面對(duì)青春我流淚了作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的面對(duì)青春我流淚了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春程著風(fēng)呼嘯而過，你是我相隨相伴的暖陽。青春的美麗珍貴。就在于她的無邪和無瑕，在于它的可貴不可求。
陽光從背后傾斜而至，繞過您，落在對(duì)面的墻上，留下一個(gè)清晰的剪影。老師，您還記得嗎？在以前，我們大家歡聚在一個(gè)課堂里，一起歡笑一起……但遺憾的是我們會(huì)隨著時(shí)光的流動(dòng)而彼此分開，雖然您送走了我們，但還會(huì)有一批又一批的學(xué)生，我們離開您，也還會(huì)迎來一位又一位的老師，但是您和我們?cè)谝黄鸬哪切┟篮玫幕貞泤s是一段一段時(shí)光之和怎樣沖刷都沖刷不掉的美好回憶。
每個(gè)人的心中都有一朵花。我只愿，全世界的花都好好地開。老師，您心中也有朵屬于我們的花，是嗎？在我的印象中您與其他老師截然不同，不僅僅是因?yàn)榻虒W(xué)方法不同，您的為人也不同。我覺得其他老師的教學(xué)方法比較古板，而您的教學(xué)方法就不一樣了。你會(huì)根據(jù)我們現(xiàn)在的學(xué)生缺乏的因素來調(diào)整教學(xué)方法。比如，你給我們的長假作業(yè)并不是抄寫課文、卷子、生字詞、練字等等。而是寫周記、看新聞和抄寫《山字經(jīng)》、《增廣賢文》、《聲韻啟蒙》《弟子規(guī)》等等我知道您叫我們買書看，是為了讓我們以后能夠更好的寫作和做閱讀題，當(dāng)然了，你也會(huì)為我們提供一些書名任我們?nèi)ヌ暨x。你知道我們現(xiàn)在的小孩不喜歡看書，喜歡玩游戲，所以專門為我們布置了這個(gè)作業(yè)。而您叫我們抄寫《山字經(jīng)》、《增廣賢文》、《聲韻啟蒙》、《弟子規(guī)》等書則是為了讓我們養(yǎng)成變好的習(xí)慣。看新聞，則是為了讓我們了解各地的情況，讓我們的知識(shí)范圍從課堂拓展到課外，讓我們的視野更加遼闊。
你很注重我們的'思想，甚至比學(xué)習(xí)還注重。因?yàn)槟阍?jīng)對(duì)我們說過：一個(gè)人就算成績(jī)?cè)俸靡矝]有用，一個(gè)人只要有思想好，行為好才行。您還告訴我們一個(gè)故事，這個(gè)故事我一直記著的，從沒忘記過。它就是在很久以前有一加大企業(yè)公司，想要招聘一位員工。許多的人都去應(yīng)聘，但最終都沒能應(yīng)聘上。出乎意料的是這家公司選上的是學(xué)業(yè)平平，相貌平平，沒有任何優(yōu)點(diǎn)可言的人，在他的身上，沒有任何一處閃光點(diǎn)。而那些有學(xué)業(yè)的相貌好的，有優(yōu)點(diǎn)的都沒有應(yīng)聘上。其原因是他們都缺少了一樣重要的東西——一顆善良的心……
但好景并不長，總有一天我們將要分道揚(yáng)鑣即使彼此安慰天下沒有不散的宴席，即使早早就約定好長大后的重溫，但我們最終還是要面臨分離，面對(duì)分別，盡管誰也不愿分離，但我們終究不得不面對(duì)分離。
老師站在臺(tái)上，送完了我們這學(xué)期，在離別那個(gè)時(shí)刻老師沉默著沒說話，老師身上的那股熟悉的清新氣味包裹著我，我?guī)缀踹煅省Ｒ粋�(gè)人要用點(diǎn)多少幸運(yùn)，才能遇到另一個(gè)人？
回到了家中，熬到了晚上，夏意還未散去，冬風(fēng)卻早早帶來一抹蕭瑟和凄涼，稠密的烏云將原本還有一絲暖意的微光遮掩而去，天在這時(shí)下起來如同針一般的雨，我輕坐在房間里柔軟的床上，透過窗戶，望向外面漸白的空無一人的田野，老師最后傷感的眼神浮現(xiàn)在眼前。心頭不禁泛起一絲酸意，眼淚也不知何時(shí)流了出來，打濕了被蓋。
再次回到教室，已是下學(xué)期了。回到教室發(fā)現(xiàn)心里空蕩蕩的，同樣的教室，同樣的同學(xué)，不同的——老師。
感謝生命中那些相遇，在我人生的底色上，抹上一層粉紅。
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