我的朋友小學三年級作文6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的朋友小學三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的朋友小學三年級作文6篇1
我是個大膽的女孩，什么都不會把我難倒�？晌í毸。易詈ε�。如果失敗，我會十分害怕同學的目光，同情、安慰、嘲笑甚至幸災樂禍，讓我失去了真正的自我。
我好強，從來容不得失敗，所有內心就顯得十分脆弱。每當考試或比賽臨近，我的情緒就會高度緊張，但心喜報單會冷落了我。
然而，屋漏偏逢連陰雨，到了五年級，我的成績就出現了一個大冷門：然后數學成績直線下降。我對那些數學考試只能持嘗試的態度，在培優方面，然后我更是比尖子生落了一大截。我不敢了解別人的成績，以眼耳盜鈴的方式蒙騙自我。
到了演講比賽了，老師叫我和馬鑫露寫演講稿，我一向認為我寫得還能夠，可是我沒被選上，我太失望了，難道我就這么差？不，我要振作起來，努力學習，失敗乃成功之母，不經歷風雨怎能見彩虹，先苦后甜，我要努力學習！沒寫好，不算什么。
這是真正的自我，生活就是這樣，來不得半點虛假，時時擺在面前，我只能沉默以對，改變不了什么。
從那次起，我學會了真正的勇敢，擁有了真正的勇氣。從那以后，我再也不害怕了，雖然失敗過但我感到自我成功了，懂得了成功的真正好處：一向害怕失敗的人，終究不會成功。
我又多了個新朋友——失敗。
我的朋友小學三年級作文6篇2
裊裊檀香，氤氳了滿屋芬芳，昔日的浮華已成過眼云煙，一聲聲斷腸的哀嘆使書案旁蠇首古鼎上的騰龍也潸然落淚。時光的催促生銹了入煙的往事，漫長的歲月淡漠了以前的豪情。你站在憂郁的床邊，顰眉淚眼，默默望著天邊那抹緋紅隨著時光的推移化為蒼涼。南唐早已成為青史，玉宇瓊樓如今只是空城，往日的輝煌怎能掩蓋你夕陽下的憂傷？
你憤懣地質問蒼天：這不公平！為什么趙匡胤那一介武夫能征服天下，我滿腹經綸去落得一個寄人籬下的下場？！因為自我的懦弱？因為自我不夠堅強？還是因為奸臣誤國？……你開始明白南唐頹廢的原由。
囚于深宮中的你依舊醉生夢死。一杯苦酒沉淀無數往事，吞斷了無數苦吟。青衫磊落，你帶著醉意上西樓，望斷遠山，洗卻蕭笛聲里無數怨愁。一曲《相見歡》吐出心中的積郁，卻吐不盡那剪不斷理還亂的相思。時光的碎片，再也拼不成鎏金的歲月，空寂的南唐皇城飄浮著淡淡的怨幽，薄底鞋踏上光滑的青石階，滿眼盡是殘眉，誰又能看到你筆下的點點淚跡……
不經意間，你將你的名字鐫入永垂的文學史冊，人們提及你時可是“問君能有幾多愁？”，你的愁恰似“一江春水向東流�！�
哦，明月依舊，何時才能回首？滄海桑田，只怕早已換了人間……
我的朋友小學三年級作文6篇3
書籍不僅是人類進步的階梯，也是我最親密的`朋友。每當我委屈、憂傷時是它給我解憂；當我成功、喜悅時是它與我共同分享。每天我完成作業后，自然就會信手拈來一本課外書，窩在沙發上細細地品讀起來。
有一次在家里，媽媽因為自己找不到東西，卻冤枉我把它弄丟了，無論我怎么解釋，都無濟于事�！霸┐箢^”讓我覺得非常委屈。于是憤憤地把自己關在房里，隨手拿起一本《楊家將》看起來。當我看到第十六回-----楊令公戰死沙場時，眼前一下子豁然開然，覺得自己很幼稚，很可笑。楊令公明知自己受到了奸臣的陷害，卻依然保家衛國，奮力抗敵，直至最后戰死沙場。這是何等的英勇，何等的胸懷啊！而我這一點小小的委屈，相比之下顯得多么的渺小，多么的不值一提。我也是男孩，也應該有楊令公博大的胸懷才對。在邊讀邊想中，我的委屈逐漸消失了，情緒也慢慢恢復了。
平時我最喜歡看《三國演義》了，里面的故事早已讓我倒背如流，但每一次的品讀都讓人有不一樣的感覺。諸葛亮是我的偶像，讓我佩服得五體投地。他有上知天文下知地理的淵博知識，把兵法計謀運用得游刃有余，還對人和事物有細致入微地觀察和神機妙算，這些都是我崇拜他的地方，也是我學習的目標。而“諸葛亮三氣周瑜”中，不僅體現了諸葛亮的智慧，也反襯出周瑜極強的嫉妒心。從周瑜的身上，讓我認識到做人要寬宏大量，所以對于一些雞毛蒜皮的小事，我也學會了一笑了之。久而久之讓我在班級里有了“憨小子”的稱號。
金波的詩集卻會帶給你不一樣的情感，每一首詩都是一幅美麗的畫卷，充滿了天真、歡笑，也充滿了寧靜、深遠。在閑暇時，手捧一本他的詩集，你會覺得心情特別舒暢，心態特別平和，浮躁的情緒也會慢慢消退。
這些書籍都是我親密的朋友，我的家里到處是它們的身影，讓人愛不釋手。我是吃飯長大的也是讀書長大的，它們是我一生永遠的朋友。
我的朋友小學三年級作文6篇4
在這已不知不覺已經度過了很長一段時光了，回想起來還是挺快的。然后在北京度過的每一天，雖然感覺孤單，可是來到那里的學生我感覺他們的心都是善良的，我感覺也很溫馨。
出家在外，誰都會想家人，想朋友，想家鄉，更何況這是我第一次出這么遠的門。在這個陌生的城市中，也許沒有一個人是我認識的，包括那里的天，那里一切的一切。然后可是我會學好那里的生活方式和生活規律。即便條件在艱苦我也必須會克服，因為我心中始終記著我是來這兒學習的，我此刻只是一名學生。
此刻能夠說北京就是我塑造完美自我的起點，我必須得在這兒找到屬于我自我的一席之地。在我心中我始終樹立著一面堅定的旗幟——我必須得努力。
朋友，在人生的道路上。我們可能會遇到各種各樣的坎坷，然后他可能會使得你迷失自我的方向，對社會的抱怨，對人生喪失信心……可是你就應比我更清楚人生就是這樣，什么苦都得自我去嘗。在人生的道路上誰能一帆風順呢？
所以我親愛的朋友，我相信你是最棒的，你必須能行。
最后再送你一句話：陽光總在風雨后，請相信有彩虹。
我的朋友小學三年級作文6篇5
相信大家都有自我的朋友，我也不例外。我也有自我的朋友——王小伊。她有一頭烏黑亮麗的頭發，扎一束馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下方是一張櫻桃小嘴。
她還是一個拾金不昧的好孩子。記得有一次，我和她到樓下小公園去玩，公園的椅子上有一個金光閃閃的東西，王小伊立刻跑過去一看，呀！原先是一塊金色的手表。我對王小伊說：“這次你可賺大了�！蓖跣∫敛]有理會我的話，而是東張西望地尋找失主。我看到她這么認真地找失主，我羞愧萬分。我替她想了個主意：我們把手表交給小區的保安吧。說干就干，我們拿著手表朝保安辦公室跑去。保安說：“你們叫什么呀？”我們只是笑笑，就跑開了。
王小伊的學習成績也名列前茅，是我學習的榜樣。然后我為我有一個這樣的朋友而感到高興。
我的朋友小學三年級作文6篇6
他，一頭烏黑的頭發，一雙小小的眼睛，兩道薄薄的眉毛。他雖然動不動就開口罵我，但我還是很喜歡他。他就是我的好朋友——李鋒。李鋒不僅樂于助人，而且學習成績也優秀。因此，我總喜歡帶著一些不懂的問題向他請教。
有一次，我遇到了一道數學題：六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年級學生人數的百分之幾？這道題難度很大，坐在我旁邊的同學竟沒有一個人會。這時我想起了李鋒，他經常幫我講解一些我不懂的問題。
說干就干，我來到李鋒座位旁邊，對他說：“李鋒，你這道題會不會做，能教我嗎？”
李鋒看了一下題目，不出所料，他果然會做這道數學題，于是欣然地答應我說：“好，讓我來教你吧！”說罷，他立刻向我講解說：“這道題其實和分數形式的應用題是一樣的。首先找出單位‘1’的量。要求達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的學生占六年級人數的百分之幾，就是以六年級學生人數為單位‘1’的量，用除法計算，結果是小數，再化成百分數。你明白了嗎？”“還是不太懂�！蔽一卮鸬馈榱耸刮腋菀桌斫�，李鋒還畫出線段圖給我看。可是我聽了他的話，卻沒有受到半點啟發，反而越來越糊涂。要是別的同學幫我講解，見我這樣，肯定會不耐煩地向我說出答案�？衫钿h卻不一樣，他見我依舊不懂，又從頭到尾地向我說了一遍。不知過了多久，只聽“鈴鈴鈴……”的聲音傳來——上課了。
一下課，李鋒還主動來到我的座位旁邊，又一次向我講解起了那道數學題……經過了李鋒n次的講解，我終于明白了該怎么樣做那道題。以后每次遇到這類應用題，我總能得心應手了。
李鋒不僅樂于助人，而且成績也十分優秀。每當考試時，他總是考出令我羨慕的成績，而他卻從不驕傲，從不向我炫耀他那優秀的成績。
有這樣一位好朋友，怎么不會讓我感到自豪呢？
【點評】一事表人，具體的描述了李鋒耐心為“我”講解數學題的過程，既表現了他樂于助人的特點，又恰如其分的寫出了好朋友的“好”。
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