母校的作文

時(shí)間：2024-09-01 13:50:48 母校我要投稿

【實(shí)用】母校的作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的母校的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】母校的作文4篇

母校的作文篇1

　　昨晚我做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿越到了20xx年的6月1日——兒童節(jié)，年近40歲的我懷念起了童年，于是約好同學(xué)走在回母校的路上。

　　走啊走，突然一片建筑群出現(xiàn)在我們面前，這就是我們的母校，變化真大啊！藍(lán)色的圖書(shū)館，象征知識(shí)的海洋；金黃色的`教學(xué)樓，象征剛剛升起的朝陽(yáng)；還有綠色的體育館，象征綠色的生命；當(dāng)然，還有天文館、科技館等。這時(shí)我們迫不及待地走進(jìn)了校園，一個(gè)同學(xué)大聲喊到：“好先進(jìn)啊！”哦！上學(xué)都不用帶書(shū)包了，帶上平板電腦就行。我們隨后走進(jìn)了一間教室，又有一個(gè)同學(xué)驚叫到：“好大一個(gè)顯示器呀！還能直接用手觸屏，好牛啊！”，我也大喊道：“你們看，沒(méi)有粉筆和黑板，只有大大的顯示器；沒(méi)有掃把和簸箕，只有自動(dòng)掃地機(jī)器人；沒(méi)有白墻，有的是涂鴉墻，對(duì)不對(duì)呀！”同學(xué)們都表現(xiàn)出驚訝。

　　“鈴，鈴，鈴”這時(shí)上課鈴響了，哦！不是上課鈴，原來(lái)是我的鬧表響了，我從夢(mèng)中醒來(lái)，腦子里滿是母校的巨大變化。我決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把母校建設(shè)成我夢(mèng)中的樣子！

母校的作文篇2

　　三年前，我毫不猶豫地選擇了現(xiàn)在所在的學(xué)校——時(shí)楊中學(xué)。而現(xiàn)在，我們還有20多天就將離開(kāi)培養(yǎng)了我們?nèi)甑哪感！?/p>

　　三年前，在我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)失敗了，在即將迎來(lái)的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我決定要好好地拼搏一下，沖到終點(diǎn)，哪怕自己在終點(diǎn)線倒下了我也愿意，因?yàn)楫吘刮业乖诹私K點(diǎn)，我成功了。但此刻的我心里是緊張的，心底的那根弦是繃緊的，一刻都不敢松懈，因?yàn)槲矣凶约旱氖姑?/p>

　　我提前想像著自己到達(dá)終點(diǎn)站在終點(diǎn)線的那一刻，我回首遙望了這三年的時(shí)光，我有哭過(guò)，也有笑過(guò)，也有努力過(guò)，也有失敗過(guò)，也有苦澀過(guò)，也有甘甜過(guò)……現(xiàn)在，回想起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的這三年也是這么的五彩繽紛，這么的充滿生機(jī)，這么的復(fù)雜。

　　最美的這些年，如這發(fā)絲劃過(guò)指間，倏忽而逝，但那份青春的氣息依然彌留于指尖之上。青春的氣息寄存著這些年最美的回憶，這些年的我們，曾懷著無(wú)數(shù)的憧憬；結(jié)識(shí)了太多的同學(xué)、朋友，我們?cè)谝黄鸬娜兆右矊⒊蔀橹档帽Ａ舻恼掌瑏?lái)作為自己終身的財(cái)富，來(lái)作為當(dāng)自己感到凄冷時(shí)溫暖內(nèi)心的融合劑。

　　歲月雖不曾為我們停留，但年少的我們攜手走過(guò)三年，一起歡笑，一起悲傷，一起輕狂，讓微笑綻放，由淚水傳達(dá)。曾經(jīng)我們一起上課，一起嬉戲，一起寫(xiě)作業(yè)，一起犯過(guò)錯(cuò)，一起被老師批評(píng)過(guò)，……太多的回憶，是那么美好的“零碎”，即使“零碎”，我仍想將它組裝成一個(gè)整體。

　　這些年，我們會(huì)因?yàn)榕笥训牟徽徑舛奁晃覀儠?huì)因?yàn)槔蠋煹恼`解而無(wú)奈；我們會(huì)因?yàn)橛H情的淡漠而傷心；我們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降而落淚，我們會(huì)因?yàn)榭戳藙?lì)志篇而鼓足勇氣繼續(xù)前進(jìn)……，一直這樣的.循環(huán)，走到了現(xiàn)在，因?yàn)榻?jīng)歷了這些，我們成熟了許多，體驗(yàn)了人世間的友情，學(xué)會(huì)了與人相處的方法，學(xué)會(huì)了當(dāng)自己跌倒時(shí)要從那里爬起來(lái)并繼續(xù)行走，學(xué)會(huì)了諒解，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了當(dāng)別人傷心時(shí)自己用笑話去逗她開(kāi)心，鼓勵(lì)她，找到心靈深處的那根精神支柱，學(xué)會(huì)了懂得……

　　這些年，我們一起在早晨太陽(yáng)還未睡醒時(shí)就踏著匆匆的腳步趕到教室；課堂上我們一起與周公相會(huì)，卻總是被同桌好心地“搗亂”；課間我們一起圍著大談社會(huì)奇聞，大談自己畢業(yè)后的人生規(guī)劃……這些年，我們?cè)谝黄鸬娜兆訉⒊蔀槿松猛局凶蠲赖囊坏里L(fēng)景線

　　這些年，是“零碎”的記憶，但它定格在我的心里，母校是我心靈深處永遠(yuǎn)的歸宿。

母校的作文篇3

　　一眨眼，就過(guò)了20年，在這段時(shí)間的努力我已經(jīng)成了一個(gè)著名的科學(xué)家，卻時(shí)時(shí)刻刻還再想念那美麗的母校，我想明天就帶著我的助手去看看我的母校。

　　我們一下車(chē)，首先看到的是各種各樣的花、草。它們散發(fā)出的空氣可真新鮮啊！這時(shí)侯校長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這些植物都是來(lái)自世界各地的優(yōu)良品種。”

　　我和我的`助手走到了操場(chǎng)，哇！這個(gè)操場(chǎng)真寬闊。我看見(jiàn)天上有什么東西飛來(lái)飛去的，我還以為是小鳥(niǎo)了。校長(zhǎng)走出來(lái)說(shuō)：“這不是小鳥(niǎo)，而是同學(xué)們?cè)谔焐巷w，開(kāi)學(xué)的時(shí)侯老師會(huì)給同學(xué)們發(fā)一個(gè)掃把，這個(gè)掃把會(huì)飛。”

　　當(dāng)我們從老師的辦公室經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)老師正在利用機(jī)器人改作業(yè)，我再書(shū)上查過(guò)這種機(jī)器人，名叫“神州機(jī)器人它能準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷對(duì)錯(cuò)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)侯，會(huì)滴、滴、滴·······地說(shuō)。我相信未來(lái)的母校一定是這樣的。

母校的作文篇4

　　船兒總不能停留在碼頭，它，總會(huì)揚(yáng)帆起航；鳥(niǎo)兒，總不能總住在巢中，它，總會(huì)展翅高飛；丑小鴨，總不能總呆在蛋殼中，他總會(huì)出殼問(wèn)世的。

　　眼看小學(xué)六年就要結(jié)束了，在蛋殼里的丑小鴨要破而出了。他，即興奮又懷念。他很想看看外面的世界，又不想去，因?yàn)樗謵?ài)這個(gè)蛋殼里的世界。

　　這次班主任上的最后一節(jié)課是感受一下這個(gè)校園的美，大家都出去了我也不例外。我來(lái)到這寬闊的草坪上，蹲下身來(lái)，還是頭一次感受到花的可愛(ài)，小草的`玲瓏。我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的渴望與期待，我看見(jiàn)了同學(xué)們對(duì)離校的傷心與失落。我來(lái)到教室后的大樹(shù)旁邊，抬頭望去，還是第一次發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的壯觀與美麗。“好美啊！我還是第一次發(fā)現(xiàn)。”我的好友說(shuō)道“你什么時(shí)候來(lái)的？”我回頭問(wèn)。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是張大嘴巴指著前面。我又疑惑的轉(zhuǎn)過(guò)頭去。心，霎時(shí)間如裂開(kāi)一幫般痛苦。

　　“為什么？”老師“躲”在教師前面的大樹(shù)旁邊默默地看著在草坪上玩耍的同學(xué)。

　　一絲，兩絲，一縷，一大片陽(yáng)光從天上灑下來(lái)！那黃金般的陽(yáng)光啊！掩蓋了她那紅紅的眼眶。我聽(tīng)到嘩的一聲清脆的響聲，好友被嚇了一跳，他看著我又將目光轉(zhuǎn)向老師；接著，又是一聲緩慢的嘆息聲。老師用手抹了一下眼角，便向教室走去。

　　好友轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我勉強(qiáng)的笑了笑，我也用手抹掉了淚水對(duì)他笑了笑。

　　真的每當(dāng)我一回頭都能看見(jiàn)，這條鋪滿鮮花的道路上許許多多老師對(duì)我的笑臉。每當(dāng)我失落時(shí)，她們都會(huì)給我信心；每當(dāng)我失敗時(shí)，她們都會(huì)給我鼓勵(lì)；每當(dāng)我害怕時(shí)，她們都會(huì)給我勇氣……

　　如今，我來(lái)到了一個(gè)新集體；丑小鴨也會(huì)沿著那條理想向前走去。如果有一天，它真的變成了它夢(mèng)想中的白天鵝；那么，它，一定一定會(huì)飛到它出生的那個(gè)小鎮(zhèn)上，會(huì)用能響徹整個(gè)世界的五個(gè)字對(duì)老師說(shuō)

　　——老師，謝謝您！

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