夢(mèng)想的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想的作文 篇1
回憶世事諸多不易，曾和幾好友同發(fā)善念，資助貧困兒童上學(xué)，讓六十多名孩子減輕了負(fù)擔(dān)，可欣然上學(xué)而得經(jīng)濟(jì)資助，無(wú)疑在他們本來(lái)艱辛的生活中是件好事，但事與愿違，還是幾好友滿懷熱血，要將這種行為推廣，讓身邊志同者共同把資助范圍擴(kuò)大時(shí)，中間的環(huán)節(jié)卻斷裂，讓這種對(duì)孩子的捐助停止，人做事都該有始有終，作為發(fā)起人我本該~對(duì)朋友們的愛(ài)心有個(gè)交代，我現(xiàn)在只能對(duì)共同捐助貧困兒童的朋友~王成，孫兵，張俊峰，馮江濤，孫志。說(shuō)我對(duì)不起大家讓大家的善良，無(wú)私遇到如此坎坷，才捐助時(shí)大家的熱情與無(wú)私給我無(wú)限動(dòng)力，展望未來(lái)捐助事業(yè)的輝煌，讓愛(ài)心在人與人之間的傳遞的美景，讓更多孩子們知道，世界上有一種愛(ài)是無(wú)私的，不圖任何回報(bào)的，讓這種人和人之間的奉獻(xiàn)傳承下去。讓中華的美德傳承下去，現(xiàn)在到這個(gè)境遇，我都對(duì)大家無(wú)言以對(duì)，只能向大家說(shuō)一聲對(duì)不起，我愧對(duì)大家的信任。
資助六十多個(gè)孩子，就是給了六十多個(gè)孩子的夢(mèng)，這是孩子們的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)，這種資助我本來(lái)想做成我終生的事業(yè)。孩子們的夢(mèng)破了，我的夢(mèng)也斷了。有人問(wèn)我:捐助你不認(rèn)識(shí)的人，你圖什么。我只是笑笑，說(shuō)實(shí)話沒(méi)圖什么，至少?zèng)]有圖這些孩子將來(lái)會(huì)認(rèn)識(shí)我。但我也有所圖。我圖~這些孩子記住他們的童年艱苦時(shí)，有一群他們不認(rèn)識(shí)的人，在無(wú)償?shù)膸椭麄儯屗麄冎朗澜缟线�有無(wú)償?shù)膼?ài)，讓他們懂得世界上有一種愛(ài)叫無(wú)所圖的幫助。
現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越冷漠，人心的貪婪把世界都變得丑惡，老人倒地沒(méi)人敢扶，假疫苗，假奶粉，假電器，假化妝品，藥糧食，藥蔬菜，地溝油。在世上充斥泛濫。這些的丑惡都來(lái)自人心的丑惡。怎么改變這種狀態(tài)，只能從人心改變，現(xiàn)在的互坑模式怎么改變？那就是互愛(ài)。
我曾經(jīng)的理想無(wú)非就是想讓愛(ài)心能夠傳遞傳承，組成社會(huì)的是人，能有改變社會(huì)的也是人，我們能幫助別人，別人就得到了愛(ài)，就能喚起更多人的`愛(ài)心，整個(gè)社會(huì)都被愛(ài)心包容感化，人心的冷漠與貪婪就會(huì)慢慢消失，我們的環(huán)境就會(huì)和諧美好。
我想我們資助的理想沒(méi)有破滅，將來(lái)我會(huì)以更多精力和努力，把我的理想做成一個(gè)事業(yè)，和更多的有共同愿望的朋友們，把心中的善與美傳承下去，讓更多的人投入進(jìn)來(lái)，為了我們偉大的中華民族，為了我們的子孫后代，我相信我們善待世界，世界就會(huì)把最美好的環(huán)境還給我們，讓世界更美好，我愿大愛(ài)無(wú)疆！
夢(mèng)想的作文 篇2
為了夢(mèng)想，我彷徊過(guò)，受傷過(guò)，甚至放棄過(guò)，可它有著一股神奇的力量使你重又拾起這你憧憬過(guò)，期盼過(guò)，為之斗過(guò)的， 夢(mèng)想。
小學(xué)六年級(jí)，那年的時(shí)光是我不能忘懷的，巨大的學(xué)業(yè)壓力，和即將迎來(lái)的第一次摸底考，所有的同學(xué)內(nèi)心都是緊張且忐忑的。我也不例外，老師的責(zé)備，父母的嘆息，那時(shí)，我似乎覺(jué)得世問(wèn)一切都在針對(duì)我，連我最心愛(ài)的`籃球，也是如此井眼。 ”成績(jī)那么差！打什么球！”父母的聲聲呵斥使我的心開(kāi)始動(dòng)搖：到底要不要放棄籃球呢？
我緩步走進(jìn)體育辦公室，推門時(shí)仍有些遲疑，手握住門把，輕輕推開(kāi)，目光直掃到正中間籃球教練的桌子上，他正在做文件。我走到他跟前，揪心地說(shuō)：“教練，我想退隊(duì)。”“什么？”他十分吃驚，放下了手中的鼠標(biāo)， “你是個(gè)好球員，隊(duì)任需要你！””可我，成績(jī)和學(xué)心沒(méi)跟上…。”我把頭沉的很低，教練聽(tīng)過(guò)后，沉思了許久，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “你確定要退隊(duì)？你不要成為職業(yè)球員了嗎？你這樣做對(duì)得起這前的辛苦嗎！。”我的心為之觸動(dòng)，腦海里不斷浮現(xiàn)出之前打球時(shí)的場(chǎng)景，”你是我們隊(duì)里最勤奮的，早上來(lái)得最早，等開(kāi)門是你，訓(xùn)練完一個(gè)人沉浸在投籃中直到鎖門才匆匆離去的，也是你。”他臉上浮顯出與往常嚴(yán)肅面孔不一的和善，眼中透出絲絲欣慰，平日里那張似乎只有訓(xùn)斥的活中境說(shuō)了如此動(dòng)人的話語(yǔ)，我回憶起剛進(jìn)球隊(duì)所發(fā)出愚蠢的夢(mèng)想：將來(lái)一定要打成職業(yè)球員！這后為了這I一目標(biāo)，我滿不熱血地訓(xùn)練，比賽，傷了，忍著，哭了，憋著。腿上，胳膊上，一道道疤痕達(dá)時(shí)似乎都在說(shuō)：別放棄啊！ “如果你硬要眼隊(duì)，我也不攔著，可……”教練，我不退了！學(xué)業(yè)我自己解決！”那一刻，我臉上重恢復(fù)那斗志， 一切煩惱都隨著一陣風(fēng)刮到了九霄云外。
回去后， 我一邊訓(xùn)練一邊刻苦讀書(shū)， 最終考上了我所想的中學(xué)，當(dāng)上了校隊(duì)主力。
那一刻 如果我很縮了，不，想夢(mèng)不會(huì)拋下我的，因?yàn)槲疫�沒(méi)能實(shí)現(xiàn)他。
夢(mèng)想的作文 篇3
我的夢(mèng)想是在學(xué)校語(yǔ)文競(jìng)賽的時(shí)候能得到一等獎(jiǎng)。
因?yàn)槠渌瑢W(xué)得到一等獎(jiǎng)時(shí)，總會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。看著他們被老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我的心里別提有多么的羨慕了。可是我現(xiàn)在卻常常只能得到鼓勵(lì)獎(jiǎng)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，也許有點(diǎn)太難了。
今天，老師告訴我們明天將會(huì)有競(jìng)賽了，我心里緊張極了。于是一放學(xué)，我就狂奔回家。放下書(shū)包就急忙拿出算術(shù)和語(yǔ)文競(jìng)賽練習(xí)卷，一題一題認(rèn)真地做起來(lái)。做完后，我還認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地檢查著，直到?jīng)]有任何問(wèn)題我才睡覺(jué)。
第二天，競(jìng)賽了，我認(rèn)真地做著試卷上的題目，然后一題一題地檢查，交卷的時(shí)候，我還特別的緊張，總是對(duì)有些題目的答案不能確定。后來(lái)，結(jié)果出來(lái)了，語(yǔ)文還是個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)什么也沒(méi)有得，看著這樣的結(jié)果，我的心里難過(guò)極了。
回到家里，媽媽發(fā)現(xiàn)了我悶悶不樂(lè)的，便輕輕坐到我的'身邊，看著我的競(jìng)賽結(jié)果，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你別泄氣，只要你堅(jiān)持努力下去，總有一天會(huì)得到一等獎(jiǎng)的。”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)有了信心，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我一定會(huì)更認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，上課一定會(huì)更加認(rèn)真地去聽(tīng)，課后會(huì)更認(rèn)真地去預(yù)習(xí)練習(xí)，這樣，下次我一定能得一等獎(jiǎng)的。”
夢(mèng)想的作文 篇4
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。科學(xué)家們像一朵朵開(kāi)放的花朵，我們像一只只蜜蜂吸花著蜜，因此我非常崇拜科學(xué)家。
如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我會(huì)發(fā)明許多有用的東西，比如說(shuō)：發(fā)明一輛飛行太陽(yáng)車，這輛車堵車的時(shí)候按汽車中的一個(gè)鍵這輛飛行太陽(yáng)車就可以飛起來(lái)了。而且這輛汽車不會(huì)排難聞的尾氣，因?yàn)檫@兩車用的不是氣油，而是太陽(yáng)的`光。然后再發(fā)明一個(gè)天賦發(fā)覺(jué)交換機(jī)，有了這臺(tái)機(jī)器就可以提早的知道小孩子、青少年、成年人的天賦。這樣的話家長(zhǎng)不會(huì)給孩子們報(bào)很多的班，給孩子們添加學(xué)習(xí)的壓力。有時(shí)候，一個(gè)家的孩子不喜歡自己的天賦，另一家的
孩子不喜歡自己的天賦，但他們喜歡對(duì)方的天賦的話，就還可以用這臺(tái)機(jī)器來(lái)交換天賦。再發(fā)明一個(gè)家務(wù)機(jī)器人，這臺(tái)機(jī)器可以代替人的手，如果家里有一點(diǎn)垃圾就會(huì)自動(dòng)清理，清理完之后還可以自動(dòng)倒掉，我起床之后他幫我疊被子，還可以做美味豐富的飯菜，如果有客人還會(huì)給客人端茶倒水，我給他定時(shí)他就會(huì)來(lái)叫我起床，家里有什么東西壞掉的話他就維修。
希望我的夢(mèng)想都能在將來(lái)的日子能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們生活在科技時(shí)代，這就是我的夢(mèng)！
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