以考研與就業(yè)終極較量為題的議論文
關(guān)于考研和就業(yè)，關(guān)于考研是否值得，這已經(jīng)是耳熟能詳?shù)脑掝}了，但是誰能給大學生一個準確的答案？誰能給大學生指出一條出路？大三已經(jīng)過半，大四來臨后大學生應該如何面對考研呢？一系列的問題是否已經(jīng)觸動你的神經(jīng)？跟著考研教育網(wǎng)去看一場激烈的比拼，在華山論劍的氛圍中給自己一個清晰的選擇吧！
多數(shù)考研同學的顧慮就是未來三年苦讀是否有價值。商業(yè)社會，經(jīng)濟收入成為衡量人才價值的首要標準。而考研就意味著三年放棄工作，沒有收入，受到眾人的白眼和鄙視。多數(shù)在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作獨立，與美眉交往的男生更是囊中羞澀，充滿了自卑感，考研似乎是一條絕望的迷途。但放眼社會，你會發(fā)現(xiàn)有志之士都在選擇學習成長的道路。目前的付出也就是未來多倍的回報，一份耕耘一份收獲，迄今為止，我所接觸的研究生過來人無不在各個領(lǐng)域獲得著不同程度的成功，很少有人對三年寒窗感到后悔或遺憾。三年的歷練，造就了后來的大批的政壇、商業(yè)和職場精英分子。
本科到第四年，無論出國讀研、還是國內(nèi)奮斗，成績出色的同學往往都不肯棄學就業(yè)。佼佼者必然目標直指哈佛、耶魯、清華、復旦，職場打拼幾年的有志之士，在殘酷的職場競爭中更加清楚充電的必要，其中辭職讀研和讀MBA的更是逐年遞增。欲做大事者，必先經(jīng)過痛苦的積累。學無止境，大才和高能必然要經(jīng)過比別人更多的苦讀和積累，獲得知識，修煉內(nèi)涵，就像練武一樣，花拳秀腿好學，而真功夫卻要久練才成。本科階段專業(yè)只學到了皮毛，各種誘惑讓人缺乏定力，而讀研才能專注地修煉出深厚的專業(yè)知識。比爾蓋茨是個特例，非常人所能模仿，但未來的中國商業(yè)精英一定是張朝陽、李彥宏等眾多的高學歷人才。而未來的學術(shù)之星也必然是經(jīng)過多年寒窗磨礪的才子。很多研究生表面上學術(shù)味濃，似乎不及本科生處世靈活，但高手往往后發(fā)制人，厚積薄發(fā)的底蘊會慢慢展示出來，在各單位和各行業(yè)大顯身手，成為專家級人物和業(yè)務骨干。大學四年，我們盡管學會了為人處世，學會了獨立思考，但我們也在茫然中消耗了不少的光陰。我們的知識積累確實還很單薄，剛明白專業(yè)的重要性時，不知不覺已然大四。走向社會，可以經(jīng)過培訓成為一名技術(shù)熟練的普通員工，而高難度專業(yè)技術(shù)工作和管理工作，復雜并有深度，是不易勝任的。讀完英語本科，我可以做一名口譯譯員，處理簡單的口譯工作，也可以去一些部委公司做一名與外語有關(guān)或無關(guān)的.小職員。環(huán)顧四周，令你恐慌的是，這種外語還算可以的同事無處不在，你又能勝出多少？一兩年之內(nèi)就會發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的瓶頸。那時再來讀研或讀MBA， 恐怕時間、精力不足，更喪失了持續(xù)學習的耐心和習慣。一旦結(jié)婚生子，踏上考研之路更是責任難推、苦不堪言。
所以我奉勸大四的學子，如果希望未來有更好的發(fā)展，或者有了必勝的斗志，就不要計較三年的付出。當然你還不能太陽春白雪，學成書呆子，以至于脫離了社會，忽視了市場需求。如果確定未來從事教學科研，盡可投入于讀書論文，如果未來要走向職場，還要關(guān)注專業(yè)的實際應用。讀書的過程并不意味著貧寒，完全可以邊讀書邊打工，苦攻專業(yè)的同時獲得滿意的收入。我在讀書的時候不斷做一些口譯或筆譯的工作，細水長流，也在系里教大學英語，那時的收入已經(jīng)足夠自立了。當然，教學教研相長，這又為我讀語言學和做論文提供了大量的寶貴統(tǒng)計資料。只要保證60%的時間在圖書館里，堅持閱讀原著和參考資料，教學和翻譯工作就不會影響我所投入的學術(shù)研究。我當時立志要做一名出色的英文教師，讀研三年中除了學習外，這些工作也為我的成長積累了經(jīng)驗，所以三年奮斗，終生受益。
聽了老師這番表述，你是否還在猶豫和徘徊？你是否還在問我讀研好還是就業(yè)更佳？成功永遠屬于行動者，要知道，你猶豫的時候，有的人已經(jīng)復習了一個單詞，一本書。
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