[薦]可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇1
在我家院子里，我很多螞蟻洞，我非常喜歡這些螞蟻洞里的小螞蟻，因?yàn)槲蚁矚g它們那種友愛、互相幫助的精神。
有一次我在外面玩，發(fā)現(xiàn)一片破菜葉上有一條大青蟲，我就把大青蟲夾起來，放到小螞蟻的家門口，然后走到一旁觀看，心想：這回可有“好戲”看了！出來巡邏的小螞蟻發(fā)現(xiàn)這條大青蟲后，仿佛看到了美味佳肴的午餐，饞的都快流口水了。于是小螞蟻就勇敢的撲上去，用她們那強(qiáng)壯有力的小鉗子死死的夾住大青蟲。可是力不從心，大青蟲發(fā)現(xiàn)后一個(gè)翻身，兩只小螞蟻被摔了下來。它們商量了一會(huì)兒，一種小螞蟻去通知其他的小螞蟻，另一只小螞蟻去攻擊大青蟲，目的是為俄了拖延時(shí)間。你們知道嗎，小螞蟻傳遞訊息的方法是非常有趣的，他們不想人類那樣說話，而是用觸角傳遞訊息的。小螞蟻只要和另一只螞蟻的觸角一碰，就可以把訊息傳給對(duì)方了，那只小螞蟻去傳更多的.小螞蟻。不一會(huì)，大青蟲就被趕來的螞蟻軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)圍住了。可大青蟲還想掙脫，就是用絕招翻來覆去，可它做夢(mèng)都沒有想到，自己越是這樣就越倒霉，摔下的螞蟻個(gè)個(gè)都被激怒了，一次下子夾住大青蟲，不一會(huì)大青蟲就動(dòng)彈不得了。小螞蟻高高興興的背著“午餐”回家了。
團(tuán)結(jié)友愛，還能預(yù)報(bào)天氣呢！ 一次，我捉到一只蚱蜢，想送給螞蟻當(dāng)點(diǎn)心吃，剛走到小螞蟻的家門，發(fā)現(xiàn)小螞蟻各個(gè)都往上面的家搬，這是怎么回事，難道要下雨了嗎？對(duì)了，我曾聽別人說過，螞蟻搬家就是要下雨了。呀！我家外面還曬著東西呢，我忙跑回去把東西一收，沒一會(huì)，天真下起大雨來，小螞蟻的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)啊！
這么可愛！我喜歡小螞蟻！
可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬里無云的日子里，徐老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)到學(xué)校花壇觀察小動(dòng)物。同學(xué)們開心的不得了，我也不列外。
來到花壇邊，我的第一目標(biāo)，就是尋找螞蟻。我用筆尖將泥土撥來?yè)苋ィK于鉆出幾只可愛的小螞蟻。我立刻用放大鏡觀察。我發(fā)現(xiàn)在放大鏡下的小螞蟻有兩只大約零點(diǎn)幾厘米的'觸角，兩顆芝麻大小的黑身體，配上八只腳，就形成了螞蟻。可是，我左看右看，上看下看，就是沒有看見螞蟻的眼睛。我心想：“沒有眼睛，它是靠啥東西分辨方向爬行，以及尋找食物呢？”立刻，我心中便有了答案。我將一根草擋在螞蟻的面前，它還沒到草那邊就返回了。這時(shí)，我用放大鏡觀察到螞蟻的觸角有些微弱的抖動(dòng)，想必定是這觸角的功勞吧！
動(dòng)物世界還有許多的奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索！
可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇3
放學(xué)回家，我來到螞蟻的洞穴邊，連一只螞蟻的影子也沒看見，真有些失望。我扒開洞穴的泥土，無數(shù)只螞蟻匆匆跑出來，四處亂竄。我抓了兩只螞蟻放進(jìn)瓶子里，用放大鏡觀察小螞蟻。
小螞蟻真可愛！你看，它有頭、胸、腹三個(gè)部分組成。圓圓的胸像一顆小芝麻。頭上的觸角向一對(duì)鉗子。如果發(fā)現(xiàn)食物就用處叫碰碰來傳遞信息。它們的眼睛像兩顆紅寶石嵌在頭上。黑黑的.身子像三顆芝麻組成的。有的螞蟻是黃色的，媽媽告訴我那時(shí)母的，每過兩個(gè)月，就會(huì)產(chǎn)卵。
小螞蟻可挑食了。我愛螞蟻的洞穴邊放了幾粒米飯，一直螞蟻聞到了米飯的香味，轉(zhuǎn)身回頭，用鉗子是的嘴巴咬住米飯。米飯紋絲不動(dòng)。它掉頭回到洞口，用觸角碰了碰另外的幾只螞蟻。我一臉看了半個(gè)小時(shí)，有些不耐煩了。過了一會(huì)兒，一大群螞蟻像征戰(zhàn)的大部隊(duì)整齊的從動(dòng)力出來，迅速的來到我方的米飯?zhí)帲灰娝麄凖R心協(xié)力把大米抬走。啊！我可愛的小家伙豎起了大拇指。我在螞蟻的洞口邊放了一片白菜葉，小螞蟻?zhàn)哌^來，聞了聞，轉(zhuǎn)身就走了，我看了一個(gè)多小時(shí)，連一只螞蟻也沒看著，原來小螞蟻不愛吃青菜。
螞蟻建住宅很講究。它們喜歡把住宅建在松軟的泥土里和小小的縫隙里，里面沒什么豪華家具，但墻很光滑、衛(wèi)生。螞蟻大部分全是蟻卵。蟻卵是白色的，像一粒粒米飯，我知道小螞蟻是怎么繁殖后代。
小螞蟻有些讓人討厭。如果要下雨了，它們就會(huì)帶著未出生的兒女，搬到自己的新家里。小螞蟻真是一個(gè)預(yù)報(bào)天氣的好能手。
我喜歡小螞蟻。那種團(tuán)結(jié)合作的精神，深深打動(dòng)了我。
可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇4
要打掃衛(wèi)生了，“居住”在花盆中的螞蟻因此成了不速之客，沖洗了好幾遍，還是沒有趕走它們。不僅如此，它們還明目張膽地爬出來，搬運(yùn)它們的糧食。這不，我們班的小朋友又圍在一起，“欣賞” 著搬運(yùn)糧食的螞蟻隊(duì)伍，七嘴八舌地議論著。他們?nèi)朊缘纳袂槲宋遥滩蛔∫矞惲诉^去。
只聽見一個(gè)孩子在問：“螞蟻又怎么會(huì)排隊(duì)呢？”馬上有人應(yīng)答：“它的大王叫它們排隊(duì)的。”又有聲音問：“哪個(gè)是大王呀？”“我們?cè)趺绰牪灰娝鼈冋f話的聲音呢？”……他們對(duì)螞蟻充滿了好奇和 疑惑。看來，我要抓住孩子們的興趣點(diǎn)，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭Ｓ谑牵议_始解答他們的疑問：“螞蟻同伴們是不會(huì)迷路的，它們沿路排放出一些粘液，別的螞蟻就會(huì)順著粘液的氣味，排起隊(duì)伍往前走 。”見我也參加了討論，他們的興趣更濃厚了，問題也隨之產(chǎn)生：“那螞蟻怎么說話呢？”我反問：“你們仔細(xì)看，螞蟻來來去去地爬著，它們會(huì)怎樣呢？”戚一晗興奮得叫了起來：“看，它們會(huì)碰頭 。”我又問：“為什么碰頭呢？”孩子們啞然了。我便告訴他們：“螞蟻碰頭就是一只螞蟻和另一只螞蟻在說話。它們頭上有一對(duì)觸角，通過觸角進(jìn)行交談。”孩子們被我的`講解吸引，更仔細(xì)地觀察起 螞蟻來。馬李陽(yáng)雀躍著：“看，螞蟻搬了這么大的一塊餅干。”我不失時(shí)機(jī)，馬上又問：“哎呀，螞蟻這么小，怎么能搬這么大的餅干呢？”他們歪著腦袋想了起來。吳鎵彬輕輕地說：“大概是它們?nèi)?在一起多，力量大吧！”我連表?yè)P(yáng)他：“對(duì)了，它們團(tuán)結(jié)起來力量大，就能搬很多食物了。所以，我們小朋友之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。”
在短短的休息時(shí)間里，從孩子們的興趣出發(fā)，讓孩子們真正獲得他們自發(fā)生成問題后的知識(shí)，所以我們要時(shí)刻關(guān)注孩子，并賦予他們隱性教育。
可愛的螞蟻?zhàn)魑?篇5
生活中有很多有趣的小昆蟲，大頭蟈蟈、小蝌蚪，而我最喜歡觀察小螞蟻。
暑假里的一天，我發(fā)現(xiàn)地上有許多小螞蟻，頓生好奇，就捉了一只來觀察。我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的.牙齒像一把尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀幫助小螞蟻切割了龐大的食物。小螞蟻的身體分為三個(gè)部位，第一節(jié)是頭部，第二節(jié)是腹部，第三節(jié)是尾部，長(zhǎng)了八條腿。
有趣的是它的頭上長(zhǎng)了兩根觸須，我想弄個(gè)明白，于是向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我，這兩根觸須是螞蟻和同伴交流的工具。為了驗(yàn)證媽媽的話是否正確，我找來一塊餅干放在螞蟻旁邊，只見螞蟻用觸須碰了一下餅干，之后轉(zhuǎn)頭去叫他的伙伴們來幫忙搬走這龐然大物。果然不一會(huì)兒，同伴們都陸續(xù)趕來了。大伙齊心協(xié)力將餅干搬回了自己的洞穴，這樣螞蟻們可以飽餐一頓了。
通過這次觀察小螞蟻，我明白了一個(gè)道理，小小的螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，力量是無窮大，無論多難的事，都能成功。
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