一個孩子的母親小學六年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一個孩子的母親小學六年級作文，希望對大家有所幫助。
一個孩子的母親小學六年級作文1
有一個母親。她原來有一雙明亮的眸子;一頭烏黑的秀發;一張白凈的臉。
可如今，她的眸子黯淡了;烏黑的秀發里有了星星點點的雪花;臉黃黃的，眼角還有細細的魚尾紋，這都是十多年為兒子操心所至。
那個孩子原來是一個非常調皮的人。會一下子沖過去把貓盤子踩碎;會把母親剛洗好的衣服拖到地上;會把正在午睡的母親推醒……
可如今，孩子慢慢地讀懂了母愛，懂得了母親十多年為他阻擋的風風雨雨。
那個孩子還記得一件事，一件極小極小但刻骨銘心的事：
那時孩子十歲。正是夏夜，母親正在給孩子搖著蒲扇。雖說是個祥和的夜，可孩子卻緊鎖著雙眉——因為孩子正做著一道很難的奧數題。他請求媽媽給他講解。
媽媽耐心地講著……
三分鐘過去了，孩子有些急躁。
五分鐘過去了，孩子手心出了許多汗。
十分鐘過去了，孩子已經聽不下去了……
“啪!”孩子一震桌子，“我不想學了!”氣憤地想走出去。
媽媽滿臉驚愕。片刻，她含淚說：“你怎么了?”
無語的沉默。
只有柔和的燈光照在雙方的臉上。
孩子終于說了：“媽……再給我講一遍，好嗎?”
媽媽深深地看著孩子，滿臉慈祥，又耐心地給孩子講著。
孩子靜下心來聽著，三分鐘過去了，孩子沒動;五分鐘過去了，孩子還是沒動……孩子終于弄懂了。媽媽笑了，孩子也笑了。
這件事孩子感觸很深，那不僅是一堂數學課，更是一堂心理課。
那夜，孩子是噙著淚水睡的……
其實，那個孩子就是我。
一個孩子的母親小學六年級作文2
我的母親，她沒有淵博的知識，卻總是會教給我很多有用的事。
我的.母親，她看書的時候總是很慢，當我已經看完兩行，急著想要看下面的情節，媽媽她卻只看了一行。她對我說讀書不僅要讀，也要學會思考，不能看完忘，要理解里面的意思，一字一字的細細品味。
我的母親，總是包干了家里所有的家務。在我上學的期間，她不會讓我干任何家務，讓我好好學習，自己的將來謀出路。她說我給你最好的環境讓你學習，不讓你分心，你的未來要靠你自己，將來我不會養你，我也不用你養，你只養好你自己。但是在我假期期間，媽媽會讓我做很多家務，她說你要學會獨立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會教我做飯，說有時他們忙沒時間做飯，要少出去買著吃，對身體不好，你學著做飯，可以自己做給自己吃，算味道不好，也比外面的健康。身體好了，才有資本出去闖。
我的母親，她喜歡養植物，綠色的植物，她從來不養花，她說花太嬌弱，她很忙，沒有時間照顧它們。她養吊蘭，養竹子，綠色的，很漂亮。她說養這些東西會心情好，看這些東西從那么小小變得這么茂盛很有成感，很自豪。
我的母親，她給我說，不要總是玩電腦，那會浪費你很多的時間;她跟我說，不要看太多電視，這不僅會對你的眼睛不好，也會讓你浪費時間，讓你不會思考;她跟我說，要多看書，在這個社會上，多學一點是一點，總會有用的，算沒用，也會增加你的涵養和品位;她跟我說，要多看報紙，多看新聞。
我的母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思考出來的，有的是她的經驗之談，不論是怎樣得出來的，是為了我好，為了讓我少走彎路，為了讓我有好的未來。
一個孩子的母親小學六年級作文3
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?——題記
人常說：“母愛是最偉大的!”我覺得這句話不僅體現在孟母親的身上，更體現在我國所有母親身上。
在我的成長道路上，母親雖不對我百依百順，但對我的愛卻是無微不至，在我心里“寵愛”、“百依百順”……詞語并不是褒義詞，而是一些貶義的詞語，諷刺了有些家長對孩子的極端溺愛，而我的母親對我，更多的是嚴厲、嚴肅、甚至當我做錯事的時候，如果知錯不改，母親會痛打我一頓，但是母親也并不愿意打我，但誰讓我是那種只有挨打才能接受教訓的孩子?對于我的學習，母親幾乎是不管不問，因為在母親心里，“自覺”是學習中必不可少的，全靠催促、監督是于事無補的，所以我從小就養成了自覺的好習慣。母親更多的是叫我怎樣做人，叫我怎樣做事;叫我怎么處理人際關系……母親認為這些遠遠比學習更重要。
我不敢說母親是什么，因為那些華麗而婉約的形容詞，言盡了它的偉大，我只能說，面對著責任譜寫的事實，哪怕再奢華的語句，那也是蒼白無力的。同樣，我不敢說，我的母親有多么的偉大，但我會記得，風雨中那永不褪色的紅傘，餐桌上，那香噴噴地豐盛的晚餐;日光燈下，那永遠忙碌的身影;月色朦朧中，那暖暖的教誨。我生活在母愛的蔭庇下，我雖說不出“母親，我愛你”，但我會默默地記得這一切。
也許這比一切嫵媚的語言更有說服力。在那份無私而純粹的母愛面前，一切的權威都是那么的渺小，他想一片散落的陽光，暖著新房的每一個角落。對于我的母親，我只剩下了感動與感激，母親，你辛苦了!
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