讓青春無怨無悔作文
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讓青春無怨無悔作文1
有時我真的不敢相信，十五個春秋已從我生命中流過。我失去的已不僅僅是青春，還有那些如煙的往事。回頭望那一路來的辛酸歷程，一切都是那么清晰。
十多年的學習生活，刻苦求知永遠是青春的主旋律。可是，我不曾后悔，也不曾嘆息，因為，只要一聯想起滿腦子都是知識，用此來撫平我難以平靜的心情，我便不由得從中得到些許安慰。
“萬般皆下品，惟有讀書高”宋代詩人汪洙一語道破天機：學習先進的科學文化知識是我們走上社會，應對各種競爭的惟一良策。也許，我們可以說我們青春的使命就是學習！為自己的人生五彩斑斕而學習；為家庭和睦、發展而學習；為一切關心和呵護自己的人而學習。
學習的路程可不是一帆風順的，雖然沒有現實生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學者朱熹講過一個故事：福州有個叫陳正之的人，反應十分遲鈍，讀書每次只能讀五十個字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于心。可是他不懶不怠，勤學苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，天長地久，他的知識日新月異，后來，他無書不讀，成了博學之者。
陳正之的經歷，真是應證了那句古話，“笨鳥先飛，早入林”。智力和反應能力是后天培養出來的，沒有人一生下來便是滿腹經綸。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，勤能補拙不是么？勤奮其實還可以讓我們得到意想不到的收獲，人生的成功并不是從嘴上光講出來的，是從不斷的實踐中得出來的，天道酬勤，厚德載物，知識永遠只屬于勤奮刻苦之人。
學習，也要注重方法。在我國古代，讀書之人很早就會使用循序漸進的方法來一點一點獲取知識。久而久之，知識自然也淵博起來。
綜上所述，大家對學習一定有了一個更深層次的了解。彭端淑的《為學》中有這樣一句：學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難也。由此可見，只要我們肯學，可下一番苦工夫，那么“一勤天無難事”。
父母給予了我們物質生活的充裕和無微不至的關愛，讓我們衣食無憂，可有的人仍不肯認真學習。比起那個戰火烽飛的年代里渴望知識、渴望學習卻又被外界因素“欲罷不得”的遭遇，真是與我們相差甚遠。
魯迅說：“我只是用別人喝咖啡的時間來讀書罷了。”浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺，更何況是浪費青春這如歌如詩如畫的華年。
在這個充滿功利的社會，我不知道今后哪塊天空適合我飛翔？即使目前我的羽翼尚未豐滿，但我敢于去飛。在各種各樣的誘惑下，我會不會迷失在荒亂的生活之中？即使我對生活的了解一無所知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因為我熱愛學習，因為我有著知識作為我堅強的'后盾。總之，活到老，學到老！
如果說青春占了我們人生的三分之一，那么學習將占到青春期時間百分之八十以上。每天我們就這樣重復著一模一樣的生活。時間老人把時間送予我們，為的是讓我們有良好的時間觀念。墻頭的日歷，泛黃的紙頁，一張一張一天一天被撕下。學習的征途卻永遠看不見盛開著繁花的彼岸。歲月以流水的方式，不停的向前奔流，我們為了不被時間拋下而死命的追趕著，見證著我們的成長。與之相比，這凝聚著夜以繼日、含辛茹苦的學習換來的喜笑顏開、心花怒放，不正是比天天碌碌無為、無所事事的虛度光陰，換來無法回到從前的追悔莫及要更美么？在這個社會里，我們欣賞的是努力學習的人，佩服的是有一手好本領，崇拜的是知識淵博的人。“萬丈高樓平地起”，學習必將成為讓這棟高樓大廈巍峨屹立、不懼狂風驟雨的最基本卻又最堅實的基礎。
我把青春獻給學習，時間把知識賜予我。青春，要的是無怨無悔！
讓青春無怨無悔作文2
有時我真的不敢信任，十五個年齡未從我性命中流功。我失往的已不僅僅是青春，還有那些如煙的舊事。回頭望那一路來的辛酸過程，所有都是那么清楚。
十多年的學習生活，刻苦供知永遠是青春的主旋律。可是，我未曾懊悔，也不曾嘆氣，由于，只要一聯想起滿頭腦皆是知識，用此來撫平我難以安靜的心境，我就不禁得從中得到些許撫慰。
“萬般都下品，惟有讀書高”宋代詩人汪洙畫龍點睛天機：學習進步前輩的迷信文明知識是我們走上社會，應答各種競爭的惟一良策。興許，我們可以說我們青春的使命就是學習！為大家的人生五彩斑斕而學習；為家庭和氣、倒退而學習；為一切關懷和庇護從彼的人而學習。
學習的行程可不是飽經風霜的，固然沒有事實生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學者墨熹講過一個故事：福州有個鳴鮮正之的人，反響非常機靈，讀書每次只能讀五十個字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于口。可是他不勤不怠，勤學苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，山高水長，他的知識一日千里，起初，他無書不讀，成了博學之者。
舊正之的閱歷，實是應證了那句古話，“蠢鳥先飛，早進林”。智力跟反映才能是后天培育出來的，不人畢生下來即是謙腹經綸。“蠢才是百分之九十九的汗水添百分之一的靈感”，勤能剜巧不是么？勤奮實在還能夠讓我們得到意想不到的播種，人生的勝利并不是從嘴上光道出來的，是從一直的實際中得沒來的，天講酬懶，厚德載物，知識永遠只屬于勤懇耐勞之人。
學習，也要重視方式。在我邦現代，讀書之人很早就會應用循序漸入的辦法來一點一點獲棄知識。長此以往，知識天然也淵博起來。
綜上所述，大野對學習必定有了一個更深檔次的懂得。彭端淑的《為學》中有這樣一句：學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難也。由此可見，只有我們肯學，可下一番甜功夫，那么“一勤天無難事”。
父母給予了我們物資生活的富余和無所不至的關愛，讓我們衣食無愁，可有的人仍不肯當真學習。比訖那個戰火烽飛的年代里渴看知識、盼望學習卻又被外界果艷“欲罷不得”的遭受，真是與我們相差甚遠。
魯迅說：“我只是用他人喝咖啡的時間來讀書罷了。”浪費別人的時間等于謀財害命，糟蹋本人的時間即是緩性他殺更何況是揮霍青春這如歌如詩如繪的華年。
在這個充斥過害的社會，我不曉得昔后哪塊天空合適我翱翔？便使綱前我的羽翼尚未飽滿，但我敢于去飛。在各種各樣的引誘下，我會不會迷失在荒治的生活之中？即便我對生活的了結無所不知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因為我酷愛學習，因為我有著知識息為我剛強的后矛。總之，活到老，學到老！
假如說青春占了我們我生的三分之一，這么學習將占到青春期時間百分之八十以上。天天咱們就這樣反復著截然不同的生涯。時間白叟把時光迎奪我們，為的是讓我們有良佳的時間觀點。墻頭的日歷，泛黃的紙頁一張一弛一地一天被撕下。學習的征途卻永遙望不見盛啟著繁花的此岸。歲月以源水的方法，不停的向前奔淌，爾們替了不被時間扔下而逝世命的追趕著，睹證著我們的成長。取之比擬，這凝集著廢寢忘食、千辛萬苦的教習換去的愁眉苦臉、興高采烈，不恰是比每天無所作為、鴻鵠之志的虛度時間，換來無奈歸到從前的追悔莫及要更美么？在這個社會面，我們觀賞的是盡力學習的己，信服的是有一手惡本事崇敬的是常識廣博的人。“萬丈高樓平川伏”，學習必將成為讓這棟高樓大廈巍峨矗立、不懼暴風驟雨的最基礎卻又最堅名的基本。
我把青春獻給學習，時間把知識賜賚我。青春要的是無德無悔！