關(guān)于漫畫書作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的漫畫書作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫書作文 篇1
周六，我正在書桌前，看著我新買的《漫畫Party》和《漫迷》。媽媽走過來，說：“怎么又在看這種無聊的書。”我口上沒敢說什么，我心里卻很不服氣。
“其實，漫畫根本不是無聊。”我又開始思考“漫畫也是一種藝術(shù)，通過夸張的手法，結(jié)合生活或自己的想象而產(chǎn)生的一種藝術(shù)。這種美是簡單卻又復(fù)雜的美。簡單是說它的表面，通過簡單的線條而表達(dá)出來的意思。復(fù)雜則是說它的靈魂；在創(chuàng)作階段，作者通過簡單來表達(dá)出他的意思。寫學(xué)生不愿上課和翹課來表達(dá)現(xiàn)在學(xué)校對學(xué)生加負(fù)擔(dān)也表達(dá)主課老師占用附課卻說是為了升學(xué)率。所以，漫畫是一種通過學(xué)習(xí)夸張來描寫和表示自己對現(xiàn)時社會一種不滿的通道。”我的左半腦回答說。“不對，不對。”我的右半腦說道。“溫是虛華而又無用的東西。虛華是說，它華麗卻不能直接表達(dá)意思，讓猜想不透。無用是說它只能表示夸張意思，卻不能讓人去冷靜而又客觀的去思考。所以，漫畫在我眼里只是一種偽藝術(shù)。”
聽了兩個大腦的話，我比較傾向于左半腦。為我們爭取看漫畫的'權(quán)力吧，給我們孩子留點自己的空間吧。
漫畫書作文 篇2
在眾多的書籍中我最喜歡的書就屬漫畫書了。我一有空的時候就會把時間用在這上面，每看一頁都能讓我不知學(xué)覺的笑出聲來。在學(xué)習(xí)上它給我?guī)碜孕牛谏钪兴o我增添了勇氣，同時也給我?guī)頍o窮的歡樂。
今天象往常一樣，寫完作業(yè)就去看我喜歡的漫畫書。我看了一本帶有諷刺性的漫畫，故事中的人物是一個胖子和一個瘦子。在路上胖子遇到了瘦子，胖子想諷刺瘦子，于是說:“看你好像在鬧饑荒啊?”瘦子想了想說:“這要感謝你呀，因為有了你，才造成了我饑荒的身體”。說完揚長而去，這時胖子羞得臉通紅，啞口無聲，低著頭也隨之離開了。
接著我又看了一本《貝克漢姆小英雄》。貝克漢姆是個酷愛足球的名人，每場比賽他都能發(fā)揮潛質(zhì)。他跑得很快，一場比賽能踢進好幾個球，最終用他的勇敢和機制，戰(zhàn)勝了對方，贏得了比賽的勝利。
我很喜歡漫畫書，更喜歡漫畫中的英雄人物，它把人的美與丑戲劇化的表露出來。我從中也學(xué)到了許多知識，也懂得了做人的道理。
漫畫書作文 篇3
漫畫書有許多各類，有好有壞，比如說《父與子》和《爆笑校園》，都是幽默搞怪的，但它們的目的卻不一樣，一個體現(xiàn)父與子之間的友好和睦，而另一個則是惡搞無厘頭的。
但事實是，同學(xué)們大都是喜歡第二種，我也不例外，再加上班里有些人愛裝闊佬，常常帶著四五本漫畫書來學(xué)校看，使得極大多數(shù)人都愛上了看這種漫畫書，而且每節(jié)課后，都是談?wù)撨@個漫畫內(nèi)容的，我也十分迫切地想要看到更多的這種漫畫，經(jīng)常向別的同學(xué)借著看。
漸漸的，我突然發(fā)現(xiàn)我沉迷于這種漫畫了，回到家不做作業(yè)就看漫畫，常常被媽媽發(fā)現(xiàn)而警告，做作業(yè)也心不在焉，總是想著等會還要看漫畫，使成績從前三名降到了前十名，甚至不到。
終于有一天，媽媽下了命令，這種漫畫書不得進入我們家，班級里又加上了禁帶漫畫的規(guī)定，使我不得不與漫畫書絕緣，但好處是我的成績重又登上高峰，我變得討厭漫畫書了，因為我忍受不了同學(xué)們譏諷的話語：“瞧，我們的學(xué)習(xí)委員在看漫畫書，王老師說了，要時刻向你學(xué)習(xí)！”我討厭漫畫書，它讓我常常被同學(xué)們雞蛋里頭挑骨頭。從些，我再也不想看漫畫書了。
但過了段時間老師又推薦我們?nèi)ァ陡概c子》的漫畫書，實在沒想到，這本漫畫書與以前看的漫畫書截然不同，就是一個天一個地，它反映的是一種父子之間和睦友好的關(guān)系，使我明白了漫畫書也有好有壞。 但我想不出，為什么既然知道了有好壞兩種漫畫書，卻還要創(chuàng)作出壞的漫畫書呢？
漫畫書作文 篇4
最近班里流行了看漫畫書的熱潮，每節(jié)課間，都會看到一堆一堆的人圍在一起，不用想，肯定是在看漫畫，如果誰有一本漫畫書，那他肯定是班里的一個香餑餑，因為漫畫書的吸引力太大了。
這天我剛剛來到了班里，就看到我的位子上圍了好多人，我好奇的走了過去，才發(fā)現(xiàn)原來我的同桌買了一本最新連載的漫畫書，這才吸引了班里的同學(xué)爭相觀看，上課鈴響后，他們才戀戀不舍的離開了位子，而我才能做到自己的位子上，哎，都是漫畫書惹得禍。
放學(xué)了，我無意間看到那本漫畫書靜靜的躺在同桌的課桌里，這時我的心里的小算盤打的很響，我想如果趁著這個機會把書拿走，然后撒謊說自己沒有看到，那么我就擁有了這本書，還可以一個人靜靜的享受它帶來的樂趣，想到這，我伸手把書了出來，當(dāng)放到我的書包里的時候，我想起了爸爸經(jīng)常教育我的一句話，做人要誠實，想到這，我又默默的把書放回去了。
盡管漫畫書的吸引力很大，但是我也不能做一個撒謊的孩子。
漫畫書作文 篇5
嗨，哪個孩子沒在課堂偷偷地干過些什么呀！一想起自己在課堂上偷看漫畫書的經(jīng)歷，我就樂不可支。
那是星期五的第四節(jié)課，又到了枯燥的英語課。老師讓大家齊讀課文，可同學(xué)們早已饑腸轆轆，哪有心思去讀書啊？瞧，有的低著頭，有的苦著臉，還有的心思早就不知道飛哪去了……“振作起來！”英語老師嚴(yán)肅極了，大家連忙挺直身子，好像用盡全力一般，大聲朗讀起來。
在同學(xué)們平緩無味的讀書聲中，我昏昏欲睡。饑餓和瞌睡讓我早已無心聽講。
無意間，我瞅見了桌肚里的那本漫畫《老夫子》，雙眼情不自禁地亮了起來。一想到漫畫里那些樂翻天的情節(jié)，我就蠢蠢欲動。但，這畢竟是一節(jié)英語課啊，怎么辦呢？于是，我眼珠一轉(zhuǎn)，先將漫畫書放在抽屜里，再把英語書豎起來，然后我將身子微微下沉，趴在桌子上，裝作不舒服的樣子。做完這些“準(zhǔn)備工作”，我將頭一低，深深地埋了下去，津津有味地看了起來。
突然，教室里傳來一聲高喊：“你給我站起來！”我的心怦怦直跳，簡直快跳到了嗓子眼，我顫顫巍巍地站起來，老師說道：“不是你！”呼，我長長地舒了口氣，趕緊坐下，原來老師正怒氣沖沖地瞪著我的前桌呢！真是有驚無險啊，我懸著的心落了下來，繼續(xù)低下頭去，沉浸在漫畫的世界中。
過了一會兒，教室里又傳來一聲高喊，我被嚇出了一身冷汗。抬頭望向老師，并沒有注意我。
算了，不看了，心驚肉跳的感覺，可真不好受，偷偷摸摸的事還是少做為妙！
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