六年級年的作文

時間：2024-11-06 16:49:17 六年級作文我要投稿

六年級年的作文[必備4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文[必備4篇]

六年級年的作文篇1

　　我的理想是做一名畫家。

　　以前，我的心中曾出現過許許多多的理想，想當老師，想做醫生，相當音樂家，無數理想經常變換，終于，我的理想定格在了畫家上。

　　我從小就喜歡畫畫，每天都會畫幾張畫，可是，三年級時，學習任務越來越繁重，越來越困難，我的成績又不好，沒有時間畫畫了，這個理想也被時間沖得越來越淡。三年級的一天，無意中看到了我那布滿灰塵的畫簿，在指尖觸摸它的一瞬間我想起了那個快要被徹底忘記的，也是最初的那個理想，畫家。

　　這時，小時候最初的.理想將現在心里所有的一切理想覆蓋的徹徹底底，我再也不更換理想了，此刻，我心中真正的人生目標出現了。

　　在此之后，我每天都早早的將一切任務完成，盡量騰出時間練習繪畫。我大量的參閱訂購，素描與漫畫書籍，每次都細心地臨摹著書中的每一張畫，每天的學習任務完成后，我就細心的練習，書看完了，就坐在電腦前，臨摹網頁上的畫。每天都這樣。

　　開始只能畫一些簡單的小花小草，后來可以畫一些復雜一點的動物，景物，再后來，我終于可以畫一些結構簡單地人物了。我很高興。仍不斷努力。

　　現在，我已經六年級了，三年不懈的努力終于沒有白費，我的畫技突飛猛進，已經可以畫那些精致的漫畫人物和簡單的素描人物了，我以后還要報繪畫班，學習難度更高的畫。列夫？托爾斯泰曾說過：理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。理想其實不需要有多宏偉、多遠大，只要能有益社會，實現人生價值，就要為實現這樣的理想不懈追求，不斷努力。我，一定會繼續向自己的理想奮斗，相信我的理想最終會實現。

六年級年的作文篇2

　　現在，有許多戶人都擁有了小汽車，雖然小汽車可以給我們帶來許多益處，但是小汽車也會給人類帶來不便，例如：小汽車占空間太大，沒地方停放；小汽車要利用汽油發動，很破壞環境······

　　我正在想未來的汽車，不知不覺中，我進入了甜甜的夢鄉，還夢到未來的新型汽車。這輛新型汽車可以在陸地上穿梭，學可以在水里游泳呢，我們一起去我的夢鄉看看吧！

　　我的車子和現代車子一樣，但車門和現代有些不同，現代的車門是往外拉，而我的是往上拉，這樣就可以在下車的'時候，不用害怕后面有沒有行人了。

　　我的車子不是利用汽油發動的，是用自行車的腳踏子改造而成的，但是速度沒有發生變化，只要輕輕一踩就比現代的車子還要快。你知道我為什么要用腳踏的嗎？因為這樣可發美化祖國，不污染環境！

　　在公路上我們經常遇到堵車的現象，對于一些有緊急事情的人來說是一個災難。這樣就可以按車里的一個按鈕，車子就可以帶我們飛上天去，在天空中飛翔，像小鳥一樣，無憂無慮地飛著。

　　車子里面還有不同顏色的按鈕：按紅色長方形鍵，它會變成一個潛水艇，帶我們來到海底城市；按白色圓形鍵，它可以變成一個小型房間，野外游玩就可以不用攜帶帳篷了；它還可以變大變小，變大可以容納許多人，變小又如自行車······

　　車子里有“心情裝飾盒”，主人很高興的時候，會放出激情的音樂；主人很傷心的時候，會放出緩慢又舒雅的音樂······

　　突然，我從夢中醒了過來，不敢相信我的汽車是幻想，可這個本就是現實。我相信只要我努力，會把它變成現實的。夢想的新型汽車真棒！

六年級年的作文篇3

　　光陰似箭，白駒過隙。不知不覺中，我已過了第一個本命年。在這12年里，我不知有過多少次嘗試：嘗試閱讀外文書籍，嘗試制作電影，嘗試寫作。不過，最值得一提的還是這一次。

　　這學期的第一天，我們踏著燦爛的朝霞，走進寬敞明亮的教室。“鈴——”數學老師臉上帶著微笑，踏著鈴聲走進教室，高興地對我們說：“同學們，新學期開始了。我覺得你們應該更加豐富自己的課余生活。所以，我決定給你們每人發一副數棋。你們先自己鉆研，10天后在班里開始比賽，采取循環賽制，列積分榜，爭奪冠亞軍。”

　　“好——”大家異口同聲地響應。

　　此后，我們一有時間就鉆研數棋。我發現，數棋并不難。

　　10天后，我們班拉開了“班級數棋大賽”的帷幕。此后，一下課，你就可以看見，我們班教室里許多桌子上都擺著一盤數棋，2人對下，還有許多人觀戰。墻上的積分榜上，每個人的分數都清清楚楚，老師作為裁判，每天都要核分。

　　不久后，比賽結束了。積分榜前3名分別是：我、安蕾和鄭毅。我們仨聚在一起，慶賀了一番后，做出了一個“驚天”的決定：組建“夢之隊”挑戰數學老師。我們和老師聯系后，決定于教師節對陣。

　　一連許久，我們仨天天聚在一起探討下數棋的方法，并互相切磋，尋找自己的弱點和別人的優點，互相取長補短。我研究了他倆的走法，再揣摩《數棋指南》，選取其中精彩的部分與自己的走法相結合，琢磨出自己的'棋路。

　　教師節那天，我們“夢之隊”相互鼓勵著手拉手默記著挑戰“要訣”走進了教師辦公室。數學老師早已笑瞇瞇地等著我們了，見我們進來，便讓我們坐下，給我們每人倒了杯果汁。

　　“準備好了嗎？”老師笑瞇瞇地問我們。

　　“準備好了。”

　　“好，那么，開始吧。”老師擺開棋局。

　　鄭毅在我們的鼓勵下坐到了老師對面，但我分明看見他的“奔兒頭”上沁出一層密密的汗珠。“完了。”我和安蕾對視了一眼。

　　果然不出所料，鄭毅過于緊張，竟落下了一個棋子。最終，手忙腳亂的他以一百多分之差完敗。

　　因為“先鋒”鄭毅敗得太慘，所以第二個出陣的安蕾也十分緊張，她細長的手指顫抖著拿起棋子，連落子都落不準了，結果敗得更慘。

　　輪到我了，我雖有些緊張，但心里默念著“鎮靜！鎮靜！”，開始與老師對弈。剛開局，我們你來我往“斗”了許多回合，仍未能分出高低。我愈發緊張，嘴唇都咬破了。

　　這時，我恰好一眼瞧見了老師的一個破綻，抓住機會連走幾步好棋，便逐漸占據了主動。

　　又過了許久，隨著我最后一個棋子入位輕碰棋盤的聲音，這局棋結束了。我和老師的分數相等，但老師還有一子未入位，惜敗。

　　“很好。這是我收到的最好的教師節禮物。希望你們不僅在棋藝上，在其他方面也能青出于藍而勝于藍。”老師欣慰地與我們碰杯，一口喝干了滿滿一杯果汁。

　　“好的。”我們使勁地點了點頭。

　　“天啊，伊蓓，你是怎么做到的？”剛出教師辦公室，安蕾便迫不及待地問我。

　　“其實，我只不過把這次挑戰當成了向老師學習數棋的機會，當成了一次嘗試，勝敗并不很看重。再加上臨場超常發揮，我就僥幸勝了。”我掩飾不住內心的喜悅。

　　“原來如此。”安蕾又疑惑地問，“那，你為什么下得這么好？”

　　“以前我們‘備戰’時，我已琢磨出了許多走法。又在你們與老師對陣時，仔細研究了老師的棋路，針對老師的走法‘對癥下藥’，劍走偏鋒。所以。”我回答。

　　“Good！”鄭毅豎起大拇指。

　　這時，我才發現，安蕾穿著她最心愛的公主裙。

　　我們興奮地走在操場上，繼續探討著數棋的走法。天邊泛起幾抹晚霞，大大的操場上只剩下了小小的我們。斜陽把我們的影子拉得很長很長。

六年級年的作文篇4

　　我的童年就像一片美麗的沙灘，沙灘上有許許多多閃閃發光的貝殼，貝殼上有漂亮的花紋，里面包含著我的成長。成長的滋味有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的。在我的心里，最深刻的就是第一次學英語。

　　我以前對英語一竅不通，只可以“嘰里呱啦，嘰里呱啦”地說幾句，上課也只可以用中文應付英語老師的問題，媽媽就給我報了一個英語班。第一次上課，我害怕得發抖。老師看透了我的心思，對我說：“學英語其實很簡單，你只要認真讀，認真聽，認真說，你一定可以學會！”我聽了，就有了自信。看到老師一黑板的單詞，我倒吸一口氣，但還是專心致志地學了起來。“red”這個單詞我始終讀不好，老師就讓我們“r-e-d—red”這樣讀。這招還真靈，一轉眼的工夫，我就會讀“red”了。

　　在學英語時還有一些困難，就是讀十分長的`單詞真是難上加難，例如：sunglasses。我靈機一動，用手機搜索了這個單詞，找到了它的發音，并一遍一遍地跟讀起來。直到精疲力盡，我才讀會了這個單詞。

　　有一次考英語，我看了看卷子，對我來說十分簡單，恨不得馬上用比世界紀錄還快的速度寫完。果不其然，這次我考了100分，這可把我樂壞了，我還看到不少同學對我投來了羨慕的目光。我飛奔到家，媽媽看了我的試卷，喜出望外，向我豎起了大拇指。

　　這些事情都證明我已經長大了。

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