關于小學六年級關愛作文3篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學六年級關愛作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學六年級關愛作文 篇1
關愛，是人生中最美好的事情；關愛，永遠離不開我們的人生；關愛，是人世間最美好的情感——在生活中，關愛無處不在。
風和日麗的一天，我一走出門，就跟微風撞個滿懷，樹葉被風吹得發出“沙沙沙”的聲音，似乎在跟我在招呼。啊，我來遲到了，他們都在等我呢。
我們一行人街如約來到了敬老院，一進去，看見幾個老人正在做健康操，他們正在強身健體，不亦樂乎。老人們見到我們，樂得像一朵花，特別歡迎我們。我看到一旁的楊老伯無精打采的，就走過去說：“楊老伯，你是不是不舒，要不要幫你叫醫生呢？”楊老伯說：“不用了，看到你們，我想到了我的家人，因為條件艱苦，他們不得不把我送到這，去外地打工了。”聽完后，我跟同學們說：“老人們都缺少關愛，我們不如讓小駿與小耀跳無敵搞笑芭蕾吧！”其他同學一致同意。
老人們安靜下來了�！耙魳�！”我對音響師說。開始了，小駿與耀跳起來了，逗得老人們哈哈大笑，可開心了！特別是剛剛還無精打打、愁眉苦臉的楊老伯，頓時變得開心了。
那天，當我走出敬老院的時候，我覺得空氣無比清新，周圍的事物煥然一新——只要人們互相關愛，世界才會變得更加美好！
小學六年級關愛作文 篇2
關愛，雖然無處不在，可是，又有多少人真正懂得呢？
電視劇上面的'故事哪怕有多感人，多么奇妙。但是，卻是不真實的。��！有多少人是向往像電視劇里那樣！我也如此，而汶川的人們，也一樣。
記得20xx年5月12日那震撼人心的日子嗎？似的，震撼人心！也令人悲痛欲絕。
搶救人員發現她時，她卻與我們陰陽相隔了。在間隙中，搶救人員看到，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐身體，動作有些詭異，而身體下面，卻有一個小生命！本來，搶救人員是不知道的，可是后來，一名搶救人員無意中發現——一個小寶寶。
經過搶救人員的一番努力，才看到那位母親與孩子的“真面目”。把寶寶抱出來的時候，被包在一張紅色帶花的小被子里。因為母親用身體擋住了廢墟，所以孩子毫發未損。當醫生準備為這個孩子做一些檢查的時候，看到了被子里還有一部電話。醫生拿起了電話，發現屏幕上市一條已經寫好了的短信，上面寫著：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這時，看慣了生離死別的醫生與護士們，在這一頃刻間，落下了滾滾熱淚。醫生和護士們都說：“這位母親太讓我們感動了！”
關愛，無處不在，母親不管如何，都深愛著自己的孩子。可是人類，誰都不會知道自己的壽命長短，正是因為這樣，我們才會懂得珍惜。關愛，這個詞意義深刻，記住它吧……
小學六年級關愛作文 篇3
一個星期日的中午，我和幾個同學在外面玩。突然，我看到一個老爺爺背著許多紙皮。我的同學叫住了我：“詩霖，你在看什么？那個老爺爺有什么好看的，我們走吧！”我說：“我們不可這樣，要是人連一點關心之愛都沒有的話，那這世界豈不是很可怕？”我走到老爺爺的面前，說：“老爺爺，你一個人背這么多的東西，怎么背得動呢？還是讓我幫你吧�！崩蠣敔旤c點頭。
第二天早上，學校已經放學了，同學們差不多回家了，教室里只剩下我和一個女生。那天是我值日，我正拿著掃把在掃地呢！掃著掃著，那個女生就哭了起來。我走過去問她，你怎么了？她說，肚子痛。我二話沒說，就扶著那位女生去了教師辦公室。班主任給那位女生擦了一點藥，那個女生看上去好多了。看到她有所好轉，我馬上跑回教室把地掃好。掃完之后，我又跑回教師辦公室。老師見我來了，笑著說，詩霖，你要是方便的話，可以送她回家嗎？我說，沒什么的，我跑過來就是想送她回家。那天，我扶著她走了好久，才到她家。當我轉身離開時，我看到了她一臉的謝意。
生活需要關愛，要是人人都能給予別人關愛，這個世界會更美好！
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