【優秀】六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我有這樣一個老師，他是教數學的，他工作上很認真，對我們也很負責。你們不信？我舉幾個例子來說說：這個老師對我們的學習要求很多，也很嚴厲。他上課的第一天開始，就給了我們班全體一個下馬威，使我們不得不害怕這位老師。時間長了，我漸漸地認識了這位老師。我以前認為老師就是老師，沒有什么，但是這位老師可不同了，他每天都給我們上課，而且他一有時間就給我們講數學。一上課就是一節兩節課。有的同學因此討厭數學，我現在也討厭數學。老師好像知道我們的心情，他在課堂上給我們講幽默的笑話，把我們的.積極性又調動起來。所以我很喜歡這位老師，他每天認真地給我們講題，每天我們做完題他都會仔仔細細地給我們批改，每一天他都在看著我們的作業本。每一天他都在燈光下為我們批改作業。他顯得那樣的勞累。但是他為了我們的學習他還是在默默無聞的工作著。我能不說這位老師對我們不負責嗎！
我還認為這位老師就像我們班所有同學的父母一樣，每一天都在呵護我們的成長。就像母親呵護自己的孩子一樣，任勞任怨。就像大樹呵護自己的幼苗，就像呵護一樣。雖然那位老師是男的，但是他就像我們的親人。說幾件事你們就知道了。有一次，那天星期一，我們班有一位同學沒有來上學，同學告訴老師那位同學生病了沒有來。老師說今天我要講新知識，他不來就不會，唉！這節課的知識非常重要。不會以后就很難學會的。還記得有一次，是前兩個月發生的，我們班新轉來一個學生，她的數學很差，就連最簡單的題都不會。所以數學老師很擔心她的處境。老師每天一有時間就給她講一些基礎題。老師還讓我們班一位數學很好的同學每天下課給她講題。這位新同學來我們班不到兩個月她的數學成績有了很高的的進步。超出了老師的想象。你們說這位老師是不是我們的好老師。
六年級的作文 篇2
今天上午，我們全班在操場上上體育的時候，發生了一件很好笑也讓人深思的事。
就在大家都在認認真真的做操的時候，我們大家做到倒數第三節的時候，我們突然發現胡海杰的.動作有些與眾不同，正確的動作應該是雙手從下舉上來，從里面交叉上舉。而胡海杰的動作則是雙手從下舉上來，從里面交叉上舉，但他舉到一半的時候雙手從上往下放再從外面上舉。 謝 老師發現了，便開始教他，但他總改不過來， 謝 老師只得手把手教他，但他還是改不過來，張元宸就在旁邊說：“胡海杰的爸爸保證是減肥茶公司的，不然他怎么會這個動作？”說他還做起了那動作，邊做邊說：“通宿便，清便秘。”說得我們笑得前俯后仰。
由這件小事我悟出一個道理，從小要養成良好的習慣，不能養成壞習慣，一個習慣養成很容易，而改掉卻難，養成一個好習慣能受用一生。由此 ，我想到了自己，寫字寫得很爛，我也知道這是一個不好的習慣，我一直在努力改正，改正非常非常的難，所以媽媽給我報了一個寫字班，我慢慢地一點一點地改正，我相信總有一天我會改掉這個壞習慣的。
習慣成自然，讓我們大家都養成好習慣吧！
六年級的作文 篇3
我有過許許多多的煩惱，可它們都無從計過，令我最煩惱的還是——父母的嘮叨。
進入中學后，不但作業多了起來，就連父母的嘮叨聲也如洪水暴發，蜂擁而至的多了起來。就算我早晨吃飯吃少了，他們也會在那不厭的說上半個小時。最讓我難忘的還是那一次早上出門時媽媽讓我帶雨傘的那件事。
那天早上，我剛要出門去上學。卻被媽媽叫住了說：“快把雨傘帶上，今天有小雨或中雨。”
可是，我一看外面的天空十分晴朗，絲毫沒有要下雨的意思。于是，我便說：“媽，你看
外面這么晴朗哪里會下雨呀，我不帶了吧。”可我這樣一說卻觸到了媽媽的火苗上。我知
道大事不妙即將又有一次“世界大戰”要開幕啦﹗果然不出我所料。媽媽立即拿出了她的法寶。媽媽一臉嚴肅的說：“我讓你帶雨傘又不是傷害你，我只是為了你好，你知不知道不怕一萬，就怕萬一這句話呀﹗你這么大個人了，也不知道以防萬一，并且這還是天氣預報里播送的，又不是我胡口亂說的，怎么，長大翅膀硬了是不是？讓你帶個雨傘有這么難嗎？…”
說得我連插嘴的余地都沒有。并且，我也知道此時如果我再插嘴便會聽到更多的嘮叨聲。而且我也不可能有絲毫勝算。于是，也只好低頭領罵，等她罵完以后，我便灰溜溜的跑了。哎﹗我算是嘗到被人罵到狗血噴頭是什么滋味了。
媽媽，我希望你對我的'嘮叨聲能少一點。因為我的學習任務已經夠重了，我不希望一回到家就聽見你的嘮叨聲，為我的學習生活再添加重任。我想擁有自己的一片天地。
六年級的作文 篇4
“失敗，乃是成功之母”，很多人都在失敗的那一刻，放棄了自己的追求。 蕭伯納曾經說過這樣一句話： 在我年輕時，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作。這句話讓我明白了失敗其實并不可怕。
那是一個細雨蒙蒙的天氣，我正在家里寫我的作文，那個作文可是要拿去獲獎的呢！所以我一直記得那些好的句子，好的成語。希望能派上用場，“滴滴答答”，“滴滴答答”。時光被時光爺爺帶到了—頒獎的那一刻，我懷著激動不已的心情，等待著決賽名錄的到來。可甫是念名字的時候沒有我的名字，我很悲哀。滿臉不高興的回到了家，當我要放棄我自己的理想時，一句熟悉的話，又在我耳旁響起：“從哪里跌倒就要從哪里爬起來，這才是真正的自己。”爸爸滿懷信心地對我說。
我頓時豁然開朗：“對呀從哪里跌倒就要從哪里 爬起來，我們不能被失敗踩在腳底下。”
失敗的那一刻，我再也不害怕了。因為那是我們成功的起點，沒有一個人是非常完美的`。也沒有一個人是非常非常不完美的。我還在繼續努力地寫作文，因為我要等待下一個作文競爭賽。不要在未知的路上倒下，你要在未知的路上站起來。勇敢的沖向終點，失敗讓我們成長、失敗讓我們感受到了最后成功的滋味、失敗，它是我人生的只航線。
愛迪生曾經說過：沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功。是呀，其實失敗的那一刻，并不可怕。重在參與，人生是用失敗拼搏而來的，沒有失敗，拼搏的人生是沒有任何意義的。
失敗的那一刻，反而讓我向成功更前進了一步。沒有完全成功的人生，也沒有完全失敗的人生。我們對待失敗的那一刻的做法，截然不同。有些人放棄自己，有些人卻對自己說，沒事，再加油一下總會成功的。
我一生中失敗的那一刻，是爸爸的那句話，帶領我走向了成功的人生。
六年級的作文 篇5
放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室里靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守著自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……
突然，從教室的最后一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什么事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課后還踩在我的.背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常了解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明了。”“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦著我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到后，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！
第二天，天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說著什么……
六年級的作文 篇6
一個暖洋洋的春天的午后，我在外婆家房前轉悠，尋思著有什么好玩的事。驀地，我發現了屋檐下有個大大的燕子窩！我來勁兒了，找來一根竹竿，捅起了燕子窩。當竹竿打到燕子窩時，里面飛出了一只燕子。它一邊拍打著翅膀，一邊朝著它的窩不停地鳴叫。“唧唧唧！”窩里有了回音。原來還有只小燕子！我更高興了，想把它打下來。
竹竿再一次捅向燕子窩。小燕子的聲音更急切了，仿佛在向媽媽求助；燕子媽媽的叫聲變得凌厲了，似乎正給偷襲者發出警告。我猶豫了一下，但好奇心勝過了同情，我向燕子窩發起了第三次“進攻”。
這回，燕子窩搖搖欲墜了。羽翼未豐的小燕子努力撲打著翅膀，卻怎么也飛不起來。燕子媽媽急了，不顧一切地飛回了燕子窩，試圖用翅膀護住它的小寶貝。小燕子不叫了，倚在了媽媽懷里。當竹竿又揮向燕子窩時，燕子媽媽好像發現了什么，朝著竹竿飛來。它要干什么？我不解地想。突然，這只燕子狠狠地啄起了竹竿的頂端。哦，原來它把竹竿當成“元兇”了呀！我不耐煩地一甩，把燕子甩到了一邊。
燕子媽媽見竹竿又砸向了燕子窩，趕緊撲上去，又啄起了竹竿。我惱了，把它甩出老遠。沒想到它又飛回來啄咬竹竿，仿佛把敵人啄跑就能救出自己的`小寶寶似的。我再次甩開這只氣人的燕子，它卻又回來“篤篤”地啄。反復幾次，我忽然明白了，手中的竹竿落在地上，“哐當”一聲……
燕子媽媽回了窩，歡叫著摟住小寶寶，好像在說：“寶貝，有媽媽在，不用怕！瞧，我們勝利了！”聲音中，充滿喜悅，充滿慈愛。是啊，不僅僅只有人才擁有愛，動物與動物中同樣有愛。貓媽媽溫柔地舔著小貓，是愛；狗爸爸把肉骨頭留給小狗，是愛；鳥媽媽奮不顧身地營救小鳥，更是愛。
外婆家的屋檐下，充滿溫馨，充滿愛。
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