以節日為題材的六年級學生作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的以節日為題材的六年級學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以節日為題材的六年級學生作文1
陽光明媚的一個早晨，紅星小學六年級一班的一位小姑娘，穿著一身藍色的校服，胸前戴著紅領巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節，該送什么給老師代表我的心意呢?送禮，不行。不行，老師平時日夜操勞，給我們批改作業講解課文，有些同學弄不懂，老師一遍又一遍地給同學講解?走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當>禮物不是很好嗎?說著她便走進田野中摘起花來，然后用自己最喜愛的紅絲帶綁成了一束，準備送給老師。
一會兒就走到了學校，當走到李老師的辦公室前，她發現辦公室的門和窗都是敞開的，她將頭伸進窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個人也沒有，空蕩蕩的，但李老師的辦公桌上已放好了語文課本、備課本?在備課本上還沒全干的筆跡。說明李老師走了一會兒，可能有一點事出去了吧?小姑娘想。他她把頭探進窗子里，從書包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了李老師為她補課的那件事，
那次是因為她生病，已經幾天沒去上學了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺，突然聽到“咚咚咚”的敲門聲，她開門一看，原來是李老師，她問：“李老師，您這么晚找我有什么事嗎?”李老師說：“你幾天沒有上學，我是來給你補課的。”每當她想起這件事，就很感動，眼淚就忍不住要掉下來。
“李老師早”聽到這熟悉的聲音后，趕忙離開了，向教學樓走去上課了。
以節日為題材的六年級學生作文2
在春寒料峭之后，是清明的節氣。這時春意盎然，萬物復蘇，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機。我，喜歡奇思妙想。大概是因為這時天清地明，氣清景明，所以古代帝王一時興起命名為“清明”吧。我就懷著一顆稚嫩的童心去理解清明，感悟清明。
清明前后，種瓜得豆。是一句民間諺語。清明一到，春暖花開，正是耕種的時節。對于農民而言，應該是忙碌而充實的。
迎著和煦的微風，沐浴著溫暖的陽光。春游踏青，欣賞美景，陶冶情操，增添生活樂趣。在我小小的心目中，清明是一片美好的景象。春雨飛灑是清明的另一番氣象。它與春陽照臨是截然不同的。清明還是一個傷感寂寥的日子。
一年一度的清明節，天空的臉——總是寫滿悲傷。天空中聚集著陰沉的云，雨瀝瀝淅淅地下著，或是忽然間變成滂沱大雨傾瀉而下。從清晨到傍晚，從遠古到今天。纏綿著，交織著，時下時停。
人們肅穆在先輩的墓前，神情莊重地掃墓、獻花、、緬懷，通過各種方式祭奠德高望重作古的人。他們的`心中，一定是凄涼的，要不然怎么都是神色憂慮，并與那荒涼的背景融為一體了呢?
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。這雨水是憂傷的，苦澀的，它為悲傷愁苦的人們又增添一絲絲的酸楚。使人們沉重的心情更加沉重了。陰郁的天空，憂傷的雨水，緬懷祖輩的人們，構成了一幅悲涼凄切的畫面。
懷著不同的心情，在清明的時節里，便會有不同的感受和理解。
清明節，這一美麗的中國傳統文化，它將會在我們的手中繼續傳承。
以節日為題材的六年級學生作文3
“穿新衣，戴新帽，貼對聯，放鞭炮，大家喜迎新年到!”農歷的1月1日是新年，它是一個喜慶祥和的日子，又是中國傳統節日中最隆重的。可是在傳說中‘年’卻是一只讓人恐懼使人害怕的怪獸。
相傳有一只怪獸叫年，他十分兇猛，經常為患人間，最后一位神奇的老人穿著紅衣，貼著紅色的對聯，放著鞭炮，點著火堆，最終戰勝了‘年’。原來‘年’很怕紅色，火光和炸響，就這樣過‘年’的習俗就流傳了下來。
在我的記憶中，過年是一件極快樂的事，也是除舊迎新的日子。每逢除夕，我們全家上下都忙得不亦樂乎，爸爸正在清洗窗簾，打掃房間，媽媽正在準備壓歲錢和購買新衣服，姥爺正在廚房里包餃子做大餐，而姥姥則正忙著和親朋好友們約著一頓又一頓美味的飯局。
弟弟和我是家中最小的，也是最活潑好動的，負責執行‘爬高上低’的工作，我們倆配合的非常默契，一起掛窗簾，晾衣服，擦門框，整理房間，時不時的打打鬧鬧。說實話，我們都快成梯子的搬運工了，隨便拽條毛巾擦擦汗，擰出的水都夠擦桌子的了!
忙碌了一天，終于可以享受一會兒了，看著整潔的房間，坐在飯桌前，讓我眼花繚亂，有紅燒肉，酸黃瓜，牛肉片，熱氣騰騰的餃子……還有一瓶不可缺少的好酒，還真讓我垂涎三尺啊。不過最吸引人的還是一年一度的春節聯歡晚會了，這已經成為全中國人民不可缺少的一部分了，小品、歌舞、相聲都是我的最愛，一家人都沉浸在歡聲笑語之中，他們要把祝福和歡笑，都傳遞給了大家。
總之，在童年的記憶里，我總是期盼著過年，因為過年親人們就可以團聚，而且過年也是一個開心、隆重的節日，也是一個幸福的節日!當然也少不了一大堆壓歲錢和紅包哦!
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