那一眼六年級作文

那一眼六年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的那一眼六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　僅僅一霎那，僅僅那一眼，我有了面對困難和挫折的勇氣······

　　“今晚，就可以知道語文期中考試的成績了。”想起這件事，我便緊張得不得了。回想英語和科學這兩門學科的考試，它們原來是給我拉分的，可現在公布的結果卻是給我落了分，看來這次綜合分數要想保持的勝算變得異常渺茫了。就這樣思緒翩飛地來到教室，那顆小小的心臟像一臺音箱“砰砰”地奏鳴。語文老師捧著一疊試卷緩步從走廊過來，輕輕地推開“嘎吱”叫的門，隨手把它放在講臺上，“班長，請你把試卷發下去。”班長頓時成了同學們眼中的“大明星”，只見她嬌小的身影迅速竄到了講臺旁，就在這短短的幾秒鐘，匯聚了所有人的眼光。

　　她繞了個大圈子走到那兒，哦，這張試卷不是我的；來了個急轉身走到這兒，哦，又不是我的······所有人的頭都像被一個無形的指揮官掌控著轉動，顯得異常整齊。終于，她朝我的方向徑直走來！我緊張地望著班長，當確定手中的那張試卷屬于我時，身子不由自主地顫抖著，就像秋風中掛在枝頭顫悠悠的樹葉一樣。我目不轉睛地盯著它，那張試卷注定會激起我的情緒變化，只是事先不知道是哪種罷了！“94分！”我無法置信，怎么會這樣呢，就這樣打開了今晚新的一頁，我像掉進了東非大裂谷。恍惚過后，我仔細審視著這張試卷：原來這題扣了三分，題目是“判斷下面句子的修辭手法”，啊？我怎么會理解成打鉤打叉的判斷題呢，真是太粗心了！

　　整個晚自習我都心不在焉，下了課，提前來到寢室。我不想開燈，只想浸身在這片朦朦朧朧的薄暗中反思：我是多么想考個，可是卻總犯這樣低級的錯誤，一直堅信自己對課本知識理解得很透徹，卻總是因為缺乏課外知識而失分。其實，這些題我真不該錯；那些分我真不該失；這學期我該如何應對以后的考試······

　　路燈閃爍起來，我才知道窗外下起了雨，神秘的光均勻地撒在窗玻璃上，雨珠順著它滑下來，像一道道淚痕，窗戶開著，陣陣冷風吹進來，仿佛吹進了我的心底，我更憂傷了。這時，一眼望見窗戶上一顆雨珠里有一只小小的蟲子，它不斷掙扎，卻不斷被越聚越多的雨水包圍著。忽然，它換了一種招法，一邊費力地吮吸著雨水，一邊無力地調整著虛弱的身軀。看著這一幕，我不禁想到：這樣做是徒勞的，無論怎樣也吸不干密集的雨水，唉，可憐的小蟲，可憐的我。顯然，我的想法是錯誤的，小蟲居然會在吸干身邊雨水的霎那間雙腿一蹬，奮力跳進了窗內，在窗簾上打了個滾，擦干了濕漉漉的翅膀。

　　我看得目瞪口呆，咦？它居然逃脫了困境？就在此時，淚水模糊了我的雙眼，透過淚珠，眼前的小蟲也變得異常巨大。我想起媽媽經常拿著數學作業本對我說：“你的數學并不差，不是又一次全對了嗎？”我想起了美術老師拿著我的作品對我說：“你的水粉畫顏色搭配不錯，畫得真漂亮！”我想起了書法老師對我說：“你的毛筆字寫得很有勁，會有前途！”······一只小小的飛蟲，沒有鼓勵，沒有贊揚，面對的是冷風和雨水，卻能奇跡般地闖過生死大關，而我有這么多動聽的鼓勵和肯定，有什么理由彷徨呢？

　　寢室的燈不知什么時候亮了，小飛蟲飛向了閃光的燈泡，留下一道瀟灑的弧線。那一眼，我看見了那只小蟲，它教會了我如何克服困難；那一眼，我看見了人生的航標，它指引我如何勇往直前。目送著小蟲，我的心也飛向了遠方，拋卻了身后的那一團黑暗·······

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