【必備】心中的理想作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的心中的理想作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
心中的理想作文 篇1
我從懂事開(kāi)始就想當(dāng)一名警察。因?yàn)槲液芟矚g他們一起穿著筆挺的服裝，和那腰間的那把手*，那時(shí)他們?cè)谖已壑芯拖瘛吧瘛薄Ｋ麄兛梢员Ｗo(hù)人民，還可以保護(hù)我自己。可是，我漸漸地不喜歡這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，這不適合我。
上小學(xué)二年紀(jì)時(shí)，我的班主任是丁老師，她是我們學(xué)校唯一的古箏老師，她經(jīng)常彈古箏給我們聽(tīng)，我也就是那個(gè)時(shí)候?qū)殴~產(chǎn)生了興趣，我當(dāng)時(shí)很沖動(dòng)地學(xué)習(xí)了古箏，我媽媽也很支持，我一練就是4年，雖然天天練習(xí)，但我也很快樂(lè)。我現(xiàn)在已考出8級(jí)，當(dāng)時(shí)我就想，我要當(dāng)一名樂(lè)器方面的音樂(lè)家，在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。當(dāng)時(shí)我很喜歡古箏，可如今，隨著年齡、年級(jí)的增高，作業(yè)的增加，我課余時(shí)間也越來(lái)越少。我決定先把古箏放一放，先不學(xué)了。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校要選出一批同學(xué)，進(jìn)行拉丁舞的培訓(xùn)，然后去表演。我很幸運(yùn)，被選中了。經(jīng)過(guò)一段日子的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我還是很喜歡拉丁舞，而且，我覺(jué)得跳舞很輕松，沒(méi)像古箏天天要練。可是要學(xué)習(xí)還是很苦的，特別是上課前要壓腿，像我們的年紀(jì)雖然不老，但骨頭當(dāng)然沒(méi)一二年級(jí)的小朋友軟，壓腿的時(shí)候痛的不得了，但還是忍著。每次上完課，我都會(huì)精疲力竭，全身無(wú)力，可我還是喜歡，就像當(dāng)初喜歡古箏一樣，有時(shí)我會(huì)幻想，成了一名舞蹈家后，我會(huì)在臺(tái)上巡演，會(huì)有數(shù)不清的粉絲為我加油，那有多幸福呀！
聽(tīng)到這兒，你大概覺(jué)得我有些小貓釣魚(yú)中的貓吧！但我知道不管理想是什么，我現(xiàn)在都要好好學(xué)習(xí)。
心中的理想作文 篇2
我心中理想的課堂是關(guān)于英語(yǔ)的，因?yàn)槲覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)最差，希望我的.辦法有用，可以提高英語(yǔ)成績(jī)。
首先，讓同學(xué)們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦⒃囍x，再把新單詞分成幾段，再教同學(xué)念出每一段的讀音，最后把這幾段的讀音拼起來(lái)讀。并且，老師要告訴同學(xué)單詞的意思，讓同學(xué)了解這個(gè)單詞在什么情況下有所變化，什么地方要用這個(gè)單詞填空等。
當(dāng)然，如果一節(jié)課只有學(xué)習(xí)的話，肯定非常的古板。因此，老師帶我們一起做一些關(guān)于今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲，在說(shuō)話時(shí)最好帶點(diǎn)幽默。
在每節(jié)課，要給同學(xué)們一些提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)間，使同學(xué)徹底了解每個(gè)單元，熟悉每個(gè)單元的難點(diǎn)重點(diǎn)，掌握這些知識(shí)并運(yùn)用自如。
我建議老師來(lái)做一個(gè)快速搶答的游戲，看哪個(gè)小組的同學(xué)回答得又快又對(duì)，就給那個(gè)小組加分，這樣一來(lái)，同學(xué)們的積極性會(huì)提高不少。
對(duì)于我心目的理想課堂，你有沒(méi)有更好的建議呢?
心中的理想作文 篇3
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“駿馬無(wú)腿難走路，人無(wú)理想難進(jìn)步。”這充分地表明了理想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。我今年9歲了，上小學(xué)三年級(jí)，自我有記憶以來(lái)，心中曾萌發(fā)了無(wú)數(shù)的理想，它們像一個(gè)個(gè)五彩玟斕的泡泡，像一顆顆璀璨奪目的星星，飄進(jìn)我甜蜜溫馨的睡夢(mèng)里，融入我快樂(lè)歡暢的童年生活中。
記得才上幼兒園的時(shí)候，我就是一個(gè)貪吃的小孩，只要一看見(jiàn)好吃的，口水就止不住地往外冒，而且特別喜歡看那些美食節(jié)目，恨不得立刻鉆進(jìn)電視里去吃個(gè)痛快！于是我的第一個(gè)理想便油然而生——當(dāng)一個(gè)美食家！我把想法告訴了媽媽，可是媽媽說(shuō)，美食家并不只是吃吃，玩玩，看看而已，還要學(xué)會(huì)自己做菜，講究色香味以及營(yíng)養(yǎng)搭配，要品評(píng)和提升別人做出的食物……看來(lái)這還是個(gè)大學(xué)問(wèn)，沒(méi)有扎實(shí)的功底是成不了美食家的。我現(xiàn)在只能當(dāng)個(gè)小吃貨，對(duì)于美食文化，再慢慢研究學(xué)習(xí)吧！
上小學(xué)一年級(jí)了，我接觸的人和事物多了起來(lái)，理想也有了變化。首先吸引我的是各位科任老師們！語(yǔ)文課上，老師聲情并茂的講解，一篇篇課文就像一個(gè)個(gè)作文動(dòng)聽(tīng)的故事，一排排拼音就像一串串跳動(dòng)的音符；數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做各種算術(shù)小游戲，用彩色的折紙剪出各種形狀，帶領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的數(shù)字王國(guó)；美術(shù)課上，老師用五顏六色的畫(huà)筆教我們描繪春、夏、秋、冬大自然的美好風(fēng)景……哇！我覺(jué)得老師們真是無(wú)所不能，太讓我羨慕崇拜了！我決定自己將來(lái)也要當(dāng)一名老師，帶給別人知識(shí)和快樂(lè)！當(dāng)然啦，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我現(xiàn)在必需努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，向著我的目標(biāo)前進(jìn)！
等到上二年級(jí)，學(xué)校組織的一次義捐活動(dòng)讓我有了當(dāng)一名慈善家的理想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又想當(dāng)一名強(qiáng)健的體育高手，看見(jiàn)同學(xué)生病痛苦的樣子，我又想當(dāng)一名白衣天使……
現(xiàn)在我上三年級(jí)了，我的理想更多了：發(fā)明家、作家、科學(xué)家、航空員、電視節(jié)目主持人……
媽媽說(shuō)，每種職業(yè)都是神圣的，都是為人民服務(wù)的，都是為了讓大家的生活更加美好。要想實(shí)現(xiàn)心中的理想，就必須從小做起，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，要擁有健康強(qiáng)健的身體和善良感恩的心靈，只要有決心和毅力，一步一個(gè)腳印，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
心中的理想作文 篇4
人往高處走，水往低處流。我們活著的目的是為了自己心中的理想而奮斗。如果一個(gè)人不再有理想，不再有追求，不再向前邁一小步，那么他的人生就是一個(gè)空洞，越陷越深。
我們活著時(shí)為了什么？人生在世應(yīng)不時(shí)這樣問(wèn)自己。越王勾踐曾經(jīng)飽受屈辱的活著是為了有朝一日能洗雪恥辱，所以他臥薪嘗膽，終于打敗吳王。司馬遷雖遭酷刑，但仍然用盡畢生心血寫(xiě)成《史記》，終于完成了這部著作，談遷花了十年時(shí)間寫(xiě)成的《國(guó)榷》被盜，但它仍為夢(mèng)想而活，重新撰寫(xiě)，終有所成。
如果我們每天都努力一點(diǎn)，十天就是一大點(diǎn)。我們活著應(yīng)為理想而奮斗，為自己而努力，為自己所愛(ài)的人而前進(jìn)。不要站在遠(yuǎn)處，不要記恨責(zé)備或嘲笑過(guò)你的人。請(qǐng)你在心里默默地感謝他們，是他們鞭策了你。沒(méi)有他們的鞭策，哪來(lái)今天奮斗的你。
不要站在遠(yuǎn)處！那么怎樣向前走？首先，要有信心，過(guò)度的信心時(shí)自負(fù)，極少的信心是自卑。信心是一個(gè)良好的開(kāi)端。第二，要付出實(shí)際行動(dòng)。不能光說(shuō)不做。心動(dòng)不如行動(dòng)。從第一步走起，從第一條路鋪起，從第一塊磚壘起。第三，要堅(jiān)持，沒(méi)有持之以恒的精神，在穩(wěn)的步伐也會(huì)摔跤。走一步，再走一步。第四，如果成功了不可以驕傲，應(yīng)該更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。如果失敗了，不能，而要找出錯(cuò)誤，去改正，去履行。
我們要相信自己，無(wú)論你在別人看來(lái)是多么差，是多么不值一提，都要相信自己，相信咸魚(yú)也有翻身時(shí)。這是我的親身體會(huì)，我深有感觸。請(qǐng)不要站在原處，走一步，再走一步。為了心中的理想，為了自己，為了自己所愛(ài)的人。
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