【精華】陪奶奶作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的陪奶奶作文3篇，希望能夠幫助到大家。
陪奶奶作文 篇1
不知從何時開始，奶奶開始了耶穌的信仰，從家到教堂的每一條道路，都嵌滿了奶奶不知疲倦的腳印。
奶奶沒有文化，為了聆聽上帝的聲音，她總是向我們請教，那一塊塊四四方方的漢字，讓奶奶再也不會煩躁，我總是迷戀外面的風景，偷偷脫離奶奶的視線，奶奶只有無奈的搖頭，等著下一次把我捉起。
年少自負的我，總愛和奶奶爭辯，不知道那遙遠的天邊，可否真有主的神跡。奶奶用無言的執著，堅守著心中的天堂，教堂中每次深深的懺悔，總愛把我提前，她把所有的罪孽，都攬在了自己身上，希望無知的我，不要把上帝開罪，在我長長的將來，幸福能與我同在。
長大一些的我，帶著對奶奶的眷戀，總喜歡坐在她的身邊，小手握住那溫暖的大手，聽著她和上帝的講話。沐澤著神的光芒，奶奶會變的更加美麗。
陪著奶奶唯一的一次圣誕，是一個大雪彌漫的天氣，我扶著顫巍巍的奶奶，去參加教會的生日。蒼白的小路，留下兩串小小的足印，一串是我蹣跚的腳步，一串是奶奶堅定的信念。教堂老人們的歌聲，紛雜中伴隨著嘶啞，卻讓我感受到深深的肅穆和寧靜，看著奶奶的白發，我第一次感到璀璨的光芒。
教會提供的午餐，凝聚著主的關懷，我和奶奶端著那碟圣餐，依偎著坐在一起。我像個喂不飽的小豬，很快吃了個干凈，奶奶就把她的那一份，悄悄放入我的碟中，然后用她慈愛的眼睛，溫暖的把我注視。
又經過了多少次圣誕，我再沒能吃到那愛的圣餐。如果時光能再回到過去，我要和奶奶一起，走入那神圣的教堂，去感受主的恩澤，我會守在她的身邊，給她念起耶穌的文字。
這個圣誕，我就想和奶奶一起度過。我想我的奶奶，她會與我永遠同在。
陪奶奶作文 篇2
今天，爸爸媽媽都不在家，奶奶身體有些不舒服，于是，我就陪奶奶去診所打針。
我小心翼翼得扶著奶奶走進診所。護士阿姨幫奶奶扎好針，掛好藥瓶，轉身對我說：“小朋友，你來陪奶奶打針啊，奶奶要打三瓶，很久哦！”我堅定地說： “我一定陪著奶奶打完針的！”為了讓時間過得快點，我想出了一個好辦法：唱歌。我先唱了老師教的《和祖國在一起，和媽媽在一起》，然后又唱了《桂林真好 玩》、《春來了》、《馬蘭謠》。奶奶聽著我唱歌開心極了。
時間還過得真快，我的歌唱完了，一瓶藥水也打完了。于是，我又給奶奶講笑話、猜謎語、講故事……我還拿紙畫畫給奶奶看，奶奶笑得樂開了花。不知不覺三瓶藥水都打完了。
回家后，我把陪奶奶打針的過程一五一十地告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸我是個有孝心的好孩子，我聽了，心里不知有多開心！
陪奶奶作文 篇3
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個城市讀書。為了切實減輕孫子的生活后顧之憂，讓孫子全心全意地專注學習，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之后，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務。
在那個城市，老奶奶舉目無親，沒有親朋好友，誰也不認識，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閑的時間就不知該做什么了。隨著時間的推移，老奶奶越來越感到孤獨、寂寞難以排解，每天的空閑時間，就是在簡易的出租房內翹首以盼，等待孫子的歸來。后來，老奶奶的兒子得知老人孤獨寂寞的情況，出于對老母親的疼愛，勸老奶奶干脆別陪讀了，就讓其孫子在學校住讀，過集體生活。可是，倔強的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這么一個，這個獨苗就是我的命根子，為了孫子能安心學習，我再苦再累也值得。”
這只是當前陪讀現象的一個縮影。這些年，只要我們做一個細心人，就會發現，有越來越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個小縣城，在縣城，從小學到初中再到高中，筆者都發現在學校附近會有不少人在學校附近租房，專門陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，干脆辭去了工作。看到這樣的`陪讀現象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心啊！
筆者也是父母的兒子，也曾走過從小學一直到大學的時光，也曾見到了太多太多為了孩子好好學習，父母辛苦勞作、傾力付出的真實故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學習，有個好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣鐵的地步了！筆者有一個同學，家境窮困。那時，我們在學校住校，每月必須按時向學校交大米。一次，在一個烈日炎炎的日子里，該同學的爸爸竟然挑著上百斤的大米和生活用品，從好幾十里的外地，頂著炎炎烈日，徒步走到學校。記得剛見到同學的爸爸時，我們看見這個中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿了斗大的汗珠，衣服濕得已經浸出水來。后來我們得知，該同學的爸爸之所以大老遠挑著那么沉重的物資徒步趕往學校，就是為了節約幾元錢的車費。這樣的場景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學更是會留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母們真是飽含苦心啊！好在后來該同學十分爭氣，學習優異，考上了重點大學，后來又到發達國家攻讀博士學位，繼續深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來，得到了良好的回報。
天下的父母心是可以理解的。可是，為了孩子“全身心”學習，一些家長專程到城里租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開”，陪讀也未必就能達到家長們所期望的效果。陪讀也許會提高一些孩子的學習成績，但與此同時，陪讀也可能會令孩子對家長更加依賴，從小難以培養獨立意識和獨立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠離學校的集體宿舍，可能不利于培養孩子的集體意識、團隊意識，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學習成績。對于陪讀，筆者以為家長還是應該做理智而慎重的選擇，沒有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，盡早融入學校的集體生活，培養孩子的吃苦耐勞和自主奮斗的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅持時時刻刻多關注孩子的學習和成長，“放手、放心”讓孩子成長，也許，會比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨特風景線，在這風景線里，蘊含了親情，蘊含了希望，蘊含了成績，也蘊含了心血、無奈和心酸。陪讀若大量出現，是否是好現象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！
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