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(推薦)勤奮好學(xué)作文5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的勤奮好學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
勤奮好學(xué)作文 篇1
她，愛讀書，愛寫作。她，熱情開朗，心地善良。她長著一雙水靈靈的大眼睛，像極了兩顆黑葡萄。她做事雷厲風(fēng)行，一絲不茍，總是把事做得井井有條。她時常受到家人的贊賞和表揚(yáng)。原因就是，她的作文寫得總是令人贊不絕口，她總是喜歡讀一些精彩的課外書。她喜歡如火如茶的夏天，因?yàn)橄奶焓莻�熱情的'季節(jié)。
而她，也像夏天一般，常常給人一種熏風(fēng)拂面般的熱情。她喜歡牡丹，因?yàn)椋档な侵袊膰ǎ瑡善G欲滴，萬紫千紅。她熱愛著中國的每一寸土地，也熱愛著每一朵開得欣欣向榮的牡丹。她喜歡粉色，因?yàn)榉凵且环N暖色，它象征著童年。
勤奮好學(xué)作文 篇2
刺繡、繪畫、書法……這些都是我國民間文化藝術(shù)瑰寶，但是，我卻對色彩絢麗、栩栩如生的剪紙情有獨(dú)鐘。
今天，在語文課本上看到了這樣一幅剪紙：在蒙古包里面，有一位小女孩正在聚精會神地看書。她穿著蒙古族的服裝，前面有一張白色復(fù)古的桌子，桌子上擺放著攤開的.書本。窗外，蝴蝶在翩翩起舞，牽牛花爭奇斗艷、競相開放。我不禁看得入了迷，這美麗的剪紙好像在給我們講一個有趣的故事：
小女孩的名字叫卓瑪，她的家人有爸爸、媽媽、和弟弟。她爸爸經(jīng)常撫摸著她的頭，語重心長地說：“小卓瑪，你要好好學(xué)習(xí)，將來上大學(xué)學(xué)本領(lǐng)！”卓瑪總是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“放心吧，我會好好學(xué)習(xí)的！”
現(xiàn)在，卓瑪正在全神貫注地看書，她的嘴里念念有詞，眉毛緊鎖，眼睛直勾勾地盯著書本，好像在苦苦思考著什么。她的腰板挺得筆直，不時用筆圈圈畫畫，有時兩手托腮，有時伸伸胳膊。這時，她的好朋友伊索跑過來，氣喘吁吁地說：“卓瑪，我們出去玩吧！”“不了，我的作業(yè)還沒有做完呢。”卓瑪說道。伊索不甘心地說：“大家都等著你呢！”卓瑪搖了搖頭，一本正經(jīng)地說：“老師說了，今日事今日做，我今天必須寫完！”說完，拿起課本，就扭頭津津有味地讀了起來。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲打斷了我的思緒，我如夢初醒。通過這幅精美的剪紙，我感受到了民族文化的博大精深，心想：我以后也要像卓瑪一樣，做一個勤奮好學(xué)的好孩子。
勤奮好學(xué)作文 篇3
要說勤奮好學(xué)，在我的心目中，非我的同學(xué)吳怡軒莫屬。
我和吳怡軒一起上奧數(shù)興趣課，奧數(shù)作業(yè)有難度，她經(jīng)常十道里面錯八道，八道里面錯六道，而且因?yàn)樗易≡诔俏鳎x上課的地方很遠(yuǎn)，還經(jīng)常遲到。
記得有一次，我們課都上了好久了她才來。她先坐下，再把作業(yè)拿出。老師拿起她是作業(yè)看了看，輕輕搖了搖頭。果不其然，又錯了七道。老師說：下課后我再給你講講吧。
課間休息時，她并沒有隨我們一起出去，而是在看錯題，這倒不奇怪，等會老師要講題，她要先訂正。
第二節(jié)課我們做題，我想這下吳怡軒可完了，估計(jì)還沒掌握。不過結(jié)果出來還挺不錯的，我想應(yīng)該是課間認(rèn)真訂正加上老師給她講了講，這下她該開心了吧。但看她一臉嚴(yán)肅，并沒有半點(diǎn)放松，繼續(xù)研究剛剛的錯題。這讓我們刮目相看了。
放學(xué)后，媽媽來接我，在老師辦公室聊我的表現(xiàn)，我就在學(xué)校獨(dú)自溜達(dá)。已經(jīng)是晚上了，下課了好多教室燈都關(guān)了。這時，我看到我們的'教室還亮著燈，我趕緊跑過去，看了讓我敬佩的一幕：吳怡軒還坐在座位上翻看自己的課本，旁邊是她的卷子，她還是不是拿起筆寫寫畫畫打著草稿。原來老師講完了以后，她認(rèn)為自己沒有完全掌握，還在鞏固呢！
雖然她成績并不出眾，但我相信只要一直保持這種勤奮好學(xué)的精神，她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學(xué)習(xí)！
勤奮好學(xué)作文 篇4
如果說祖國是一首歌，那么我們就是一節(jié)節(jié)美妙的動人的旋律；
如果說祖國是一幅畫，那么我們就是一道道絢麗的風(fēng)景；
如果說祖國是一篇大海，那么我們就是一條條江河。
我們每個人都是祖國懷抱中的一員，祖國偉大的復(fù)興和繁榮昌盛需要我們共同的努力。
20xx年2月，92歲的謝家麟和90歲的吳良鏞兩位老人一起榮獲了20xx奶奶國家最高科學(xué)技術(shù)獎。其中，謝家麟是我國粒子加速器事業(yè)的開拓者和奠基人之一。謝家麟1920年生于哈爾濱，1947耐赴美國留學(xué)，1951年在斯坦福大學(xué)物理系獲博士學(xué)位后，謝絕了美方的挽留，乘船踏上歸國旅途。船到夏威夷時，被美國移民局和聯(lián)邦調(diào)查局的人阻攔，謝家麟被迫返回美國。一年后，被派往芝加哥研究當(dāng)時世界上能量最高的醫(yī)用加速器。他只有100萬美元的經(jīng)費(fèi)，一名退伍兵和一名50多歲的機(jī)械工程師就是他的助手。經(jīng)過兩年廢寢忘食的工作，這套世界首創(chuàng)的裝置成功問世。這是，美國移民局要他留在美國永久定居和限期離境之間選擇，他毫不猶豫地選擇了回國。歸心似箭的他甚至沒有來得及把自己重大創(chuàng)新項(xiàng)目整理成文發(fā)表。謝家麟說，留在美國只是錦上添花，而回國卻是雪中送炭。
回國后，面對極其落后的研究條件，他決定開展加速器的科研項(xiàng)目。然而，國內(nèi)當(dāng)時沒有相關(guān)設(shè)備和關(guān)鍵部件，國際上對中國禁云，蘇聯(lián)也以國家機(jī)密為由拒絕向中國出售。科謝家麟相信，發(fā)達(dá)國家能做，我們也能做。他迎難而上，說：“想吃饅頭，先種麥子。“沒有試驗(yàn)用的元件和裝置，他帶著學(xué)生親手制作。經(jīng)過8奶奶的艱苦制作和研究，1954年，我國第一臺可向高能發(fā)展的加速器終于研制成功。
如今，謝家麟仍活躍在加速器技術(shù)研究和建設(shè)的第一線，為我國高能物理和加速器技術(shù)的`可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。談到60多年來自己在科技領(lǐng)域的經(jīng)歷和體會，謝家麟說，資質(zhì)超人當(dāng)然占優(yōu)勢，資質(zhì)差些也可用加倍努力來補(bǔ)償。雖然人的能力高低有限，成就有大有小，但一分耕耘必有一分收獲，一分努力也必有一分成果。
坎坷回國路，阻擋不住謝家麟報效祖國的腳步。令我們敬仰的不僅是他杰出的成就，還有他那艱苦拼搏的，永不停歇的創(chuàng)新精神。他赤膽忠誠的愛國情懷，勇于開拓創(chuàng)新的精神，讓我們永遠(yuǎn)銘記于心，也將鼓舞我們一代又一代的青少年學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)。
少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。謝家麟的事跡告訴我們：我們的個人理想與祖國命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起；一分耕耘一分收獲；我們應(yīng)在青少年時期樹立正確的人生理想和價值觀，勤奮學(xué)習(xí)，情系祖國，報效祖國。
勤奮好學(xué)作文 篇5
我的同學(xué)有很多很多，其中我要夸的同學(xué)是一個勤奮好學(xué)的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的'頭發(fā)，個子跟我差不多高，一笑起來，就露出一對可愛的小酒窩。你猜他是誰？他就是我的好朋友——陳明。
陳明同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是個學(xué)習(xí)認(rèn)真的人。他上課積極發(fā)言，老師提出的問題，他幾乎都能回答正確。我就覺著奇怪，老師提的問題他怎么幾乎都會呢？難道他是神童嗎？有一次，下了英語課，我拿出英語課本翻到第五單元，這一課我們還沒學(xué)，我就問陳明：“這一課的單詞你會讀嗎？”沒想到他都會讀。我又問陳明：“你怎么五單元單詞都會讀？”他回答：“因?yàn)槲颐繉W(xué)完一課就預(yù)習(xí)下一課。”
雖然陳明預(yù)習(xí)過，但他上課依然認(rèn)真聽講，一點(diǎn)都不因?yàn)樽约簳硕湴粒@就是他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。我要以陳明為榜樣，好好地向他學(xué)習(xí)。
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