描寫玫瑰四年級作文優(yōu)秀篇
導語：忽然覺得自己仿佛就是一朵玫瑰花，穿著紅色的衣服站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，紅色的衣服隨風飄動。下面是小編整理的一些關于玫瑰的作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：我最喜歡的小植物——玫瑰花
今天，爸爸帶我到花店買了幾盆玫瑰花。突然，我聞到玫瑰花的淡淡清香。
我仔細看了看玫瑰花的樣子，發(fā)現(xiàn)很美麗。每盆都多姿多彩，紅的勝火、粉的似霞、白的潔白淡雅……但玫瑰花并不像牡丹那樣雍容富貴;也不像菊花那樣傲然屹立;玫瑰花，是平凡無奇的。
玫瑰花象征著美麗與愛情，古希臘和古羅馬民族用玫瑰象征他們的愛神阿芙羅狄蒂、維納斯。玫瑰花也是和平、友誼、勇氣的化身。
美麗的玫瑰花真美!
這篇狀物文章描寫了作者最喜歡的植物—玫瑰花，文中抓住玫瑰的顏色表現(xiàn)了玫瑰的'美麗，接著通過與其他花的對比來襯托玫瑰的平凡無奇。文章結尾表達了對美麗玫瑰花的贊美。
篇二：一株玫瑰
春天來了，鳥語花香，樹木吐出點點嫩芽，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧!解凍的小溪叮叮咚咚那是春天的琴聲吧!春姑娘低聲呼喚這沉睡的玫瑰，玫瑰的種子被叫醒了。它揉揉眼睛，伸了伸懶腰。它從漆黑的.泥土中使勁的鉆出來，它看到美麗而明亮的世界，陽光照射著它，它抽出幾片嫩綠的葉子，雨水滋潤這它，它長出了可愛的花骨朵兒。夏天來了，花骨朵兒迎著太陽開放了。每一片花瓣都紅紅的，每一朵花都香香的。玫瑰花真開心啊!因為它給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
這篇狀物文章作者構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，語言充滿童真童趣，用“揉揉”、“伸了伸”、“鉆”、“抽出”一系列的動詞把玫瑰寶寶寫得活靈活現(xiàn)，字里行間顯出作者對玫瑰的喜歡。
篇三：美麗的玫瑰花
我家的書桌上擺著一盆美麗的玫瑰花。它雖然不像月季那樣嬌艷惹人，但它那紅色的美給人一種開心的感覺。
陽春三月的時候，它長得很快，兩天里，就可以長出兩三朵花了。每一朵玫瑰花添上四、五片綠油油的葉兒。
酷熱的時候，它長得更艷麗，紅通通的花瓣給人一種高興的`感覺，即使你有天大的煩惱也會拋到九霄云外似的。
到了秋高氣爽的時候，它還生長著，但長得黃了一點，不過沒關系，我一樣欣賞它優(yōu)美的姿態(tài)。
寒冷的冬天來了，玫瑰已經在凜冽的寒風中凋謝了，我的心很難過，對著凋謝的玫瑰花說：“可憐的玫瑰，我們又要等到春天來臨的時候才可以見面了，我真的很寂寞!”
玫瑰花呀，玫瑰花，你永遠是我潘紹鋒的好朋友!
這篇文章，全文語言流暢自然，寫出在不同季節(jié)玫瑰花的形態(tài)。層次分明，但小作者如果能在某一季節(jié)對玫瑰花進行細致的描寫，而不是兩三句帶過，就更好了。
篇四：美麗的玫瑰花
清早，我去公園玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往花壇邊跑去。
玫瑰花已經開了不少。葉子挨挨擠擠的，像給螞蟻撐開的小傘。紅玫瑰在這些“小傘”之間冒了出來，有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的雄蕊和雌蕊;還有的只是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的玫瑰花，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一壇玫瑰花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵玫瑰花，穿著紅色的衣服站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，紅色的衣服隨風飄動。不光是我一朵，一壇的玫瑰花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂;蝴蝶從我頭上飛過，告訴我昨夜做的`好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢!
這篇文章描寫美麗的玫瑰花，語言優(yōu)美，情感豐富。本文語言的美麗之處，不僅在于擬人、比喻的修辭手法的運用，更在于作者把這種喜愛之情融入到具體的描繪之中。結尾“我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢”，更加表現(xiàn)出作者對玫瑰花的喜愛之情。
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