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有關寫夢想的味道作文
心懷夢想，就算行若微塵，也會有讓人驚艷的崛起。下面是小編收集的有關描寫夢想的味道作文，歡迎大家參考。
【篇一：夢想的味道作文】
人生如夢？不，我們有夢想。“蒹霞蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。”描寫了癡心男兒對美好愛情的真切渴望。“飯疏食，飲水，曲肱而枕之。”流露出孔子對坦然寧靜的生活的追求。而我，時時刻刻在品味著我心中的夢想的那絲清甜與芳香。
夢想如一杯苦蕎，只有在品嘗它的苦澀后，方能享受它的清甜。
科學巨人，愛因斯坦，當年，在面對校長、老師的嘲諷：干什么都不會的笨學生。和父母對他的失望時，他依然懷揣著他的夢想并用自己艱苦的努力書寫下了他輝煌的`一生，留下了A=x+y+z這個一直被人們傳誦著神奇的成功等式。
《我有一個夢想》，一個20世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過半個世紀的時光隧道，我們仍能感受到其中的大悲憫和大悲痛。然而，就是在這場波濤洶涌，黑人的不滿情緒一觸即發的集會上，金博士對人們的宣講，向我們展現了“非暴力”提供者的理念之花。最終，贏得了眾人的掌聲，成為了一個偉大的民權領袖。
夢想，一株甘受寒苦的梅花，只有在經歷過苦寒后，才能愈發散盡它的芳香。
茅盾用他的《志在鴻鵠》為我們臆造了他少年時的壯志，向我們詮釋了：夢想，只有在戰勝一個個屬于自己的敵人后，才會守住心中的一絲絲芳香的真諦。
每個人心中或許有那么一些夢想，但你的心中真正涌起過激情波濤的夢想嗎？如今，夢想可能對很多人來說，是一件奢侈品，但我相信，只有我們為之付出過，定會在心中留下那一絲芬馨。
朝如青絲暮成雪，讓我們趁著此時正茂的年華，伸開雙臂，讓心中的夢想，漂泊大地，盡散芬芳。讓我們用滿腔的熱情來裝點夢想，去品味屬于它的甘甜。讓我們用圣潔的羽翼搏擊萬里的蒼穹，使夢想，這一股股綿長的味道飄進我們的心窗。
【篇二：夢想的味道作文】
對于夢想這個詞，我總是懷著敬畏之情。因為在我有限認知中，夢想這個詞是如此廣大，稱得上是一望無際。我的筆調蒼白，甚至不能繪出它十分之一二的神韻。
猶記前朝，少年的心滿是對未來的向往，夢想著“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的風光。然歲月無情，人生一夢白云蒼狗，感嘆歲月匆匆。曾經激情四溢的青春與熱血，都在流年中漸趨平靜，游走于時間的無情荒野，坐擁寂寞起舞的日子，每分每秒都是煎熬。真乃“沉云不知明月寒，枕夢香消孤燈伴”。
紅塵喧囂，浮華一生轉瞬成空，盛世煙火黯然零落，不再問“今夕何夕繁華笙歌落，明夕何夕曲終人散悲幾何”。如今我常在夜里遙想我的未來，在我努力奮斗后就可以優雅閑適生活的未來。想要跳出這個凡俗的世界，夢想自然和自由，遠方和遠行，宛如煙塵的生活。
更多的時候不是想去什么特別的地方，只是想遠行，獨自遠行是一種孤獨、勇氣和期待。期待著車門打開便是一個新的世界，于是就算坐在很硬的座位上也不會迷茫和惶恐。滿世界地遠行，我要去一個地方，我從未去過，但我相信那里很美。
我夢想揚鞭朔北去領略“大漠孤煙直，長河落日圓的奇景”；登臨泰山感受“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的壯象；涉足滕王閣感悟“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景；步入岳陽樓，追思“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉人胸襟。尋一方摩梭風土，做那煙水中的'過客，孑然高歌映照天地開闔。我夢想尋著太白腳步，做那手持綠玉杖，鳳歌笑孔丘的楚狂人。
我夢想著追隨靖節的腳步，臨水而居，楊柳依依，風鈴搖曳著青脆的鳴笛。在氤氳的書香茶香中細數著光陰，品味著自己的人生。雖不燦爛，卻也潤心，夢想的味道是那么濃烈。
我夢想能看到東方巨龍騰空而起，夢想著泱泱華夏重綻光芒。我更期待梁實秋先生筆下的“美哉我中國少年，與天不老，壯哉我少年中國與國無疆”不再是神話！
我贊同有夢想的人生，但沒有奮斗，夢想只是一紙空談，我們必須有為自己的夢想買單的勇氣。我們也必須在有限的歲月中盡可能地為著自己的明天而努力，為著家園的未來而奮斗，為著社會的明朝而不懈，為著祖國的將來而盡綿薄之力。從某種程度說，我所做的一切努力，都是為了我的夢想在未來的某一天開花結果！
“山暮霧重重，路隱林深深”。大好河山承載我的夢想，雖然我無法預知未來，但永遠不會放棄自己的夢想！
【篇三：夢想的味道作文】
夢想是兒時對幸福的向往。那是一種淡淡的沉溺于虛幻的快樂。當你深深地期望某事得以實現連做夢也見到它時，嘴角都會微微翹起，醒來會細細回味它。每個人都有做夢的權利，都可以擁抱夢想。
每個人都有自己的想象的職務，也就是夢想。有的人夢想當一名科學家，為祖國發明一種新型的東西。有的人夢想當一名醫生，而且是醫術高明的醫生，因為可以救死扶傷。有的人夢想當一名服裝設計師……而我，卻夢想當一名老師。
老師這個職業不僅可以教書育人而且讓自身素質提升高度。在大人眼中，老師這個工作又穩定待遇又好。但在學生的眼里，老師很兇，很嚴厲，且愛向家長告狀。
如果我是老師，我要做一個溫柔且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生學習是優秀的'。老師為什么每天對學生兇巴巴的呢？但在大人眼里那才是好老師的樣子，認為老師都應嚴厲對學生，且不與學生開玩笑。可學生認為那樣的老師過于可怕。于是，學生會在老師背后給老師取“可愛”的外號。我自信自己不可能成為那樣的老師，因為我要做一個被學生發自內心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每一篇課文。我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每一個孩子的心。用自己獨特的教書方法教學生，活躍課堂氣氛。我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生要有自己的獨特見解，用自己的智慧去理解課文。多做一些實踐活動。
如果我是老師，我不會布置太多的書面作業，會讓你們多做實踐活動，畢竟那樣才會增強你們的動手能力。作業太多反而會給學生造成一種負擔，成為完成作業的機器。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有你閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓你們覺得自己不如別人。對你們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落后于時代，不落后于社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習經驗。
雖是夢想，但我會讓夢想照進現實的。在講臺上也是生活的舞臺上秀出自己最精彩的一面。成為一名優秀的老師。我正在向這個方向努力著，會完成這個心中的夢。
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