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我的媽媽有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉蛋上有一對(duì)明亮的黑珍珠眼睛，高高的鼻梁上戴一副紅色金絲邊眼鏡。我的媽媽有特異功能，會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣變身，而且功力十分強(qiáng)大。
瞧!巴啦啦能量，“河?xùn)|獅”媽媽來(lái)了!這個(gè)“獅子”叫起來(lái)啊，恐怕壯膽藥都會(huì)失去作用呢。我來(lái)估一下啊，130分貝是最起碼的。知道為什么嗎?還不是為我玩電腦游戲唄。那個(gè)電腦游戲?qū)ξ椅颂珡?qiáng)，一旦上去就不想下來(lái)，總想在老媽不注意的時(shí)候，多玩幾分鐘。偏偏我的眼睛又不給力-先天性散光。于是，這一幕經(jīng)常在我家上演。一只“小猴子”(我屬猴)開(kāi)始玩電腦，規(guī)定時(shí)間到了。“小猴子”關(guān)閉音箱，盡量不吱聲，哈哈，混了幾分鐘。就在這時(shí)，“河?xùn)|獅”來(lái)了，大喊道：“褚斯路，你還不下來(lái)?要扣今天的電腦時(shí)間了，1分鐘扣10分鐘。”“小猴子”想混一下，嘴里說(shuō)著“馬上，馬上”，眼睛仍然盯著屏幕一動(dòng)不動(dòng)。“獅子”怒氣沖沖地盯著猴子，恨不得要把猴子吃了，就這樣，1分鐘，2分鐘，獅子拿出殺手锏：“下來(lái)，否則全天不許再玩電腦!”這時(shí)，那只可憐的瘦弱無(wú)助的“猴子”只好依依不舍地執(zhí)行關(guān)機(jī)程序。“河?xùn)|獅”這才罷休，滿意地走開(kāi)了。難道她變身就是專門(mén)來(lái)管我玩電腦的游戲時(shí)間的?
看?巴啦啦能量，“作文老師”媽媽來(lái)了!二年級(jí)有一段時(shí)間，我寫(xiě)作文找不到感覺(jué)了。最多能在班上評(píng)個(gè)二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)根本與我無(wú)緣。我十分苦惱。就在這時(shí)，我的媽媽跟著網(wǎng)絡(luò)上非常老師的作文課堂中午學(xué)，晚上學(xué)。一個(gè)星期以后，變身成了溫柔可親的作文老師，開(kāi)始給我講如何寫(xiě)作文。從結(jié)構(gòu)、對(duì)稱講到六根六塵，作文八法。這時(shí)候的媽媽特別耐心，特別溫柔。在媽媽的幫助下，我完成了一篇高質(zhì)量的周記《難忘的生日派對(duì)》，發(fā)表在了作文網(wǎng)上，并且還得到非常老師的親自點(diǎn)評(píng)。之后，我的作文水平越來(lái)越高，一等獎(jiǎng)也是常有的。這個(gè)暑假，在媽媽老師的鼓勵(lì)下，我寫(xiě)出了好幾篇非常棒的文章，當(dāng)然也包括我正在寫(xiě)的`這一篇。這將是暑期寫(xiě)的最后一篇，媽媽老師還說(shuō)要幫我整理成暑期文集，留作永久的紀(jì)念。暑期就要結(jié)束，我的作文課以后只能在周末了。真喜歡變身成老師的媽媽啊!
啊!巴啦啦能量，“好學(xué)生”媽媽來(lái)了!我的媽媽對(duì)待工作和學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真。她告訴我，在生下我的那一年，她考取了在職研究生。每天不光要給我喂奶，照顧我，還要讀書(shū)寫(xiě)論文，準(zhǔn)備考試，單位里的工作一樣也沒(méi)有落下。每天晚上，陪著我，直到我晚上安詳?shù)厮耍僦匦屡榔饋?lái)學(xué)習(xí)。困了就洗洗臉，繼續(xù)堅(jiān)持，希望能我樹(shù)立一個(gè)好榜樣。靠著這樣堅(jiān)忍不拔的毅力，媽媽在同一年取得了碩士學(xué)位和高級(jí)職稱。真是太偉大了!如果那時(shí)嗷嗷待哺的我不是嬰兒，一定會(huì)很心疼這個(gè)“好學(xué)生”的。
這就是我那千變?nèi)f化的魔仙媽媽。為了我的眼睛，變成“音量巨大的獅子”;為了我的學(xué)習(xí)，變成“溫柔可親的老師”;為了給我樹(shù)立榜樣，變成了“勤奮認(rèn)真的好學(xué)生”。我知道，媽媽所有的“變身”都是源于對(duì)我的愛(ài)!
媽媽感言：
這篇作文是暑期寫(xiě)的最后一篇。這是第二稿。我把暑期非常老師講的幾篇寫(xiě)人物的比如《我的古怪老爸》、《我的媽媽》、《媽媽的愛(ài)》、《我可愛(ài)的弟弟》、《我可愛(ài)的妹妹》集中講給孩子聽(tīng)(有時(shí)候她自己要求看課件，我也隨她)。講完之后，孩子想寫(xiě)我的媽媽，第一稿出來(lái)，感覺(jué)沒(méi)有寫(xiě)出新意，也不符合她的心意。并不是沒(méi)有真情實(shí)感，還是不知道怎樣表達(dá)。第二稿，怎樣寫(xiě)，我也思考了兩天。然后，我就和她在寫(xiě)出來(lái)的作文基礎(chǔ)上商量如何修改。和她一起商量的過(guò)程中我靈光一現(xiàn)，指導(dǎo)她用變身來(lái)貫穿全文。因?yàn)樗f(shuō)媽媽為管她玩電腦，會(huì)很兇地吼她，就讓媽媽變身成為河?xùn)|獅。媽媽輔導(dǎo)她寫(xiě)作文還是溫柔耐心的，就讓媽媽變身成為作文老師。媽媽告訴她，自己曾經(jīng)的努力和堅(jiān)持，就讓媽媽變身成為好學(xué)生，給她樹(shù)立了榜樣。而所有的變身就是源于媽媽對(duì)她的愛(ài)。這樣搭建了一條結(jié)構(gòu)主線，讓孩子再寫(xiě)。這次，孩子寫(xiě)得很順利。并且，在變身獅子的借代技法使用時(shí)，聯(lián)想到把自己變成了害怕獅子的猴子，更加生動(dòng)有趣了。
孩子一口氣寫(xiě)了1000多字，很高興。對(duì)我說(shuō)，真的把事情寫(xiě)實(shí)了，文章有趣了而且根本不用去數(shù)字?jǐn)?shù)了，可以一下寫(xiě)很多呢。感謝非常老師，這個(gè)暑假，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地寫(xiě)了幾篇文章，真真切切感受到了孩子的進(jìn)步。雖然還需要輔導(dǎo)，還需要引導(dǎo)，但是寫(xiě)的時(shí)候的確比從前流暢了許多，文字的可讀性也越來(lái)越強(qiáng)。我也深深體會(huì)到“每天澆水靜等花開(kāi)”的含義。接下來(lái)，我還要繼續(xù)耐心澆水，呵呵。
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