有關(guān)六年級(jí)的作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我對(duì)美術(shù)有著極大的興趣。
我剛會(huì)走路，就會(huì)在白紙上學(xué)著畫家“畫圖”。手上抓一支筆，在紙上隨便畫幾下橫，涂幾個(gè)圈，一幅“作品”便完成了。爸爸，媽媽都是我的評(píng)委。“評(píng)分”中途，哪位評(píng)委要停止，都會(huì)引起我的不滿。一次，我畫得興起，拿著顏料倒在手上，然后在紙上亂拍，弄得滿地都是。
再到我上幼兒園中班時(shí)，剛會(huì)用電腦，便用“畫圖”軟件畫圖。不管心中的圖像有多復(fù)雜，不論制圖的過(guò)程有多繁瑣，我也要畫到滿意為止。每次畫完，不會(huì)打字的我就會(huì)把爸爸拉過(guò)來(lái)，打上我自己想好的名稱。我對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)，就是從這兒發(fā)展出來(lái)的。幼兒園里老師教的畫畫方法，我都看在眼里，記在心里，畫在電腦里。就這么一天一張，我家電腦硬盤的剩余容量就越來(lái)越小了。
后來(lái)上了小學(xué)，每周便有專門的美術(shù)課。直到現(xiàn)在，我還能清清楚楚地記得曾經(jīng)教過(guò)我美術(shù)的是哪些老師。美術(shù)老師交給了我幼兒園從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的方法，在老師的教導(dǎo)下，我的美術(shù)水平不斷提高。
記得就在大概一個(gè)月前，美術(shù)課教指墨畫。我以最快的速度完成了這幅名為“摘果子”的畫。老師一邊看，嘴里還一邊不停地念著：“不錯(cuò)，不錯(cuò)……”這場(chǎng)景，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
我在畫紙上不斷成長(zhǎng)，美術(shù)如一幅畫，畫出了我的耐心和細(xì)心。
六年級(jí)的作文 篇2
今天，我們來(lái)到了自弘中學(xué)，參加非遺親子活動(dòng)。這次活動(dòng)可以體驗(yàn)的項(xiàng)目真是豐富多彩，有動(dòng)漫剪紙、臉譜繪畫、泥塑彩繪、草編藝術(shù)等等。不過(guò)，最令我難忘的就是編制中國(guó)結(jié)。
當(dāng)我拿到紅繩以后，十分興奮，想著要快點(diǎn)編出一條屬于自己的手鏈。馬雪晗的爸爸過(guò)來(lái)開始了耐心的講解。他說(shuō)：“要想編好手鏈，只要將一句口訣記住就夠了，就是彎、壓、穿、最后系緊，編平結(jié)手鏈的時(shí)候，哪邊有結(jié)哪邊隨后就彎。”叔叔說(shuō)完，便給我演示了以便，隨后還手把手的教我打了第一個(gè)結(jié)。我按照叔叔教給我的方法，不一會(huì)就完成了平結(jié)手鏈的編制。最后，汪衛(wèi)東奶奶幫我在手鏈上穿上了一顆美麗的紅珠子，還幫我綁在了手腕上。
今天，我不僅收獲了自己親手編制的手鏈，更感受到了非物質(zhì)傳統(tǒng)文化的魅力。
六年級(jí)的作文 篇3
我真幸運(yùn)！我有一個(gè)家，有爸爸，有媽媽，還有我。
寒冷的冬天吹著北風(fēng)，來(lái)到了我們身邊。街上，濃濃的寒氣籠罩著大地，路燈閃爍著微弱的光芒。“叮叮叮——”床頭柜上的鬧鐘“蹦”了起來(lái)，我緩緩的睜開了惺忪的睡眼，還想繼續(xù)閉上眼睛睡覺(jué)的我，轉(zhuǎn)念一想：呀！睡過(guò)頭了！我一下子坐了起來(lái)，正想著要離開暖烘烘的被窩，還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被一雙暖和的手給按回了床上，蓋好了被子。我抬頭一看，原來(lái)是媽媽。只見她對(duì)我笑了一下，一邊整理被角，一邊對(duì)我說(shuō)：“婷婷，天邊的涼了，再睡五分鐘，媽媽會(huì)叫你起床的。”說(shuō)著，摸了摸我那紅撲撲的小臉蛋，隨后，一陣急促的腳步聲越飄越遠(yuǎn)，似乎是去了廚房。
我剛想閉上眼睛，就聽見從廚房傳來(lái)了一陣“砰砰鐺鐺”的鍋碗瓢盆聲，原來(lái)媽媽又在準(zhǔn)備早餐了。躺在床上的我，似乎一個(gè)不留神，就會(huì)睡過(guò)去。“婷婷，婷婷！該起床了。”媽媽拍了拍我，我揉了揉蒙眬的雙眼，坐了起來(lái)，伸了伸懶腰，隨著媽媽走出了房間，我也麻利的從床上爬了起來(lái)，開始洗漱。嘴里還包著滿嘴的“白泡沫”——牙膏的我，來(lái)到廚房。一個(gè)忙碌的背影在我的`心里閃動(dòng)，仔細(xì)一看，才三十幾歲的媽媽，頭發(fā)上居然出現(xiàn)了幾根十分明顯的“銀絲”，我愣住了，許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
天有些亮了。我吃完早飯，背著書包，又開始了忙碌的一天。大約走在十字路口那里了，一陣熟悉的聲音從我身后傳來(lái)“婷婷，等一下，你忘了帶東西了！”我停住了腳，轉(zhuǎn)過(guò)頭，是媽媽！我驚訝極了。他氣喘吁吁的來(lái)到我的身邊，喘喘氣，又微笑著把手上的便當(dāng)遞給了我，我接了過(guò)來(lái)，望著她那已飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我的心里有說(shuō)不出的滋味，摸了摸她臉上清晰的魚尾紋，沒(méi)有說(shuō)話，走了。
放學(xué)后，我急忙跑回了家，因?yàn)閶寢尭嬖V我，爸爸會(huì)回來(lái)。我高興極了！剛進(jìn)門，一雙鞋就遞在了我的面前，抬頭看，是爸爸！真的是爸爸！我一把抱住了他，站在一旁的媽媽也望著我們，笑了。晚上，我們一家人坐在圓桌邊，吃著媽媽做的豐盛的飯菜，真好！“媽媽吃一塊，爸爸吃一塊。”我夾著菜放在爸爸媽媽的碗里，笑瞇瞇的望著他們，我們都笑了。
我的家，多么溫暖！
我愛(ài)我的家。
六年級(jí)的作文 篇4
前幾天，我班來(lái)了一位不速之客，把我們的冼老師嚇得花容失色。
那天，我們正在上語(yǔ)文課。冼老師講得有聲有色，我們聽得神情專注。忽然，冼老師像是遇到什么事情，放慢了語(yǔ)速。我們朝老師看去。心想：到底發(fā)生了什么事？
正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，只聽見冼老師“咦”了一聲，手向一頭烏黑亮麗的頭發(fā)抓去，打開手一看，老師嚇得臉由紅撲撲的，變得發(fā)青。冼老師馬上將它扔到地上。我心想：到底發(fā)生了什么事？為什么老師會(huì)如此害怕？
這時(shí)，那只嚇得老師臉色發(fā)青的東西騰空躍起。我仔細(xì)一看那只東西原來(lái)是一只其貌不揚(yáng)的黃蜂。它在課室里飛來(lái)飛去像一只無(wú)頭蒼蠅。這時(shí)那只黃蜂以最快的速度飛到坐在我旁邊的小吉的頭上去了。只聽見一聲：“哎呀！救密呀！黃蜂來(lái)襲啦。”
本來(lái)，大家還不知道黃蜂跑哪去了，聽見小吉這么叫，同學(xué)們都不約而同看到我們這邊來(lái)。小吉不停地拍打自己的頭，可是黃蜂好像注定要在小吉頭上安家，怎么也不肯下來(lái)。這時(shí)，班上的搗蛋鬼小豪拿著一本語(yǔ)文書走了過(guò)來(lái)。用書往小吉的頭一砸，可是黃蜂飛了起來(lái)，反而砸到了小吉的頭。小吉的頭立馬出了個(gè)面包似的包。
我心想：黃蜂經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)應(yīng)該會(huì)走了吧！可是事實(shí)并非如此黃蜂還是賴在這不走。黃蜂在空中轉(zhuǎn)了一會(huì)，飛到班上的膽小鬼——小齊的衣服上。嚇得她邊哭邊叫：“黃蜂快走開，快走開！”我對(duì)小齊說(shuō)：“你不要?jiǎng)樱纫幌滤麩o(wú)聊了就會(huì)飛。
兩分鐘過(guò)去了，黃蜂果然飛了！但它在飛走之前“嗡嗡嗡”叫了幾下。好像在說(shuō)：“你們這群膽小鬼！”
這一堂好好的課就被一只小小的黃蜂毀滅了！
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