關于牽掛的作文300字3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的牽掛的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽掛的作文300字 篇1
牽掛是一種思念，而我最牽掛的人是我的堂弟。
小時候，我和堂弟住在一起，我們幾乎每一天都要吵架、打架，每一次都是堂弟勝出。
但是，后來我回到了自己家里，至少寒假、暑假我們還能見面的，一起玩。
隨著我越長越大，越長越高，我們能見面的機會也越來越少。我進了小班、中班、大班，幼兒園畢業，讀了一年級、二年級、三年級、四年級，如今的我已是小學五年級，我一年能見堂弟兩次，如今卻只有一次，有時候甚至連一次也見不到。我們能一起玩的時間越來越少，從一個月到一個星期，從一個星期到一天，有時候甚至在一年中見不到一次面。
見面的次數少了，思念也就漸漸加重了，我總是在想，不知道堂弟最近有沒有挑食，上課有沒有認真聽講，單元測試時千萬不要排上后十名啊，不知道他外婆是不是還寵著他，讓他想做什么就做什么，不知道有沒有讓小伯伯他們操心，不要太淘氣了。
在所有親戚中，最讓我牽掛的.就是我的堂弟，雖然我還有兩個表妹。我的堂弟，是我童年的追隨者，是我童年的粉絲，是我童年的鼓勵，是我童年的歡笑，也是我童年的朋友，他是最了解我的人。
我最牽掛的人是我的堂弟。
牽掛的作文300字 篇2
開學了，見到昔日的同學好友，感到很開心。可這三百多人中偏偏少了他，因為他實在是太厭學了，或許我國的教育體制也該改革了吧。可他一個學生根本無力改變這一事實，也只有退學，南下打工，我對他的牽掛是免不了的。
我們相識在初一。雖然我在一班，他在三班，但我們相見恨晚，因為我們志同道合，都很喜歡打籃球，也經常在一起打籃球。我倆的配合是相當默契，史蒂夫那樣的妙傳經常被我們模仿，而且還很奏效。他也成了我球場上的最佳拍檔，我倆的友誼也與日俱增。
很快，初二到了，我倆依然不在一個班。我在一班，他在三班。可能是“神六”的成功發射吧！我倆又都同時迷上了天文學，整天談話的內容都是：時間、空間、宇宙、黑洞等。
到了初三，我在二班，可他既不在一班，也不在三班、四班。他走了，到南方打工去了。留給我的只有一封書信。
現在與他分別已有好幾個月了，對他除了牽掛還是牽掛。但我無法得知他在那邊的情況，只有把這份牽掛寄托在這些文字上，以及對他默默地祈禱。
牽掛的作文300字 篇3
今天上午第三節課，窗外下著蒙蒙細雨。我們在教室里，戴老師帶領我們玩一個游戲，叫“猜猜誰是領頭人”。
大家開心起來，我自言自語地說：“會很好玩嗎？”我們都不知道怎么玩。李珺秋她知道怎么玩，她就給我們講了玩的規則。第一局彭欣瑜是領頭人，由李珺秋當“貓”。李珺秋在過道上一會兒東走走，一會兒西瞅瞅，也沒有找到。忽然，李珺秋眼睛一亮，就看見了彭欣瑜。戴老師就把彭欣瑜換成了蘇永樂，李珺秋也換成了吳民浩。吳民浩一轉身，蘇永樂就變成了投降的姿勢了。太好玩了，我們忍不住想笑。吳民浩找了三個同學都沒有找對，我們搶著說：“找錯了。”吳民浩頭上好像燃了一把火。戴老師獎勵他十個下蹲，他做完后氣喘吁吁地坐在地上。第三局王振華是領頭人，吳民浩還是貓。可是我們還沒玩就下課了。
今天的第三節體育課真是太有趣了，因為吳民浩總是找不到領頭人。
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