂上，差不多占了大半個館呢。后來我們走進一個茶館，出來了兩個老奶奶，她們要教我們試唱一下最古老的河陽山歌——《斫竹歌》，這首歌大概講了以前的人在打獵時的情景。歌詞很少，就只有五個詞：斫竹、削竹、彈石、飛土、逐肉。因為以前我聽過這首歌，所以不一會兒就學會了，還上臺表演了一下，同學們都向我豎起了大拇指。
最后一站我們走進鳳凰湖畔，沐浴著溫暖的春風，沿著波光粼粼的鳳凰湖，來到了萬畝桃園，這里的桃樹很真多啊，一片一片都看不到頭，美麗嬌嫩的桃花簇擁在樹干上，一大片一大片，這就是花的海洋了吧。同學、老師、家長們在桃園里或玩著捉迷藏；或唱歌跳舞講笑話；或陶醉在桃花的芳香中；或研究著桃花的形狀和色彩。此情此景我不禁想起了那首贊美桃花的詩句，“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”，暗想如此美麗的桃園，真像是在西游記里描寫的王母娘娘的蟠桃園里了，希望到時每顆桃樹上都結滿了又大又甜的水蜜桃。
夕陽西下，我們載著滿滿的收獲返回校園，這一天真的是快樂的一天。鳳凰踏青尋根之旅，讓我增長了見識、欣賞了美景，真的是讓我受益匪淺啊！
踏青作文 篇2
假日的一天，我帶著滿懷好心情坐了動車，這是要去哪兒呢？我要去西湖啦！第一次坐動車，第一次去杭州西湖，真是興奮不已。
一到西湖，撲鼻而來的桅子花的香露水，頭頂的鳥兒嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌，好像在歡迎我的到業。
哇！西湖果然名不虛傳，碧波蕩漾的水面上，飛著一群群不只名的鳥兒。可是地上怎么會有一些五顏六色、形態各異的垃圾呢？好奇心驅駛著我一定要去探個究竟的。
我帶著許多疑惑來到了碼頭，坐上了船。當船行駛了一段時間后，我忽然發現湖面上也有零碎垃圾，有礦泉水空瓶、瓜果皮……我詢問船夫：“為什么我剛才看見已經有船在湖面清理，可是這里還是有不少垃圾呢？”船夫回答我：游客多，我們也高興的，可是人一多，垃圾也多了……
過了一會，我聽見了船夫深深地嘆了口氣。
今天晚上，我聽媽媽說西湖的音樂噴泉非常好看，于是我們一家來到了西湖邊，靜靜等待音樂噴泉響起。
音樂響起了，噴泉隨著音樂時高時低，時左時右，像一位位少女在水中舞蹈。有的隨悠揚的樂聲，一根水柱像一匹白馬一樣，從西湖水底騰空躍出，接著小的水柱也陸續登場，湖面上霎時變得熱鬧起來最。音樂緩和時，噴泉像害羞的小姑娘在水中翩翩起舞；音樂急促時，噴泉又像錢塘江大潮一樣壯觀，像戰士一們勇敢。伴隨著音樂的起伏，噴泉有時互相交錯輝映，像一座雄偉的立交橋，有的又會一會兒高，一會低，仿佛五線譜上的音符一樣。噴出來的小水珠灑落在西湖上，猶如貝多芬彈奏出的一曲曲樂章。
這就是西湖噴泉，怎么樣？美不美？
踏青作文 篇3
如果人世間真有生死輪回，那么我愿祈禱上蒼：來世還讓我們重結師生情緣。——題記
老師，我知道您沒有走，您只是在天堂的某個角落靜靜的望著我們，你想你曾經精心守護過的花朵……
還是小學的時候，我是一個差生，成績很不理想，許多老師都對我失去了信心。四年級上學期時，學校來了一位實習的女大學生，她長得很漂亮，她的音容笑貌我至今還歷歷在目。她皮膚白皙，舉止端莊，一副金邊眼鏡后面是一雙溫柔善睞的眼眸。她的到來引起了同學們的好奇，紛紛議論著這位漂亮的老師會任教哪個班級。而我當時并沒有在意這些，因為我那時已經對學習失去了興趣。
奇妙的是，這位漂亮的女老師竟然任教我們班的`英語課。記得上第一堂課時，她先用流利的英語介紹了自己，然后用很慢的語調用中文翻譯了一遍，轉身在黑板上瀟灑地寫下了她的名字——“楊艷艷”。以前我一直覺得英語課枯燥無味，比不上語文中的小故事，但楊老師的第一堂課徹底的征夫了我們，讓我對英語課有了新的認識。老師講課的方式與其他英語老師不同，不是古板的教授我們，而是把一個死的單詞變活了，變得生動有趣，深深地吸引著我們。
記得有一次老師在聽寫英語單“teacher”時，我由于粗心大意，把“a”寫成字母“o”了，我以為老師會把我狠狠地責罵一頓，但老師沒有，而是幽默說道：“我們的小蝌蚪怎么沒有尾巴那？難到被你割掉了嗎？”我不好意思地笑了笑，并把單詞改正過來，老師和藹的對我笑著說：“下次再不許這么粗心了哦。”我點了點頭，心想下次一定認真的拼寫單詞。
老師還給我們講些做人的道理，做人要誠實守信，不能信口開河；要真誠，對待每個人；要愛護花草樹木，因為不管是一顆樹，還是一棵小草，都有生命，都會痛。所以，我們也要像對待人一樣對待一草一木。
自從楊老師教我們班英語以后，我對英語感興趣了，學習也上升了，老師同學都說我變了。班級風氣也好多了。以前班里常是說話大于讀書聲，而現在是讀書聲大于說話聲了。那些說話的同學看別人都在努力讀書，便也顧不得說話了，也加入到學習的行列中，班里頓時充滿瑯瑯讀書聲。
春陽光明媚，課余時間，她帶領我們到田間地頭，教我們認識各種閑花野草，花鳥魚蟲。
就這樣，我們與楊老師快樂的度過一年。
忽然有一天，楊老師像是從我們中間蒸發般的消失了。隨之而來的，教我們的英語老師換成一位胖胖的男老師，這位男老師講課風格迥異，不像楊老師，講故事似地講給我們聽。我們許多同學又不喜歡英語課了，因為我們的心已被楊老師牽走了。
我原以為，楊老師只是被調到別的學校去了，沒想到，她竟竟然是得了白血病！
那天，我們班主任走進教室，語氣沉重的告訴我們，我們敬愛的楊老師得了白血病，生命垂危。班里的同學聽到這個消息后，都哭了，我只是覺得胸口被狠狠的刺了一下，很痛很痛……那是我平生第一次體驗到心痛的感覺。我知道這這是源于對老師刻骨銘心的愛。
第二天，全校師生自發為老師捐了款，每位同學都獻出了愛心，雖然錢不是特別多，但都包含著小小的心靈對老師的愛。我們都在心里千萬遍默默祈禱：楊老師，你一定要堅強，度過此劫。
然而，事與愿違，三天后一個我們最不愿意聽到的消息傳來，老師去世了……
我嚎啕大哭……
楊老師我再也看不見您對我笑了，再也聽不到您的聲音了，再也不能感受到您對我的撫摸了，再也見不到您了！
連日的雨下個不停，老師，你可知道，那是我思念之淚。
漫漫夏夜，每當我一個人孤獨地仰望星空時，夜空中就好像浮起您那和藹的臉龐。
朗朗晴空，我相信，那刺眼的太陽的光只為您閃耀！
老師，我知道，您沒有走，您一直沒有走，您只是在天堂的某個角落默默的守護我們，守護那份美好的記憶。我知道，您一直沒有走。夜晚，天空上那顆最亮的星，便是您慈愛的眼睛……